自我评价师德师风自我评价(4篇)

1、师德师风自我评价（4 篇）师德是我们老师的职业道德，每一个学期结束后， 我们的教师都要对自己的师德师风做一份自我评价。下面是小编搜集整理的师德师风自我评价，欢迎阅读，供大家参考。对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展， 知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了：1。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求2.热爱学生、教书育人是师德的核心3、更新观念、努力创新是师德的新发展4.以身作则、为人师表是师德的人格力量5.终身学习、不断进取是师德的升华对照 >

2、;和>的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：一，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。三，平时不注意自身形象， 不拘小节。说话随口无心， 想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法。四，关心、帮助后进生做得不够， 与学生的谈心交流、 沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。六，纪律方面，虽

3、然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。如何加强师德修养 ?我认为可以从以下几方面做起：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己” 的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。3、积极调整心态，明确自身的

4、“责、权、义” ，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4 作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。总之 ,我要加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。二是从严治教，加强自身建设， 进行教学上的改革， 努力教育好我们的学生 -祖国的花朵 ;三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。教科文总干事马约翰先生说的： “世界上只有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，永远爱的播撒者。师德师风自我评价作为一名教师， 本人能认真参加学校组织的政治学习， 积极响应党的号召，坚决

5、执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学教师职业道德规范 ，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业， 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型教师教师的从教之日， 正是重新学习之时。 本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作， 大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。 工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须

6、把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、 严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法， 或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开， 在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合， 为学

7、生创设一个富有生活气息的学习情境， 同时注重学生的探究发现， 引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则， 而这或喜或忧、 或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一， 为学校撰写新闻通讯、 典型材料三十多篇，其中有近二十篇在

8、张家界日报上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的中小学生廉洁教育读本读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。师德师风自我评价通过参加我校本次师德师风的学习教育活动， 我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。 本人始终拥护党的基本路线

9、，全面贯彻国家的教育方针， 自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、

10、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。 注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江xx 在第三次全国教育工作会议上指出： “人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师， 他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室

11、的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话， 但我都是从关心的角度， 善意的表情， 来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。 我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、通过学习结合自己教学经历的体会， 针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑 ,有的教师不务正业。 如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课， 课堂纪律很差等， 这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这

12、时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性 。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。师德师风自我评价一、统一思想，提高认识为了认真贯彻、 落实中央关于进一步加强和改进党的作风建设的决定、公民道德建设实施纲要精神和作风建设年活动要求、师德师风建设达标学校评选活动文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量， 建设一支高素质的教职

13、工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、 学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在， 在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时， 关心国家和民族命运， 拥护改革开放政策， 忠实党的教育事业， 敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的 xx 大精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于市教育局作风建设年活动要求、师德师风建设达标学校评选

14、活动 文件精神的贯彻落实，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、 保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。二、领导重视，制度可行加强师德师风建设， 重在建立规范和引导机制， 教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以校长金坤华为组长， 教务主任为副组长的 “师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，发布了关于加强师德师风建设工作的实施意见 等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、 职业道德规范

15、以及师德师风考核评价办法，为保障我校各项工作的顺利开展， 完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中， 力求既高度重视政府、 社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点， 把师德师风建设同广大教职工的教学、 科研工作紧密结合起来， 同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。 在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做

16、楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型” 活动。师德师风建设， 重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先， 广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上， 制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制

17、度化的轨道， 这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设， 真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念， 为学生健康成长而积极奉献， 严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、 服务育人、管理育人自觉性。 我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育， 使广大教职工认真总结经验教训，

18、 明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。 并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。 师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来， 同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、阶段突破、成果丰硕根据师德师风建设达标活动文件精神，对照我校实际，我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果：(一)学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与以各

19、办公室为单位分散学习， 个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习公民道德建设实施纲要、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见、教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等。我们还通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。(二)对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。对照检查以各教研组、各办公室为主，一般

20、对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人开始， 最后到学校逐级进行。 通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题，上报学校。学校汇总情况进行认真的分析，找准存在的主要问题。 对教师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。在此期间，教务处针对此项工作开展了“教师教学评估”、“青年教师教学大比武” 、“教育教学论文征集” 、“优秀教案展”等多项活动。学校教育工会又举办师德师风演讲论坛、全校教职工书画比赛、 我和我的学生征文比赛等活动， 这些活动的开展对于提高全校教职工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表