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文档简介

1、?邓小平爷爷植树?教学教学目的1、认识邓、植等13个生字，会写是爷、节等6个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4、初步理解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文。德育目的理解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。美育目的体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时一、谈话引入，提醒课题。1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、简单介绍有关植树节的知识。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？4、出示图片，介绍邓小平爷爷；5、板书课题，读题

2、目。二、初读课文，理解大意，认读生字。1、范读全文；2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，理解课文大意；3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通；4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？5、认读生字词；三、朗读感悟，展示交流。1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特别感动，用-划出来，多读几遍，再说说理由；2、汇报交流：181岁高龄2只见他手握.挖着.布满.仍.3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？4、小平树为什么成了天坛公园一处美丽的风景？5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。四、有感情地朗读课文。1、你

3、理解多少就说多少。2、认识理解邓小平3、齐读课题。1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？2、自由拼读，勾出生字词；3、分小组自学生字；4、自学汇报：1、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；2、我会记：向大家介绍识字方法；3、齐读生字练习设计1、有感情的朗读课文；2、查阅有关邓小平爷爷的资料，在班上交流。教学过程第二课时一、复习二、分析记忆字形，指导写字。1、上下构造的字：节、爷：下边部件一样，节的下边稍大一些；岁：最后一笔落在竖中线上；亲：三横长短不同2、左右构造的字：的：第一撇比第二撇位置稍低；行：左高右低，注意双人旁的写法。五、理论活动。1、观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。2、植树节快到了，我们也去植树吧！1、出示带有生字的句子，指名读2、有感情地朗读课文；3、认读生字卡片。稳固知识1、观察田字格中的范字；2、互相说说怎样才能把这些字写好；3、观察；老师范写；4、独立描红，临写；5、小组交流，然后派代表在全班交流。6、把学生写的干净整洁的作业在全班展览。1、去校园观察，仔细观察树的特点；2、然后回来说一说；3、在植树节，每人植一棵树。练习设计1、写字、有感情的朗读课文；2、亲手栽种一棵小树苗，给

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