五年级语文下册第七单元《习作七》教学设计定稿_第1页
五年级语文下册第七单元《习作七》教学设计定稿_第2页
五年级语文下册第七单元《习作七》教学设计定稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、习作七教学设计子午中心小学以口小学 唐正玲 学习内容：新课标人教版五年级语文下册第七单元第146页习作七。 学习目标：1、通过思考与交流确定习作人物和人物主要形象、性格特点及相关的典型事例。 2、策划文章典型事件的写作经过，学会把事情写清楚。3、通过习作修改，探究表现人物主要性格特点及形象的表现方法。学习活动：一、导入：（5钟）看课件，说说图中是谁？你是怎么识别的？（因为他们有鲜明的特点。）师：同学们，这节课我们来学写一个给你留下深刻印象的人。请学生看习作要求后简要说说这段话要求我们写什么？（写一个特点鲜明的人）怎么写？（运用课文中写人的方法、写出人物的特点）。在与学生的对话中导入课题，板书要

2、求（写一个特点鲜明的人，用课文中写人的方法、写出人物的特点）二、导学：活动一：确定人物，特点及典型事例（10分钟）活动任务：思考：“你准备写哪个人？他有什么突出的形象或性格特点？你想哪件典型事例去表现他的特点呢？”活动流程 ：1、明确任务：课件呈现活动一 2、自主学习：自读活动一，独立思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并简要的记录下来。4、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。5、梳理提升：教师板书小结交流重点主要成果。（例：李老师 关心学生 处理学生未完成作业的事例。班长 爱学习 大公无私 排练舞蹈的 事例 ） 活动二：描写典型事件经过。（23钟）活动任务：思考：“怎样具体描写你选出的典型事件的经过？哪些地方可以更加突出人物的鲜明特点？”活动流程：1、明确任务：课件呈现活动二。2、自主学习：自读活动二，独立思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同意见并把事件经过写下来。4、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。5、梳理提升：教师根据学生展示交流的结果进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论