写字习惯培养心得

1、上饶县兴园学校上饶县兴园学校 王秀红王秀红一、培养学生规范书写汉字的习惯 写字是一项重要的语文技能，能体现一个人的语文素养。无论是语文教学大纲还是语文课程标准，均对小学生写字提出了明确的要求：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 郭沫若同志曾说:“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人，草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”一名学生如果每天能够踏踏实实地练字，认真、干净地完成每天的作业，实际上就是在培养自己的性格，培养自己踏实、稳健、不慌张、严谨认真的好

2、习惯，这种潜移默化的作用，正是对自己意志和品德的磨练与考验。二、培养学生的写字兴趣 (1) 讲书法家的故事。 爱听故事是小学生的天性，自古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶闻趣事，如东晋大书法家王羲之“墨池”的故事；唐代书法家欧阳询看到晋古碑，观了三天才离去。以此激发学生写字的积极性，引导学生与自己的惰性作斗争。让学生搜集一些古代书法家学书的故事，并开展“著名书法家的故事”演讲会，使学生从中受到启发。 (2)让学生看到进步。 苏霍姆林斯基说过：“你应当努力使学生自己去发现兴趣的源，让他们在这个发现过程中，体会劳动的成就-这件事本身就是兴趣的源。”学生的作业，不论是上交作业，还是练习本，不论是

3、课堂作业还是家庭作业，都必须认真书写。各种评价激励措施的实施，不断增强学生写好字的愿望。二、培养学生的写字兴趣 (3)教师示范。 教师自身有个好习惯，率先垂范，这是无声的命令。平时，我们以身作则，备课时，对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例与整体的字型结构，难写的字先认真练几遍；教学时，当堂示范板书，而批作业也注意写字姿势，握笔姿势，连批改的字迹也要规范、端正；二、培养学生的写字兴趣 （4）、展评激励。 定期在学生中开展优秀作业、优秀书法作品评比展览活动，特别是我们班肖粤同学的钢笔字令人赏心悦目，又怎能不叫人羡慕？组织全班同学两周一次展示自己所写的漂亮的字，并与两周前所写的字进行比较，看谁进步

4、快，以自我鼓励，不断进步。二、培养学生的写字兴趣三、培养学生正确的书写姿势兴园学校四、培养学生写字时的注意力、观察力 汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔势和神韵。写字是一项十分精细的活动，它要求写字者必须神情专注、注意力集中。指导小学生写字，首要一环就是抓好学生写字注意力的培养。具体地说，就是通过多途径、多层面的训练，引导学生做到“静心、专心、细心”。 1、观察笔画。 2、观察部件。 3、观察结构。四、培养学生写字时的注意力、观察力五、培养学生欣赏，互相学习的好习惯 1、组织学生观看一些少儿书法作品 2、开展作业展览活动 3、开展写字竞赛活动.六、培养学生提笔即是练字的习惯 不管在什么场合，什么时间，只要一提笔，就能一笔一画地写，认认真真地写，间架合适、行款整齐。七、培养学生写字整洁的习惯 整洁是写字最基本的要求。整洁不仅仅指作品的整洁，还包括书写工具