我们的地球教学设计新部编版

1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r我们的地球的教学设计【教材分析】我们的地球是浙教版品德与社会三年级下册第四单元人类共同的 家园的第一课。 本课文分成五部分。 第一部分图文并茂地表现了地球家园的美 丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情。第二部分介 绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、 草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。 第三部分以麦哲伦的故事为主线， 了解 大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠 的探索精神的热爱。 然后是模拟航行部分， 要求学生开

2、辟自己的新航线， 目的在 于培养学生勇于探索、 敢于冒险的精神， 并让其进一步认识地球是个球体， 同时 也为大洋、大洲的知识做铺垫。 第四部分主要是对大洋、 大洲面积和位置的认识， 以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。第五部分是本课总结性的页 面，让学生说说或写写对地球的祝福，激发对地球的热爱，渗透环保意识。【学情分析】本课是品德与社会课程第一课涉及 “世界”的知识。 世界、地理、地貌， 这些都是比较抽象的的知识， 三年级的学生知识储备不多， 空间概念还比较模糊， 因此以生动有趣的探索活动， 栩栩如生的图片来激发他们的探索欲望， 促使他们 积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。

3、【课时安排】共 2 课时，本教学为第 1 课时【 教学目标 】1. 知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的 面貌多姿多彩。2. 初步了解七大洲和四大洋的名称、地理位置和面积大小。3. 感受地球的美，产生对地球的热爱之情。【教学重难点】了解七大洲和四大洋的地理位置。教学准备】搜集资料；制作课件；地球仪【教学过程】一、遨游太空，认识地球1. 同学们，请准备：我们将乘坐“神舟七号”飞船，飞往太空做一次奇异 的旅行，火箭马上就要升空了， 请闭上你们的眼睛。（课件点“飞行”的声音）2. 请睁开你们的眼睛（课件出示太空拍摄到的地球的图片） ，你看到了什 么？3. 是的，说起地球，老

4、师心中便会涌起一股无限温热的感情，虽然在茫茫 宇宙中，地球只能算得上沧海一粟， 但是她却是我们最美丽、 最可爱的家园。 （揭题：我们的地球）二、了解球体，感受地球1. 现在我们所知道的地球是什么形状的？（指名学生说）准确地说（课件 出示：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体） ，生齐读一遍。2. 但是人类认识地球却经历了一个漫长的过程， 关于地球是怎么样的形状， 古人曾经提出了很多种说法，最为常见的有以下两种：课件出示： 天圆地方的“盖天说” 、 浑天说3. 后来，人们经过推测，认为地球是个球体，在 1519年时，就有一个人用 自己的实践证明了地球是一个球体，他是谁呢？让我们一起走进“故事

5、屋” ，去 读一读麦哲伦的故事。读了故事，你知道了什么 ?让我们来记住这个伟大人物的名字。三、走进大洲、穿越大洋1. 老师今天给大家带来了一些关于地球的小知识，请大家打开信封，读读 资料内容。记一记小知识，待会我们将进行地球知识智力闯关游戏。2. 智力闯关A、我们生活的地球是一个球体，它的表面由分陆地和分海洋组成。教师出示地球仪，生观察。按照比例，把地球缩小，制作了地球仪， （如果放 回太空要放大好多倍，加入小朋友手拉手围成一圈，要 4000 万小朋友）观察看到的地球是怎么样的 ?有哪些颜色？从颜色中你发现了什么？ 蓝色：海洋 绿色：森林、草原、田野黄色：沙漠、盆地、山脉、高原 白色：冰川、雪

6、地 是的，地球妈妈的表面不同的颜色代表着不同的地貌，让我们一起来记一记： 课件：地球妈妈真美丽，浑身穿着五彩衣， 绿的是森林、田野和草地， 蓝的是河流、湖泊和海洋， 黄的是山脉、沙漠和盆地， 白的是那冰川和茫茫的雪地。B、进入第二关：地球上的陆地和海洋交错分布，形成了大洲和大洋。3. 课件出示七大洲和它们的位置，逐个学习七大洲，说一说七大洲的特色。4. 刚才，我们去认识了七大洲，每个洲都有自己的特色，没有文字的帮助，让 你在最短的时间内记住它们，你有什么好方法吗？5. 认识四大洋，说一说它们的名字。 课件出示：四大洋的面积比较图，说说谁最大，谁最小。 老师这里有一首好听的大洋大洲歌 ，让我们来

7、尝唱一唱吧。课件出示：大洲大洋歌地球地球是球体，七洲四洋是一体，亚非欧，手拉手，东半球还有大洋洲， 北美洲、南美洲， 西半球里跟着走， 南极圈里南极洲， 太平洋、大西洋， 印度洋、北冰洋， 交错分布真美丽。四、欣赏美景，喜爱地球1. 闯关成功，地球妈妈看到我们这么聪明，特意准备了豪华客机，邀请我 们去观光，想去吗？那就赶紧出发吧。（课件出示地貌风光图片） ，配音乐2. 看了以后，你想说什么？3. 是的，我们的地球妈妈不仅美丽，更是生命的源泉，但是现在我们这个 赖以生存的家园正面临着很多问题。【板书设计】我们的地球七大洲 四大洋【教学设计说明】理解地球是一个球体， 对于以形象思维为主的三年级学生

8、来说有一定的困 难，因为在他们眼里我们生活的这个地球根本不是球体。 为了帮助学生理解， 我 创设了“神舟五号”上天的情境，选取了从太空拍摄的地球的美丽的照片，这样 学生就能够直观形象地知道地球是一个如此美丽的球体， 也认识到了先前自己错 误的想法。学习地球表面三分陆地七分海洋的分布，我借助了地球仪，让学生自己辨 别地球上不同的颜色， 知道地球上最多的是蓝色的海洋， 约占了七分， 陆地约占 了三分。七大洲四大洋的学习时本节课的重点，也是难点。因为三年级的学生地理 知识比较贫乏， 甚至连起码的地理常识也没有。 我采用了许多较为直观形象的方 法，从我们的家乡亚洲出发，然后从亚洲出发，运用学生比较感兴

9、趣的形象，帮 助学生记忆各大洲、大洋的名称。了解地球上的地形地貌， 我向学生出示了几组不同的地形地貌的风光， 能够 从不同的角度认识我们的地球， 切实感受到地球上美丽的风光， 从而产生对地球 的热爱之情。【教学后记】 学生通过观看地球的照片和麦哲伦的故事的阅读，能知道地球是一个球体，但是对于“盖天说”和“浑天说”不是很能理解，只能通过教师讲解的形式 让学生了解， 因为学生的认识能力有限， 在理解上有一定的困难， 花费了大量的 时间却教学效果甚微。对于七大洲和四大洋的名称， 学生在识记上没有多大困难。 但是在地球上的 具体的位置不是有一定的难度， 因为三年级学生的地理基础较弱的。 所以在教学 这部分内容时，应该降低要求，学生能够知道大致的方位，教学目标就达成了。感受地球的美丽， 主要通过欣赏地球风光图的形式。 学生能体会到地球的美 丽壮观， 接着教师引言， 现在地球遭到了人类的破坏， 我们赖以生存的地球正在 经历着一场前所未有的浩劫。 请孩子想一想， 作为一名小学生应该如何以自己的 行动保护地球，写一份保护地球的倡议书。 学生写的倡议书内容和形