部编版二年级语文下册第5单元《语文园地五》第2课时教学设计

1、课 题语文园地五备课人备课时间讲课时间审查人教学目标能发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，了解这些词语的意思。能背诵弟子规（节选），初步懂得选文蕴含的道理。阅读短文好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话，让学生养成热爱阅读的好习惯。教学重难点能背诵弟子规（节选），初步懂得选文蕴含的道理。阅读短文好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话，让学生养成热爱阅读的好习惯。教学准备多媒体课件教学方法讲授法教学具准备教学课时共2课时，第2课时教 学 过 程一 我的发现1.对对子，发现规律。（1）填一填对子。课件出示：天对（ ） 大对（ ） 正对（ ） 东对（ ）（2）引导交流：你发现了什么

2、？（3）学生反馈：互为反义词。2.读词语，说说发现。（1）自由读词语，把词语读正确。课件出示：教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软（2）引导发现：读读提示，说说你发现了什么。（3）小组交流，了解字义。“教诲”两个字都是指“教导、教育”；“寻找”中“寻”就是“找”的意思；“伙伴”两个字都是指“同伴”；“灾难”两个字都是指“不幸的遭遇”；“明亮”中“明”就是“亮”的意思；“柔软”中“柔”就是“软”的意思。3.迁移运用，积累词语。（1）你还能说出几个这种构词特点的词吗？（2）同桌交流。（3）全班展示。（4）两个近义词放在一起可以构成新词，汉语真是太有趣了！二次备课（个人）二 日积月累1.故事导入。（1

3、）听老师讲懒羊羊与灰太狼的故事。懒羊羊是所有羊里面最懒的,他每次回家总是乱扔东西,从来不收拾房间。有一天,灰太狼看到懒羊羊还在睡觉,就准备抓走懒羊羊。可是，懒羊羊突然醒了,他想用防狼喷雾剂来喷灰太狼,但是他找了好久都没有找到，喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。就在这危急的时刻,幸好喜羊羊及时赶到,想办法赶走了灰太狼。从此以后,懒羊羊再也不乱放东西了,他把自己的屋子收拾得有条有理的。（2）这是一只怎样的懒羊羊？说说你听后的感受。2.正确朗读。（1）是啊,我们一定要学会自己收拾东西。古人早就明白了这个道理,现在听老师朗读一段弟子规。课件出示：un b ni w l j冠 必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

4、zh w dn w hu置冠服，有定位，勿乱顿，致污 秽。wi y l唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。ru yn q若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。u弟子规（2）自由朗读。借助拼音试读。（3）指名读，相机正音。3.感知大意。（1）小组内交流：你懂得了哪些道理？（2）全班交流补充。（3）师生对答。老师描述意思，学生读出相应的句子。4.指导背诵。（1）自由练习背诵。（2）老师引读，背诵。（3）同桌之间试背。（4）小组练习，全班背诵。5.拓展延伸。（1）说说你今后打算怎样做。（2）学生自由发表自己的意见。（3）小结：从此以后懒羊羊每天都会念一遍这段弟子规，以此告诫自己。这些经典的古训，我们应该多读多

5、背。三 我爱阅读1.复习巩固，习得方法。（1）本单元的课文有什么特点？（2）学生交流，教师小结：每篇课文都讲了一个故事，每个故事都告诉了我们一个道理。（3）请同学们运用我们本单元学过的朗读方法读读好天气和坏天气。2.自读短文，整体感知。（1）学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。（2）短文主要讲了一件什么事？3.交流感悟，探究心情。（1）老奶奶为什么会坐在门口哭？又为什么一下子高兴起来了？（2）学生交流。（3）教师相机指导并板书：老奶奶 每天都是坏天气老爷爷 每天都是好天气4.联系生活，谈谈感想。（1）学了这篇短文，你明白了什么道理？（2）学生交流。（3）教师总结：任何事物的好和坏都是相对的。换个角度思考问题，结果就会不一样。5.了解作者，阅读推荐。（1）介绍作者：这篇文章的作者是冰波，说说你对他的了