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文档简介

1、第一课时第一章第一节技术的含义一、教学目标、 知识目标：让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。、 能力目标：让学生理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力。、 情感、态度、价值观：使学生对技术产生兴趣，让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，积极投身到通用技术的学习中来。四、教学

2、重点和难点重点：技术的综合性、两面性的理解。难点：对技术性质的理解、内化。五、教学方法：本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以学生比较熟识的“移动通信技术”为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用多媒体课件进行案例分析、演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法。六、教学过程：（一）技术的含义技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。（1）、航天技术莱特兄弟制造了飞机（动力飞行，在空中进行了12秒），到现代的航天技术（图片）。（2）、人类对大自然的各种改造（图片）盖房、放牧、种植、水利（水车、水井、水渠、大坝）、红旗渠（人造天河）、交通技术。个人探索：举出生活中你所熟悉的几种技术产品。共同交流：举例试说明他们满足人类的什么要求和什么愿望，电话、电视机、电脑、微波炉、笔、粉笔。人类从古至今对技术的解读和运用。举例：陆地运输、手提肩扛、拖车、拉车、动物拉车、动力拉车、到现代的运输工具等。技术作为对自然能动的改造，具有两个基本特征：技术是直接的生产力。技术具有自然和社会两重属性。技术与其他学科的关系技术不仅与科学有

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