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文档简介

1、公开课菜园里教案设计教学目标： 一、知识与能力目标 1、认识14个生字，会写“心、风”两个字 2、正确流利的朗读课文 3、热爱祖国语言文字二、过程与方法 1、各种方式读 2、展示实物，认识蔬菜，了解它们的特点三、情感与态度价值观 让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望教学重难点： 1、多种方法识记会认字，正确书写生字“心、风” 2、正确流利的朗读课文教学准备：字卡、词卡、挂图、实物（蔬菜）教学设计： 第二课时一、导入：激趣质疑 1、师：同学们，你们爱吃蔬菜吗？都喜欢吃哪些蔬菜？简单说说特点。 2、今天，老师带你们去菜园里看看，去认识更多的蔬菜。（板书课题，出示挂图）二、出示实物，巩固识字 1、观

2、察挂图上都有哪些蔬菜？ 师：瞧，这就是美丽的裁员，你都看到了什么？ 2、今天呀，老师把菜园里的蔬菜都请到了课堂上，让我们来看看吧。（出示实物） 3、指名说出蔬菜的名称。 4、这些蔬菜想考考大家，它们都变成了汉字，你们还认识吗？请同学们看书上94页的词语，借助拼音，读一读。 5、拼音宝宝走了，你们还认识吗？（出识字卡）学生认读，指名读，开火车读。 6、随文识字“心” 7、玩“找朋友”游戏，根据图片找生字，全班齐读。三、学习儿歌1、刚才小朋友们找的又准又快，这些蔬菜不仅名字好听，还各有各得特点呢！不信，你听。2、师范读儿歌3、多有趣呀！你也想读读吗？借助拼音自己读一读。谁愿意读给大家听？小组赛度，

3、每组读一行。4、我是小问号，你们是小博士。我有几个问题想要问问大家：l 儿歌里的豆角是什么样的？“青”是什么颜色？出示实物，讲“粗”和“细”是一对反义词。l 黄瓜，像身穿绿衣服的小姑娘，多漂亮啊！女同学读一读。l 茄子，出示实物，像不像灯笼？读一读l 辣椒，出示实物，“尖尖嘴”在哪？摸一摸。再读句子l 南瓜，儿歌中的南瓜是什么样的？读一读l 萝卜，为什么说萝卜捉迷藏？萝卜是怎么捉迷藏的？（请同学说一说，到了地里，能看见萝卜的什么？）5、我们知道了蔬菜的特点，现在我们来读一读好吗？全班读6、这美丽的菜园里，红绿黄紫这么多颜色，真是一片好风光啊！全班齐读后两行7、随文识字“风”，主意后鼻音8、同学们读的真起劲，老师也想和你们一起读。这样吧，我们一起来读，我读前面的名称，你们接着读，好吗？9、师生配合读课文四、拓展，书写生字1、学生做课后题“画画连连”2、学生书写课后田字格中的生字五、板书设计菜园里 豆角 细又长 萝卜 捉迷

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