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1、本周课堂规范: 积极参与,大胆质疑山东昌乐二中271高效课堂导学案年 级 六(下) 学 科 数学 课 题 认识中位数 课 时 1课时 编号: 主备人李 彦 审核人 校对人 使用人 组别 使用日期 教学思路(纠错栏)学习内容:教科书80-81页例3、例4及练习十六第2、3。学习目标:1.初步理解中位数的意义。 2.掌握求中位数的方法,会求一组简单数据的中位数。3.能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。学习过程:一、 学习过程小提示:可以排序,也可以和平均数比较1、 观察例3表中的数据,然后说说7号男生的成绩在在这组同学中处于什么位置。 7号男生成绩的位置是: 我判断的方法是: 2
2、、(1)我把这组数据按从大到小的顺序排列是: (2)观察重新排列的数据我发现:这组数据一共有( )个,处于正中间的数是( );102的前面有( )个数据,后面有( )个数据,102,处在这组数据的( )。 (3)数学统计中,把一组数据正中间的那个数,叫做这组数的中位数。这组数据的中位数是( )。 (4)把7号男生的成绩同中位数比较,你觉得该生的成绩怎么样? 3、(1)要表示这组数据的整体特征,你认为是选择平均数合适,还是选择中位数合适?说说你的理由。观察这组数据,看看有没有特别的数据?4、这组数的平均数是117,中位数是102,平均数为什么会比中位数高的多呢?教学反思(纠错栏) 5、观察例4表
3、中的数据,求出这组数据的中位数。方法:(1)先将这组数据从大到小排列: 看看书中的提示是什么(2)找出这组数据正中间的数是: 和 。(3)正中间有两个数据时,这组数的中位数是: 算式:(4)同中位数相比,10号女生的成绩如何? 6、通过例3和例4,我发现在一组按大小排列的数据中,正中间的数据是一个时,这个数就是中位数,如果是两个时,中位数就是这两个数的 。 7、完成课本81页练一练。 (1): (2): (3):四、达标检测航模小组用8架飞机做飞行实验。各架飞机飞行时间如下表。飞机编号ABCDEFGH飞行时间/秒818142629272331«求出8架飞机飞行时间的平均数和中位数。««用哪个数据代表这8架飞机飞行时间比较合适?«««
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