幼儿年龄特点与发展目标

1、一、健康领域 1 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 2 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 3 3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己 4 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 3434 岁幼儿 1 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快 2 2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习坐、站、行、走的正确姿势 3 3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能,懂得并学会保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 4 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素 5 5、乐意参加体育活动，发展

2、走、跑、跳、钻、攀爬等动作 4 45 5 岁幼儿 1 1、学习控制、调整自己的情绪 2 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品 3 3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的 身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生 c c 4 4、了解必要的安全常识，面对陌生人和危险事物有警觉 5 5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然，协调 5 56 6 岁幼儿 1 1、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼 2 2、生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备 基本的生活

3、自理能力，注意公共卫生 3 3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适 当的保护 4 4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水，用电，用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力 5 5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性 二、语言领域 1 1、乐意与人交谈，讲话礼貌 2 2、注意倾听对方说话，能理解日常用语 3 3、能清楚的说出自己想说的事 4 4、喜欢听故事，看图书 5 5、能听懂和会说普通话 3434 岁幼儿 1 1、学习安静地倾听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为 2 2

4、、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要 3 3、喜欢念儿歌，听故事，看表演，看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受 4 45 5 岁幼儿 1 1、学习注意倾听，理解日常用语 2 2、学习用普通话大胆，清楚的说出自己想说的事情 3 3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事 4 4、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播、并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流 5 56 6 岁幼儿 1 1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言 2 2、能用普通话大胆，清楚地说出自己想说

5、的事情，乐意与人交谈，讲话礼貌 3 3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌 和复述故事，学习创编和表演文学作品 4 4、学会看图书，并喜欢讲从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论 5 5、对文学产生兴趣 三、社会领域 1 1、能主动地参与各种活动，有自信心 2 2、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心 3 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 4 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5 5、爱父母，长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国 3434 岁幼儿 1 1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人

6、2 2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享，等待与轮流，体验与教师同伴相处的快乐 3 3、在成人指导下学习关注他人的情绪表现，并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助 4 4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同 5 5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活的中基本规则 6 6、观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围 4 45 5 岁幼儿 1 1、关爱并尊敬父母，长辈，老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动 2 2、学习结伴，轮流，请求，商量，谦让，表达主张等交往方式，

7、分享群体合作中产生的欢乐和成果 3 3、觉察他人的快乐，悲伤，生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应， 4 4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信 5 5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则 6 6、乐意接受成人的指令，完成利索能及的任务 7 7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感 5 56 6 岁幼儿 1 1、了解不同职业的成人及劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果， 2 2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流，合作，沟通，关爱的重要性和快乐，乐于与人交流 3 3、学习尊重别人的需要，感受，意见，并作出合适的反应，有同情心 4

8、 4、在活动中学习评价自己和同伴 5 5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识 6 6、学习选择活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感 7 7、了解家乡、祖国著名的自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重大变化等，萌发爱家乡，爱祖国的情感，初步接触不同地域，不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点 8 8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动 9 9、初步了解小学生活，产生入学愿望 四、科学领域 1 1、对周围的食物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲 2 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题 3 3、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果 4 4、能从生活和游

9、戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意 识 3434 岁幼儿 1 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物 2 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较，分类 3 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等， 4 4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物 4 45 5 岁幼儿 1 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心 2 2、喜欢用多种感官探索周围环境，喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息 3 3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程 4 4

10、、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法 5 5、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识 5 56 6 岁幼儿 1 1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲 2 2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑 3 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息 4 4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果 5 5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量，形体，时空实际意义的理解， 学习简单运用，能从多个角度进行简单的比较，测量，排序，分类，推理等认知活动 6 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境

11、，具有初步的环保意识 五、艺术领域 1 1、能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美 2 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 3 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 3434 岁幼儿 1 1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草，小动物，交通工具等美德食物，并产生愉悦的情绪，喜欢听音乐和观看美术作品，能结借助动作、表情、语言等方式表达对艺术作品的感受 2 2、尝试用自己喜欢的颜色，材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭，剪，贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征 3 3、学习用正确姿势和自然的声音唱歌，喜欢用身体动作自由地进行歌唱、表演

12、，喜欢打击乐器，能打击简单的节奏，学习和老师，同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪 4 45 5 岁幼儿 1 1、能发现和感受周围环境中的美，喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己感受 2 2、学习表现物体的基本部分和主要特征，学会选择颜色初步有目的地调色，配色，能围绕主题大胆安排画面，尝试使用各种材料，工具，方法进行拼装，拆卸，制作 3 3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲，喜欢模仿，创编 歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏，喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏 4 4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣

13、 5 56 6 岁幼儿 1 1、 能多方面感受和发现周围环境中的美。 喜欢欣赏艺术作品， 能大胆地用绘画、 制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征 2 2、能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢使用各种材料，工具，方法进 行拼装，拆卸，制作，喜欢想像，创造活动，有独立制作能力 3 3、能用自然，好听的声音，较完整地表现歌曲，学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作，能较自然的随音乐做多种动作，喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏，速度，力度等 4 4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢喝同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活 动的快乐 幼儿园五大领域目标及

14、各年龄段目标 一、健康领域目标： 1 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 小班健康： 1 1 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 2 2 引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 3 3 不害怕健康检查和各种健康接种。 4 4 引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 5 5 具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里 6 6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

15、7 7 引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 8 8 引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。 9 9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。 1010 引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 中班健康： （一）发展目标 1 1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。 2 2、愿意配合医务人员接受治疗。 3 3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。 4 4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5 5、认真完成动作要求，动作协调。 6 6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。 (二)具体措施 1 1、营造宽松

16、的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。 2 2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。 3 3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。 4 4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。 5 5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。 6 6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。 7 7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 8 8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。 大班健康 1 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往； 2 2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保

17、健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； 3 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯； 4 4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作； 5 5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8 8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基

18、本动作灵敏协调。 9 9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 1010、基本动作的具体内容要求： (1)(1)走：步伐均匀，有精神地走 听信号变换方向走； 一对一对整齐地走； (2)(2)跑： 上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑， 快跑：20302030 米； 跑、走交替距离为 200300200300 米 (3)(3)跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 原地纵跳触物 20252025 厘米； 练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳 3030 立定跳 3030 到 4040 跨跳 5050 平行线不作要求）（4 4）平衡：上体正直，步子均匀

19、，上下肢协调，动作自然。 两臂侧平举，单腿站里 510510 秒钟； 两臂侧平举，闭眼转 3535 圈； 在有间隔的木版或硬指板上走； 在高 3040,3040,宽 20152015 厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走； （五）投掷两人相距 2424 米抛接大球； 原地变换形式拍球； 边走或边跑拍球； 肩上挥臂投远； 肩上挥臂投准（3 3 米，直径 6060 厘米左右） 1111、基本体操的要求： 以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八； 教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走； 听信号切段分队走。 二、语言领域： 1 1、

20、乐意与人交谈，讲话有礼貌； 2 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3 3、能清楚地说出自己想说的事； 4 4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字； 5 5、能听懂和会说普通话。 小班语言： 1 1 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2 2 引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3 3 鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4 4 能朗诵简短 5 56 6 首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5 5 知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 中班语言： （一）发展目标 1 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2 2、培养幼儿能口齿清楚地与

21、老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。 3 3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。 （二）、具体措施 1 1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。 2 2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流， 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。 3 3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往 后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单

22、讲述出来。 4 4、会念十首儿歌，复述 5 5 个故事。 5 5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力； 6 6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。 大班语言 1 1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2 2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。 3 3、学会观察，能讲述事件的完整过程。 4 4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。 5 5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。 6 6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法 7 7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。 8 8、在电视盛行时代，培养

23、幼儿喜欢听录音机的习惯。 9 9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 三、社会领域： 1 1、能主动地参与各项活动，有自信心； 2 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 小班社会： 1 1 喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2 2 了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3 3 愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4 4 学习并尝试使用日常

24、生活中常用的礼貌用语。 5 5 知道六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6 6 乐于学习做力所能及的事。 中班社会： （一）发展目标 1 1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。 2 2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。 3 3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 4 4、对自己能做的事有信心。 5 5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。 （二）、具体措施 1 1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、

25、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。 2 2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。 3 3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。 4 4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。 5 5、通过全国大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与

26、并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。 大班社会 1 1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。 2 2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。 3 3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。 4 4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 5 5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。 6 6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。 7 7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关

27、的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。 8 8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。 9 9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。1010、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。 1111、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。 四、科学领域： 1 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲； 2 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4 4、能从生活和游戏中感受事物的数量

28、关系并体验到数学的重要和有趣； 5 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意 识。 小班科学： 1 1 引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2 2 在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 3 3 认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。 4 4 初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。 5 5 认识 1 12 2 种生活用品，知道其特征及用途。 6 6 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 小班教学： 1 1 在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2 2 在日常生活中，引导

29、幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“艰内物体的排序。 3 3 在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“典内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4 4 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5 5 引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 中班科学： （一）发展目标 1 1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。 喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。 2 2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 3 3、形成一定的节约和环保意识。 4 4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意

30、操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 5 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数 学活动的乐趣。 （二）、具体措施 1 1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数”7X”7X 内的物体，正确说出总数。 2 2、帮助幼儿认识”7X”7X 内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 3 3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某 一特征和规律进行“5X“5X 内物体的排序。 4 4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。 5.5.在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间 5 5 个量的差异（长短、高矮、厚薄

31、、粗细等） 6 6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。 7 7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活 动成果，体验到活动过程的乐趣。 8 8、引导幼儿正确辨认内外方位。 9 9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心； 1010、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。 1111、通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的 突出特征； 1212、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。 大班科学 1 1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心

32、和求知欲。 认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所。 尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境。 认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。 2 2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。 认识 4 45 5 种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。 认识几种海、陆、空交通工具，比较具异同，并进行分类。 认识常见的安全、交通标记。 认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。 认识家

33、禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。 善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性。 3 3、有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。 学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。 会解答应用题。 掌握 1 11010 的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字 1 110,10,区别 1010 以内的单数、双数。 从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远 近、厚薄等。 认识球体、圆柱体、正方体、长方体，

34、根据形体的特征进行分类。 学习将一个实物或形体等分成 2 2、4 4 份，知道原实物或形体比每一份大，没一 份都比整体小。 认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7 天,知道昨天、今天、明天是星期几。 4 4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流。 5 5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。 五、艺术领域： 1 1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美； 2 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 小班美术： 1 1、 支持、 鼓励幼儿参加美术活

35、动， 引导幼儿初步感受造型简单、 色彩鲜明的美术作品。 2 2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3 3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 4 4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 音乐： 1 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应 2 2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱 5 56 6 首歌曲。 3 3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。 4 4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。 5 5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间

36、，不与同伴相撞。 中班艺术： （一）发展目标 1 1、 学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌 （合唱和独唱） ， 喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2 2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺 术活动的乐趣。 （二）、具体措施 1 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。 2 2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情

37、、语言等，表达对音乐作品的感受。 3 3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。 4 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。 5 5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。 6 6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。 中班美术： （一）发展目标 1 1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。 2 2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。 3 3、在美术作品中能大胆地表达

38、自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。 4 4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。 5 5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。 6 6、初步养成良好的美术活动习惯。 （二）、具体措施 1 1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。 2 2、为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动。 3 3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。 4 4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。 5 5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。 6 6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等 8 81010 种颜色，并逐步学会辨别同种色的深