我的职业生涯规划

1、大学职业生涯规划设计书姓名：谭鑫学校：南京信息工程大学滨江学院（无锡校区）学院：物联网工程学院专业：信息与计算科学学号：20182314015班级：18信计1班目录一自我认知探索（一）我的个性特征3（二）我的职业兴趣4（三）我的职业价值观6（四）自我认知分析总结7二. 外部环境探索（一）家庭环境分析8（二）学校环境分析8（三）社会环境分析10（四）职业环境分析10（五）外部环境探索小结 13三. 职业生涯规划（一）选取的职业13（二）对该职业的认知13（三）职业的要求13（四）提升能力14四. 我的大学规划（一）大一主要目标14（二）大二主要目标14（三）大三主要目标15（四）大四主要目标15

2、五长期目标正文一.自我认知探索(一) 我的个性特征:-.你的M B T I图形|_ * j_j_ 申霹un丄 |外向(E) 实離(S) 思芍(T) 判断(J)MBIT顶向示色囹型世!： ENIFJ总假向:48 6)(I)内向(N)肓就(F)情感(P)如觉您的性格类型倾向为“ ENFJ ” (外向 直觉 情感 判断倾向度：E90 N64 F83 J52不假思索指数：15)。温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善 于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的 催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善好社交。在团体中能很 好地帮助他

3、人，并有鼓舞他人的领导能力。ENFJ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的。而且他们很自然地关心 别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。由于他们很理想化， 按照自己的价值观生活，因此 ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和 机构非常忠诚。他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤恳恳、锲而不舍。ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。 然而，他们对他人的情感具有责任心，所 以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。他们敏锐地意识到什么是(或不是)合 适的行为。他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。ENFJ型的人具有平和的性格与忍耐力，他们长于外交，擅长在自己的周围激发

4、 幽默感。他们是天然的领导者，受人欢迎而有魅力。他们常常得利于自己口头表 达的天份，愿意成为出色的传播工作者。ENFJ型的人在自已对情况感受的基础上做决定，而不是基于事实本身。他们对 显而易见的事物之外的可能性，以及这些可能性以怎样的方式影响他人 感兴趣。ENFJ型的人天生具有条理性，他们喜欢一种有安排的世界，并且希望别人也是 如此。即使其他人正在做决定，他们还是喜欢把问题解决了。ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。他们能很好地理解别人，有责任感和关心他人。由于他们是理想主义者，因此他们通常能看到别人身 上的优点。适合我的职业有：人力资源培训主任 销售经理小企业经理程序设计员

5、生态旅游业 专家广告客户经理公关专业人士 协调人交流总裁作家/记者非 营利机构总裁杂志编辑电视制片人市场专员社会工作者人力资 源管理职业指导顾问心理咨询工作者大学教师（人文学科类）教育 学、心理学研究人员 撰稿人节目主持人（新闻、采访类） 公共关系专 家社会活动家文艺工作者平面设计师画家音乐家（二）我的职业兴趣：霍兰確职业兴趣测试完整版R型1型A型E型C型测试内容实际硏究艺术社会常规型型型型型型第一部541511份趣第二部份230421第三部411001份欢第四部能661434份A力第四部技252444份B能总分（以W分42.326制统计）用10分制解释晟低0凰离3.5分内为

6、低分，3.5-6 般，6-8较高，87 0为高分解释如上图.您的整兰第代码SIRS （调研23.3%+现实23.3%+社会 21.2%）占比例最高的三个类型：调研型：（I） （23.3%）共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思 考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善 于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未 知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智 力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作， 并具备相应的能力。如科学研究人员、 教师、工程师、

7、电脑编程人员、医生、系 统分析员。实际型：（R） （23.3%）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活， 动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力， 通常喜欢独立做事。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备 机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的 职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制 图员、机械装配工程师），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工程师、农民、 一般劳动）。社会型：（S） （21.2%）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意

8、教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会 义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提 供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如 ：教育工 作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。（三）职业价值观：你的测试结果足：人际关系；18独心出1514朗 Kih=l= 7 :13舍延：13耸理：13社会交际：13追求1312智力剝激：12安全感:1 1奚感：10总分：1 75人际关系人际关系在你的职业价值观中的得分较高。这表明你希望一起工作的大多数同事 和领导人品较好，相处在一起感到愉快

9、、自然，认为这就是很有价值的事，是一 种极大的满足。重视人际关系的你应该重点考虑一些成员平均年龄与你的年龄相近的公司，在这样的组织中，同事跟你年龄相仿，更容易相处。你比较不适合一般的国企和事业 单位，因为这些组织中人际关系相对复杂，并不是你所喜欢的。从行业方面看， 从事教育、公益等行业的人相对容易相处，但也并非绝对的。值得注意的是，人际关系是绝大多数人都会看重的职业价值观， 并且人际关系与 职位和行业的关系较小，因此在选择职业时仅适合作为参考因素。处理人际关系 是一项技能，需要在工作中不断练习，当你具备处理人际关系的能力的时候， 在 哪工作都不是问题了。成就感成就感在你的职业价值观中的得分较高

10、。 这表明你工作的目的和价值，在于不断 创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的 事。重视成就感的你适合从事可以明确衡量业绩的工作，如市场、销售、生产、研发 等；后勤和支持类的职位并不是最佳选择。 从组织类型上看，民企或创业公司会 有更多的机会令你获得成就感，事业单位比较不容易获得成就感。绝大多数人都希望在工作中获得成就感， 如果你的工作中成就不易显现，不容易 得到领导和同事的赞扬，你可以主动创造一些条件来获得成就感， 如记录每天工 作中最有成就的事情，每周或每月总结自己的成就等。将工作中的一点一滴记录 下来，积累到一定程度以后，自然会感到极大的成就感。独立性独立性

11、在你的职业价值观中的得分较高。 这表明你很看重在工作中能充分发挥自 己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做事，不受他人的干扰。重视独立性的你比较适合的职业类型有培训师、 销售、设计、技术等可以独立工 作，发挥自己专长的职业，通常可以向专家型角色发展。你比较适合组织结构较 扁平的公司，如互联网公司、小型创业公司等。上下级分明的组织，如大型国企、 事业单位等并不适合你，因为在其中你需要更多照顾到领导的想法，而不能完全 按照自己的方式做事。（四）我认知探索小结：通过我的个性特征测评，我的职业兴趣测评，我的职业价值观测评，以及结合我 所学的专业，加上我的判断与思考，我对自己有了更加全面的认知

12、。 我本身比较 适合的职业有以下几种 喜欢与人交往、不断结交新的朋友。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德，温情，有同情心。如社会工作者（咨询人员、公关人员，社会调查员）。 思想家而非实干家，抽象思维能力强，善言谈、愿意教导别人，希望工作能带来成就感。如：教育工作者（教师，教育行政人员）。 喜欢独立的和富有创造性的工作，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢 精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。按自己的方式、步调或想法 去做事，不受他人的干扰。如： 电脑编程人员。二.外部环境探索（一）家庭环境分析：本人来自四川省绵阳市，一个地级市，GD

13、P在四川排第二，但是只占9%大头全 被成都占了，成都占了全省 GDP勺40%所以不想待在绵阳一辈子，趁自己年轻 要出来闯一闯，高考志愿填报的时候南京和成都差的不多南京的学校是第三志愿 成都的学校是第四志愿（当时以为南京信息工程大学滨江学院在南京， 无锡虽然 没有南京号，但是GDR也是绵阳的五倍）我们家世代都是农民，父亲，母亲，奶奶爷爷，外公外婆，都是农民，文化程度 不高母亲初中毕业，父亲小学毕业，母亲和奶奶对我读书这件事很重视， 认为现 在这个社会如果没有文化寸步难行，所以只要我还能上学上下去她们都会支持的， 而我自己也觉得自身的文化水平越高在社会上越有竞争力。我母亲最初是希望我能成为一个医生

14、或者一个教师，因为父母都希望自己的孩子有一个稳定的工作但 是因为我是色弱，所以不能选择医护类的专业，而教师在上面自我认知探索中是 一个适合我的职业，所以我会优先考虑。当然如果我没有选择教师，也不会和父 母发生矛盾，家里的人都很尊重我的意见，一般我决定了的事情都不会过多的干 扰，只会给我提一些选择性的意见。（二）学校环境分析 学校情况南京信息工程大学滨江学院，是南京信息工程大学举办的一所独立民办二级学院， 成立于2002年5月，办学层次为全日制普通本科。目前设有本科专业和专业方 向31个，在校生11000多人。滨江学院现在南京和无锡办学 。滨江学院（南京校区）坐落于南京国家高新技术产业开发区内，

15、母体学校南京信息工程大学的西苑，正对风景秀丽的龙王山风景区，依山傍水，环境优雅，学习、 生活、服务设施齐备。校园紧邻南京信息工程大学，道路相连，水系相通，学生 可充分共享母体高校的优秀师资、校园文化以及图书资料、实验设备、体育场馆 等教育教学资源。此外学院建有两座现代化教学大楼，配有多媒体教室、语音室、 微机室、制图室、综合阅览室和各类实验室等现代化教学设施；建有多功能体育 场、灯光网球场、篮球场等体育文化娱乐设施和大学生创业园等教育设施。2018年9月，滨江学院新校区（无锡校区）正式启用。新校区位于无锡市锡山大 道333号，毗邻锡东新城商务区核心区，距离无锡高铁东站、地铁 2号线、映月 湖中

16、央公园仅1公里，风景优美，地理位置优越。新校园占地总面积1101亩，规划建设总建筑面积30.65万平方米，基础设施完备，教学科研条件良好，是一 所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园、低碳校园和开放校园。母体高校南京信息工程大学的前身是南京气象学院，始建于1960年，1978年被确定为全国首批重点大学，2004年更名为南京信息工程大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部、中国气象局与江苏省政府全面共建、江苏省“十一五”重点建设的高校。南京信息工程大学滨江学院办学以来，已迅速成长成为江苏省内知名独立学院。滨江学院可以充分享受南京信息工程大学长期形成的历史声誉、办学经验、管理资源、雄厚师

17、资等。开办的专业都是南京信息工程大学优势的同时又是社会急需 的专业；教学计划由南京信息工程大学各院系和社会专家根据滨江学院的培养目 标而专门编制；教学指导委员会和教学督导由南京信息工程大学的各院系主任和 有关专家组成；教学骨干均是南京信息工程大学的优秀教师和部分社会知名专家、 学者；学院同时共享南京信息工程大学优质办学资源，全面实施素质教育，实行完全学分制。®面临的机遇与挑战我这一届是无锡校区的第一届学生，有优势，也有劣势。优势就是学校会重点培 育我们这一批学生，任何教学资源都会向我们倾斜，力争把我们打造成最好的一 批学生，给滨江学院无锡校区打出名气。 劣势就是因为我们是第一批学生，

18、同时 滨江学院无锡校区也是滨江学院和无锡政府和办的学校，外界也会对我们有更多 的关注和要求，所以对我们这一届的学生压力很大。南京校区的王牌专业是大气科学， 然而搬到无锡后，因为和无锡政府合作，改物 联网为王牌专业，无锡也是中国唯一一个“国家传感网创新示范区(国家传感信 息中心)”。每年国内规模最大的物联网行业博览会之一，世界物联网博览会(World In ternet of Thi ngs Exposition，简称 WIoT 也在这里举行，为无锡的物联网画卷又写下了浓墨重彩的一笔。而我有幸就是物联网的一员。®专业情况信息与计算科学专业(In formation and Comput

19、 ing Scie nee )原名”计算数 学”，1987年更名为“计算数学及其应用软件” ，1998年教育部将其更名为“信 息与计算科学”，是以信息领域为背景，数学与信息，计算机管理相结合的数学 类专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计 算数学两个方面。方向一是以计算机科学方面为主， 数学方面为辅；方向二是以 数学方面为主，计算机科学方面为辅。本专业是由信息科学、科学计算、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的新的 理科专业，培养

20、学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，受到科学研究训练，能解决科学研究与工程实际问题 中的信息处理和计算问题；通过信息论、科学计算、运筹学等方面基础知识的教 育和数学模型建模、数学实践课、专业实习，毕业设计等环节的训练，培养学生 解决工程中的科学计算、软件开发和设计、信息处理和编码等实际问题的能力， 培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作。(三) 社会环境分析 就业形势滨江学院毕业生就业率一直在 98沖上，历届毕业生报考硕士研究生上线率一直稳定在6%以上, 2009年达到8.06%。本专业近三年全国就业率区间：2015(75%-80%) 2016(

21、85%-90%) 2017(90%-95%)»i-K=31_oi? .12P3L_全国苦涌高咬爭业生测高考文酬比例弄SU刮1©0f)如谈大学生就业的总体情况；难易程度、独立本科院校的总体就业情况。行业分析本专业已毕业人员从业方向：公务员软件工程师事业单位人员银行会计/柜员.IT项目经理/主管.初中教师二高中教师二考研本专业在校生期望从业方向：软件工程师.证券分析/金融研究.公务员.考研.游戏设计/开发.手机软件开发工程师.会计/会计师.大学教师(四) 职业环境分析这里介绍我适合的几个职业：公务员(以地市级机关举例)行业发展前景：总体上看，由于体制原因，地市级公务员的升迁方式

22、和竞争制度等较固定，缺乏弹 性,如地市级的领导类职数总体比较少，导致升迁机会较少，且对年限要求较高， 其发展前景一般；具体来看，地市级公务员的工作比较稳定，但工作内容庞杂，工 作量较大,特别是事务性内容较多，易造成较大的工作压力。个人发展路径：可以向领导职务和非领导职务两个方向发展。其中 ，领导职务的发展路径一般包 括：科员一副科一正科一副处一正处（一般为35年升一级）;非领导职务层次只 在厅局级以下设置,其发展路径一般包括：科员一副主任科员一主任科员一副调 研员f调研员。职业的就业趋势：地市级公务员偏向于事务型工作，工作相对简单繁琐，重复性高、可替代性强，多 数工作可能将会被高科技机器取代，

23、公务员人数需求会逐步减弱；部分部门会日 益“吃香”，随着经济发展，政府职能转变，如工会、环保、安检等部门将逐渐受 到重视,就业人员将增加；地级市公务员相对区县级公务员平台较高，目前报考人 数较多,竞争较为激烈。专业技能：一般由相应的岗位所规定，不同的岗位专业要求不同。如安监执法科员，要求 具备处理涉及危险化学品的生产运输储存、矿山开采两方面的生产安全知识的专 业技能。地市级公务员通用技能：较好的人际沟通能力，主要是需要与同层级部门和同事之间进行良好沟通 ； 扎实的文字能力，如公文写作，理解表格、文档、信件、报告和其他印刷品的文字 的能力等；熟练的电脑办公能力（Word、Excel、ppt等）,

24、实际办公中需要经常用 到教师（以中学教师为例）行业发展前景：随着国家和社会对于教育的重视，教师职业发展前景良好，尤其是中西部、农 村等欠发达地区还有着大量的教师缺口。 但是,随着教师职业的专业化发展，对于 教师的学历、能力各方面的要求都会有所增高。个人发展路径：关于教师的职业发展路径，全国基本相同，主要为职称的进阶，依次是实习教 师、中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师、中学特级教 师。职称的评定与教龄、绩效关系密切，与学历关系也有一定的联系职业的就业趋势：一般大学毕业一年小高，硕士毕业直接评为小高，大专毕业的八年评小学高 级,大学毕业小中高大约需要十年才能评上。 在评级方面

25、所需条件以学历为主，还 需要发表论文与优质课，论文答辩（含英语）发表市级以上刊物（需有刊号）2篇, 刊物发表文章是评小中高的必须条件，五年在校考核必须有两次优秀。同时,中学 教师在未来的职业发展中，还可以选择教研工作、政教工作等作为自己的职业发 展方向。专业技能： 研究能力：有较高的创新能力，包括独到的见解，新颖独创的教法，开阔的 思维,有张力的个性，探索意识，民主精神； 还要有较强的组织能力，组织教学能力、组织课外活动能力； 还应有教学研究能力和学术研究能力；教师基本功，比如书法、粉笔字通用技能：熟练运用 word、PowerPoint、office、freemind 等软件；©熟

26、练掌握普通话，可以清晰地讲解课程内容，表达流畅、有条理；具备较好的沟通能力,帮助学生解决困难,获得学生的信任,保持良好的师 生关系,与家长密切合作；软件工程师行业发展前景：软件开发、程序设计越来越成为一项基本技能，特别是在我们现在所处的大 数据的时代，各行各业都会和信息技术结合起来，所以我认为软件开发领域是一 个前途十分光明的职业。个人发展路径：个人发展的一个路径是技术路线,具体的方向可以有很多，包括客户端/移 动端软件开发、服务端软件开发、大数据处理领域等；可以学习的技术有很多，可以就职的职位也很多，向每个领域成为专家的方向发展是很好的。辺在技术方向的路上，避免不了要和团队合作，另外一条路径

27、便是走管理方 向。能够有效的管理团队的人员完成开发任务，并制定开发计划；合格的技术管理 人才同样需要扎实的技术水平，能够为团队选取技术方案等。这两条路线是相辅 相成的。职业的就业趋势：软件开发工程师的细分类别越来越多，例如前端开发工程师、后端开发工程 师、算法工程师等，伴随着互联网进程的加快，对软件开发工程师的需求会越来 越旺盛。专业技能：是熟悉常用编程语言,诸如C/C+,java,python 等,并对某一门或多门语 言的特性有着较深入的理解；辺是基本的数据结构和算法设计能力，熟练掌握数据结构的应用和复杂度分 析并灵活运用；操作系统和网络方面：能够熟练运用系统API接口 ,设计良好的程序，熟

28、悉 Linux操作系统,熟悉TCP/IP、HTTP等通信协议,有socket网络编程和大规模并 发服务器开发经验或有搜索相关领域（如信息检索、索引、排序）经验。通用技能：沟通能力、表达能力以及团队合作能力，能够与团队中的成员协同开发，共同 完成任务。（五）外部环境探索小结：以上三个职业比较，结合我的专业，以及我自身的兴趣，最适合我的专业是软件 工程师三.职业生涯规划（一）选取的职业软件工程师（二）对该职业的认知软件工程师英文是Software Engineer，是从事软件职业的人员的一种职业能力 的认证，通过它说明具备了工程师的资格。软件工程师是从事软件开发相关工作 的人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、 程序员等一系列岗位，工作内容都与软件开发生产相关。 软件工程师的技术要求 是比较全面的，除了最基础的编程语言（ C语言/C+/JAVA等）、数据库技术（SQL/ORACLE/DB等）等，还有诸多如 JAVASCRIP、AJAX HIBERNATESPRING 等前沿技术。此外，关于网络工程和软件测试的其他技术也要有所涉猎。（三）职业的要求学历要求：本科及以上行业知识背景：参与过一定规模的软件开发工作，积极参与开源社区