【教学设计】U4-When-is-Easter-PartB--Lets-learn---Let's--talk

1、新版五年级下册 Unit 4 When is Easter?Part B Let's learn Let's talk 教学设计【教学目标】 1、能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，能在情境中恰当运用核心句型When is your birthday?  My birthday is on April 4th 就生日日期展开问答。 2. 能够在情境中运用句型What will you do for your mother? I will cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。 3. 能够听说读写单词 twelfth,twentie

2、th,twenty-first,twenty-third,thirtieth 【教学重点】能在情境中恰当运用核心句型When is your birthday?  My birthday is on April 4th 就生日日期展开问答【教学难点】1、能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth序数词及其 缩写形式 总结基数词变序数词的规律2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。【教学准备】1.老师准备：多媒体课件、生日帽子。2.学生准备：家人或朋友的生日调查表格及生日祝福语【教学过程】一、歌曲导入师：咱们首

3、先听一首歌曲When is your birthday?  My birthday is in-注意出现的月份及日期【设计意图：通过欢快的歌曲活跃气氛，同时导入日期的表达法。】2、 探究新知： 生日除了讲几月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one, two, three 到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No. 我们还有把这些数词稍微改变一下。1.微课出示1-31基数词与序数词的对比：从图上你发现了什么变化规律？ 生读信息，进行总结。【设计意图：通过对比让学生更直观的看到变化，更容易总结规律，为学生新知的学习作好铺垫】小组汇报：A. 基数词变序数词的口诀：

4、一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.B、序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。【设计意图：先自我尝试，让每个学生都动脑筋，想办法去解决问题；借助于小组交流，可以和自己的方法相比较，听同学的也比较容易听懂；全班交流，激发学生的积极性，促进学生语言表达的完整和思维的严密性。】2.师出示一些序数词，各小组依次回答，练习序数词，课件出示日期的读法与写法，开火车进行练习【设计意图：由序数词引出日期的表达，以及读法和写法，在练习的过程中巩固日期的表

5、达方法，】3.播放role-play课件，学生通过观看课件进行问答练习，然后戴上生日帽分别扮演Sarah,Oliver,John进行角色扮演，运用 When is your birthday? My birthday is on4. 播放Lets learn动画, 听录音，重点练习四个序数词及日期twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth，然后回答问题，1.When is Grandpas birthday?2.When is Grandmas birthday? 3.When is Dads birthday? 4.Whens

6、mnms birthday? 5.Whens Yifans birthday?5. 学生拿出准备好的调查表格利用这些问题展开 Pairwork 活动，完成本部分口语交际的学习任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 6. 播放Lets talk动画,回答问题，1.When is Mike's birthday?2.When is Chen Jies mother's birthday? 3.What will Chen Jie do for her mother? 4. both of you means( ) 再听录音，生齐读，分角色读，小组读来练习对话

7、，最后小组展示读对话。三.总结提升（1）师出示自己的妈妈和儿子的照片及生日When is my mothers birthday?Her birthday is on April 21st. When is my sons (儿子）birthday? His birthday is on January 12thEvery year,on my son's birthday,I had a birthday party for him,and I bought(买） many gifts for him. On his first birthday,I gave him a toy c

8、ar second ,I made a cake for him sixth ,I bought a book for him ninth ,I sang a song for him twelfth ,I will buy a ball for him twenty-first ,I will make a card for himThis year , my mother's sixtieth birthday is coming，I will have a party for her.小组讨论给老师提些建议：What can I do for my mother? 【设计意图：通

9、过给老师提建议为妈妈做些什么，为下一环节编演对话做好知识储备】三、练习提升（1）你家人或朋友过生日，你打算为他们做点什么？小组一块仿照下面做个对话吧！When is birthday?Her /His birthday is on What will you do for I will （2）学生以小组为单位【设计意图：通过学生感兴趣的话题，提高难度，进一步发展学生的思维。】四、总结升华（1）课件出示Edison、 Lu Xun、 Newton这些为世界作出巨大贡献的名人的生日 ，告诉学生：Remember( 记住）the birthday of our mother，Remember the birthday of our motherland（祖国） It is very important to all of us！And remember them,They are very important to the whole world（整个世界）！【设计意图：除了对本节课所学内容有一个整体的感知外，还引导孩子学会铭记，学会感恩，学会给予，渗透情感教育。】课堂总结：通过这节课的学