劳技教学个人工作总结范文

1、劳技教学个人工作总结范文 差不多的， 不断的从书本上学习知识，但只有一门课是不一样的， 动形象，主要锻炼的是孩子们的动手能力。 范文一： 我从某年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任， 管理工作， 兼任网络中心的管理、 学校内外网站的维护和更新， 作，还担任高一年级四个班的劳技教学。 某年月至今， 被太湖高中聘任为现代教育技术处副 主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作，还担任高 一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。 、加强理论学习，提高业务水平 我是去年月日转为中共正式党员。 半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。 认真学 习

2、十六大会议精神，特别是学习 “三个代表 ”重要思想，不断提高自己，充实自己，以 “三个 代表 ”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和 社会主义信念， 为推进学校的信息化进程而努力工作。 在学校党支部的指导下， 做好学校 “党 建在线 ”网站的维护和更新，做好党的宣传工作，理论联系实际。 现在的社会是一个学习的社会， 社会科技日新月异， 不懂得的东西太多， 要学习的东西 更多。我每天坚持学习， 努力提高自身的素质。 结合学校实际情况， 选择有针对性、 现实性、 前瞻性的教育教学理论， 进行学习研究， 并在自己的工作实践过程中运用理论， 优化课堂教 学结构，提

3、高教学效益。 我积极参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份 参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加 XX始教育系统计算 机安全培训班培训获得合格证书。 、处理好个人和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。 我认为学是为了用， 学为了自己的发展， 学也是为学 校的发展。学习是为了自己更好的工作。 我在劳技学科教学中积极探索研究，参加了 XXX研室组织的劳技教材编写，本学期刚 完成了省劳技教材识图与钳工第三次修订工作，三年来一直负责制订XX高:中劳技会考识 图与钳工 ”项目的考查要求和评分标准。 我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为 XX信息学奥赛优

4、秀辅导员，被 XXX 电教馆聘任为“X信息学奥赛希望之星无锡培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教 师，我还担任区信息学奥赛的评委。 某年XX青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中， 指导学生获省二等奖一个、 三等奖个。在某年XX青少年信息技术竞赛中被评为 XX优秀辅导 员、中小学电脑报杯”某年XX青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖， 指导学生获一等奖个， 二等奖个、三等奖个。 我为XX现代教育技术专业学会会员，参加个省级课题的研究，目前都已经通过中期评 估。月份个人作品 网页常用制作工具的选择 获XX教育厅办公室评为 英特尔未来教育培 训项目 ”优秀作品。月份撰写论文中小学如何建设视频点

5、播系统一文在无锡教育新视 窗第二期上发表；月份撰写营造信息化环境数码校园的建设一文在某年 XX教育科研论 文评选中荣获三等奖 ;月份撰写信息化小班教育的成功探索 、认真搞好教师信息技术的 校本培训 二文在滨湖教育某年月号上发表， 撰写教师现代教育技术校本培训 一文滨湖 教育信息网登载并作为经验推广。月个人制作网站 斌斌”在某年XXX色网站一等奖、 XXX 第二届网页设计大赛一等奖，设计制作 “新课程资源网 ”获三等奖。 学校的发展离不开教师个人的发展， 而我个人发展又离不开学校。 在校外， 我牢记自己 是太湖高中的一员，宣传太湖高中，关心学校的发展，时刻努力为学校争取荣誉。 文是由的小编为大家

6、整理的 劳技教学个人工作总结 课堂对于孩子们来说都是 那就是劳技课， 这门课生 负责学校现代教育技术的 分管现代教育技术组教学工 三、转变观念，提高服务意识 现代教育技术处是新成立的部门， 很多是创造性的工作。 我首先想到的是怎样更好地为 全校师生服务。 我不停留在设备的借用、维修和培训上，从配、管、用多方面更多的为教职工服务，做 好教师现代教育技术的培训和考核、 老师参赛的技术支持， 尽可能多推荐教师和报送作品参 赛，如本学期我们优选了件作品参加中央教科所组织的第二届百千万工程活动， 推荐季老师 参加“X第三届教师教学技能大赛 ”获XX一等奖，XX二等奖。 我结合新时代学校培训工作的特点，

7、采取培训形式多样化， 集中和分散、 讲授和自学相 结合，培训内容数字化并上网的办法 ;本学期开办个培训班， 让不同层次的教职工都有所获。 为了方便教师， 提高工作效率， 自主开发点电教室网上申请系统， 让教师在办公室就能 进行电教室的使用申请，我还组织构建太湖高中新课程资源网，目前有论文、教案、习题、 课件、视音频资源个，方便教师下载使用。 我积极举办网上活动，引导激励教职工的使用。本学期组织了教职工创建网上的活动、 网上评比活动、第二届最佳电脑应用评比 ;做好活动的数字化到数字化活动的转变，活动资 料和过程全在网上公布。 为XX 第三届论坛在我校的成功召开做好准备工作，帮助位学科教师精心准备

8、公开课、 撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿，保证节课用到的多台电脑的正常使用。 分管高二教学工作， 本学期组织召开高二年级全体任课教师会议次， 班主任会议次， 家 长会一次， 信息技术会考工作会议一次。 在全体信息教师、高二班主任的共同努力下， 本次 XX第四届信息技术等级考试会考高二合格率，为无锡大市领先。 四、 做好现代化设备的配管用 锡南校区现有电脑台，教师借用电脑台， 个多媒体教学场所， 小班学生电脑台，宿舍电 脑台，个机房电脑台，都能够上校园网和因特网。 为保证设备的完好、 有秩序地正确使用。 我首先做的是健全制度， 我作为一个网络管理 员，做好网络日常维护和安全工作，优化网络性

9、能、加强网络控制、不定期公布上网记录。 我结合学校部分管理工作， 自主开发一些管理软件， 如学校荣誉管理系统、 信息技术与教育 第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。 本学期我重新规划整理网络信息资源，校园网上、 、等服务全部实现。做到了获取信息 更方便、更快捷，办公逐步无纸化，丰富了网络资源，开通了视频点播和数字图书馆，视频 已达，多个视频文件。 五、 协调好关系，团结共事 坚持实事求是， 求真务实， 完成上级部门、校长室布置的工作任务，并提出有利于学校 发展的建议。 做好市区现代教育技术条线的联络工作， 并参与其工作， 如担任市信息学奥赛 辅导教师、帮助区电教站开发了滨

10、湖教育信息网、 XX育科研网和太湖社区网，担任区信 息学奥赛的评委、XX信息技术学科资源开发小组组长。 为了学生， 为了学校，我认真做好每一件工作、搞好每一个活动。 本学期配合政教处做 了 “呼唤和平 ”的专题网页、配合教务处做好各学科校内公开课课堂实录并上网 ;防非时期做 好“非典 ”知识专题网 ;制作了今年高考锡南考点网上学习材料、某年综合考试网上学习材料。 今后我要进一步转变观念， 强化服务意识，开拓创新，提高工作主动性。提高自己的管 理水平，推进学校信息化进程，为太湖高中辉煌明天而努力。 范文二： 本学期五年级劳技课， 我们主要开展了十字绣活动。 同学们的兴趣很浓， 参与积极性也 很高

11、。因此，收到了良好的效果。 “十字绣 ”是项非常吸引的人活动，它深深的吸引了我们老师，因此，让我们本学期选择 了这项活动。 老师们专门利用业余时间， 制作了一件十字绣作品， 从中体会到了创作的快乐， 和最后 看到成品时的激动。 相信学生们也会有相似的感受。 虽然在课前准备非常充分了， 但在实际 教学活动的过程中，还是发现了不少新问题。 可能由于学生平时很少拿针线， 尤其是男生领悟能力相对低一些， 所以当初认为应该出 彩的环节并不能得到很好的实施，如学生们对十字绣基本绣法当中 “勾边 ”的理解就很困难， 总会和前面的 “全针绣 ”和“连续绣 ”相混淆，使学生们在绣的过程中，会出现这样的情况，根

12、本就不采用绣 “十 ”字的方法， 而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形， 因为这样相对来说 要比绣十字的方法容易快捷的多。有些同学就会这样问我， “老师，我全部用勾边的方法去 绣，可以吗？”我不绣成十字，这样叫十字绣吗 ？”面对这样的问题，应该如何回答呢 ？作 为一项综合实践活动课， 创新是其中的一个重要环节， 在十字绣的制作过程中， 图案的设计 创新是一方面， 而有时学生们采用直线条，或间断的虚线来绣，这种情况下，老师应该是加 以鼓励，还是应该加以制止，让学生以标准的 我十字绣 ”绣法来进行制作呢 ? 虽然遇到了不少问题， 但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的 确立， 让

13、我们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培养了。 学生们在识图、认针、穿针引 线的过程中都表现出了十足的认真态度， 可以说， 最调皮的学生在此时也能安安静静的认真 做事。相信自己能在今后对此活动有更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。 范文三： 本学期我担任七年级劳技课的教学工作， 在紧张忙碌的半年中， 我付出了很多努力， 得 到了很多收获， 也总结了不少经验教训， 为更好地开展今后的工作， 现将本学期的教学工作 总结如下： 我在工作中能够努力钻研业务， 虚心向各学科老教师求教， 不断学习新知识， 创造性地 探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。 实践操作是中学劳技课的 我重头

14、戏 ”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听 结合，手脑并用， 施展才华， 大显身手， 是学生掌握技术的主要环节， 突出的是实践和应用， 并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、 生物等多学科， 综合性、 实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作， 它与美术课程有 着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的 我创设情境 明确目标 示范仿效 实践操作 指导纠误 作品评展 ”六步教学程序。 创设情境： 教师通过导语， 或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的 手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性

15、。通过引导使学生认识到，人 要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就 会有一种自尊、自豪的感 觉，而积极动手制作。 明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后， 随即在较短的时间里， 准确、精炼、 清楚地告诉学生这节课要 我做什么 ”， 我为什么做 ”和我如何做 ”的方法、步骤、要领。这时学生 的注意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效： 难度较大的内容， 教师可根据实践要求作示范， 也可事先准备好一个同学作 示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示 范，讲范结合， 语言尽量精炼。 选用合乎要求的学生作品作为示范样

16、品，用学生的东西教育 学生， 容易引起学生的亲切感， 乐于沟通和易于理解， 对于提高学生工艺制作技术水平很有 好处。 实践操作： 这个过程是中心环节， 是全体学生对所学知识的具体运用。 教师必须注意几 点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证 ;二要明确要求学生按要求 进行操作，勤动手，多动脑 ;三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全 ;四要渗 透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉， 与同学团结协作，共同进步，共同提高。 指导纠误：在学生操作的同时， 教师深入学生中间进行同步指导， 看学生是否按要求去 做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准 备。 作品评展：学生作品完成之后， 先由学生自评和小组内互评， 促进学生间相互交流，相 互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤 是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表 扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定， 再次引发学生兴趣， 修整与