《探究串、并联电路的电流规律》

1、探究串联电路的电流规律教学设计龙泉初中 王祖华一、情景导入 目标展示：1、复习旧知，创设情景：教师出示电池组、灯泡2个、开关一个、导线若干，要求学生画出有两个灯泡的串联电路图。然后按照电路图连接一个实物图，闭合开关，灯泡发光，分析电路中的电流方向，提出问题：猜想串联电路中通过两个小灯泡的电流之间有什么关系呢？说出理由？ 2、展示目标：（1）正确使用电流表测量串联电路中各处的电流，分析实验数据，归纳总结出串联电路中电流的规律（2）在探究串联电路的电流规律过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。二、导引自学 合作探究：学法导引1：设计实验教师展示问题，学生自主独立思考后小组合作交流讨论，然后学

2、生上台分组展示。问题：（1）实验需要哪些器材？（2）为了找出串联电路中各处电流的规律，测哪几个点的电流比较合适？（3）如何测出某点的电流？你能不能画出对应的电路图？（4）如何设计出记录实验数据的表格？学法导引2：进行实验（1）学生回顾连接电路的过程中要注意哪些问题？（2）学生回顾使用电流表的过程中要注意哪些问题？（3）教师提醒学生把实验结果如实地记录下来，填写在设计的实验记录表格中，并把实验中遇到的问题也记下来。（4）学生分组实验，教师巡回指导。学法导引3：分析论证让各实验小组的同学展示自己的实验记录，根据测量结果说出得出什么结论？学法导引4：评估与交流师生交流实验设计有没有不合理或不充分、不

3、完善之处呢？如何改进？三、展示反馈 归纳知识：学生进行反馈交流1、今天我学到了哪些？2、还有哪些不足，还想知道。四、当堂训练 落实目标：A：当堂练习1节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为01A，那么通过第25只小灯泡的电流为_A。2小芳同学在用电流表测电流时，发现把开关闭合时，电流表的指针向没有刻度的一侧偏转，这说明她的电路出现了什么故障（    ）A电路中电流太大 B电路中的电流太小C电流表直接接在电源上 D电流表的“+”、“”接线柱接反了3小明同学使用电流表时，本应使用“”和“3”接线柱，但误将“”和“06”接线柱接入电路，

4、而电流还是从“06”接线柱流入，从“”接线柱流出。这样做的结果将是（    ）A电流表的指针转过的角度变小了B电流表的指针转过的角度变大了，电流表可能烧坏C电流表的指针不动D电流表的指针反向偏转4.L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中，通电后发现L1最亮，L2较亮，L3最暗，则关于三灯中电流的说法正确的是（ ）AI1最大 B. I2最大 C. I3最大 D.一样大5（2010年广西河池）在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律他下一步的操作应该是 （ ）

5、A将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流B：作业：练习册P71-72 1、2、3、5、6。探究串联电路的电流规律学案一、情景导入 目标展示：1、复习旧知，创设情景：（1）在方框中画出有两个灯泡的串联电路图。（2）猜想串联电路中通过两个小灯泡的电流之间有什么关系呢？说出理由？猜想：_理由：_2、展示目标：（1）正确使用电流表测量串联电路中各处的电流，分析实验数据，归纳总结出串联电路中电流的规律。（2）在探究串联电路的电流规律过程中，体验科学

6、研究的方法和科学探究的步骤。二、导引自学 合作探究：学法导引1：设计实验教师展示问题，学生自主独立思考后小组合作交流讨论，然后学生上台分组展示。问题：（1）实验需要哪些器材？（2）为了找出串联电路中各处电流的规律，测哪几个点的电流比较合适？（3）如何测出某点的电流？你能不能画出对应的电路图？（4）如何设计出记录实验数据的表格？学法导引2：进行实验（1）连接电路的过程中要注意哪些问题？（2）使用电流表的过程中要注意哪些问题？（3）把实验结果填写在设计的实验记录表格中，并把实验中遇到的问题也记下来。实验中遇到的问题：_学法导引3：分析论证实验结论：_学法导引4：评估与交流师生交流实验设计有没有不合

7、理或不充分、不完善之处呢？如何改进？三、展示反馈 归纳知识：1、今天我学到了哪些？2、还有哪些不足，还想知道。四、当堂训练 落实目标：A：当堂练习1节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为01A，那么通过第25只小灯泡的电流为_A。2小芳同学在用电流表测电流时，发现把开关闭合时，电流表的指针向没有刻度的一侧偏转，这说明她的电路出现了什么故障（    ）A电路中电流太大 B电路中的电流太小C电流表直接接在电源上 D电流表的“+”、“”接线柱接反了3小明同学使用电流表时，本应使用“”和“3”接线柱，但误将“”和“06”接线柱接入电路，而电流还是从“06”接线柱流入，从“”接线柱流出。这样做的结果将是（    ）A电流表的指针转过的角度变小了B电流表的指针转过的角度变大了，电流表可能烧坏C电流表的指针不动D电流表的指针反向偏转4.L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中，通电后发现L1最亮，L2较亮，L3最暗，则关于三灯中电流的说法正确的是（ ）AI1最大 B. I2最大 C. I3最大 D.一样大5（2010年广西河池）在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律他下一步的操作应该是 （