短枝红富士苹果树的修剪要点

1、短枝红富士苹果树的修剪要点篇一：红富士苹果树修剪技术要点红富士苹果树修剪技术要点 1 按顺序修剪修剪红富士苹果树的顺序是先修剪大枝，后修剪小枝；先修剪下部枝条， 后修剪上部枝条；先修剪树冠内枝条，后修剪树冠外枝条。为了果树更好地通 风透光，夺取高产，修剪红富士苹果树时应遵循“三稀三密”的原则，即大枝 稀，小枝密；上部枝条稀，下部枝条密；树冠外枝条稀，树冠内枝条密。2 轻剪缓放红富士定植 1 2 年内，除对骨干枝或其它有空间的枝条适当剪截外，其 余中庸枝缓放不剪，等到结果后再回缩，适当剪除过密过旺的枝条。3 齐花修剪为防止红富士枝条连年缓放，枝条先端分枝多，造成树体营养物质减少， 花芽不易形成，

2、结果部位外移，可对一些枝条回缩，刺激下部抽生短枝，留下 的枝条缓放放，形成花芽。同时对已形成花芽的富士枝条，修剪时可短截到花 芽处，避免因短截而出现冒条现象。 4 修剪枝头富士苹果树树冠外围的中、小枝条，常会出现密挤和相互竞争的三叉枝， 一般应疏掉两边的枝条，留中间的一个枝条。5 弯曲修剪红富士苹果枝条生长势强，修剪时可让各级骨干延长枝弯曲延伸，即第 1 年降低延长枝的角度，第 2 年抬高延长枝的角度，第 3年降低延长枝的角度， 第 4 年抬高延长枝的角度，依次类推。6 “四多两长”留枝为防止红富士苹果树生长势过强，影响结果，红富士常采用“四多两长” 的修剪，“四多”指外围多留枝，两侧多留枝，

3、多留辅养枝，多留长枝；“两 长”是长留骨干延长枝，长留枝组带头枝。7 控顶促下红富士容易形成上强下弱、外强内弱的长势，因此每年连续修剪时，控制 枝条的顶点优势，及时疏去枝组顶端的直立旺枝，促使下端枝条萌发，并在盛 果期及时落头，树冠上部少留枝，下部多留枝。8 培养枝组 红富士苹果树的枝组培养，一般采用先缓放后短截的修剪方法，即对一年 生中庸枝首先缓放成花、结果，再短截形成枝条，然后再培养成结果枝组，放 缩结合。 9 复壮枝组红富士的枝组修剪常采用“三套枝”的修剪方法，即将一个枝条上的三个 分枝一个枝让其当年结果 （当年产量 ） ，一个枝缓放 （ 第 2 年产量 ） ，一个枝短截 （ 第 3 年

4、产量 ），保证树上既有结果枝又有发育枝。10 抬头更新 红富士盛果后期，长势转弱，要抬高枝条角度，注意更新，适度剪截。 篇二：红富士苹果树修剪要诀红富士苹果树修剪要诀1 三先三后顺序剪，三稀三密有高产 修剪红富士苹果树的顺序是先修剪大枝，后修剪小枝；先修剪下部枝条， 后修剪上部枝条；先修剪树冠内枝条，后修剪树冠外枝条。为了果树更好地通 风透光，夺取高产，修剪红富士苹果树时应遵循“三稀三密”的原则，即大枝 稀，小枝密；上部枝条稀，下部枝条密；树冠外枝条稀，树冠内枝条密。2 轻剪长放连年缓，不见花果不回剪红富士定植 1、 2 年内，除对骨干枝或其它有空间的枝条适当剪截外，其余 中庸枝条缓放不剪，等

5、到结果后再回缩，过密过旺的枝条适当剪除。3 堵放结合，齐花剪 为防止红富士枝条连年缓放，枝条先端分枝多，造成树体营养物质减少， 花芽不易形成，结果部位外移，可对一些枝条回缩（堵），刺激下部抽生短 枝，留下的枝条缓放（放），形成花芽。同时对已形成花芽的富士枝条，修剪 时可短截到花芽处，避免因短截而出现冒条现象。 4 逢三去两边，留枝在中间富士苹果树树冠外围的中、小枝条，常会出现密挤和相互竞争的三叉枝， 一般应疏掉两边的枝条，留中间的一个枝条。5 延长枝条弯曲剪 红富士苹果枝条生长势强，修剪时可让各级骨干延长枝弯曲延伸，即第一 年降低延长枝的角度，第 2 年抬高延长枝的角度，第 3年降低延长枝的角

6、度， 第 4 年抬高延长枝的角度，依次类推。 6“四多两长”留枝剪为防止红富士苹果树生长势过强，影响结果，红富士常采用“四多两长” 的修剪，四多指外围多留枝，两侧多留枝，多留辅养枝，多留长枝；两长是长留骨干延长枝，长留枝组带头枝。7 控顶促下连续剪 红富士容易形成上强下弱、外强内弱的长势，因此每年连续修剪时，控制 枝条的顶点优势，及时疏去枝组顶端的直立旺枝，促使下端枝条萌发，并在盛 果期及时落头，树冠上部少留枝，下部多留枝。 8 先缓后截然后剪红富士苹果树的枝组培养，一般采用先缓放后短截的修剪方法，即对一年 生中庸枝首先缓放成花、结果，再短截形成枝条，然后再培养成结果枝组，放 缩结合。9“三套

7、枝”法枝组剪 红富士的枝组修剪常采用“三套枝”的修剪方法，即将一个枝条上的三个 分枝，一个枝让其当年结果（当年产量），一个枝缓放（第 2 年产量），一个 枝短截（第 3 年产量），保证树上既有结果枝又有发育枝。 10盛果后期抬头剪 红富士盛果后期，长势转弱，要抬高枝条角度，注意更新，适度剪截 . 冬季幼龄苹果树修剪 冬季是苹果树的休眠期，果园管理的重点是冬剪，并结合冬剪剪除病枝、 虫枝，刮除粗、老树皮，以减少或消灭越冬的病虫。但是，要想是苹果树冬季 修剪更科学、合理，必须因树而异。1、幼龄树（1）整好树形幼龄树的修剪应按照“以轻为主，整形与结果并重，促进早 期增产”的原则进行。在安排好骨干枝的

8、前提下，修剪的重点是清理一层密挤 枝，整好树形。根据栽植密度，可推广小冠疏层形（亩栽80 株以下）和自由纺缍形（亩栽 80 株以上）。（2）小冠疏层形一层主枝选留 34 个，选留后对影响骨干枝生长的密挤枝 进行清理，每年清理 12个，力争 2 年清理完。（3）自由纺缍形每年选留 34 个小主枝，主枝间距 20厘米左右，对过密 枝条适当疏除。2、初果树修剪对于 58 年生幼树已进入结果期，修剪的重点是清理层间密挤大枝，改善 树体光照条件，使结果部位逐步过渡到骨干枝上。密挤处每年清理 23 个，力 争 3 年清理完。经几年调整清理后的树株，小冠疏层形保留5 个主枝、 12 个辅养枝，自由纺缍形保留

9、 1013 个主枝。苹果树修剪的“四观察”与“四平衡”一、四观察1. 观察品种特性苹果品种不同，其萌芽力和成枝力也不同。萌芽力和成枝 力强的品种，树冠容易郁闭，修剪量要大，修剪时要多疏少截，以改善光照条 件。相反萌芽力或成枝力不强的品种，修剪量就要控制，否则会出现树冠缩 小、枝条光秃等现象。2. 观察树势强弱同品种、同树龄的苹果树，对幼树和强旺树的修剪程度要 轻，以缓为主，以促进花芽形成，增加结果量；而对老弱树，则要以截为主， 通过短截刺激发枝，使之尽快恢复树势；但对树龄较大的老化树，则要用重回 缩的手法来修剪。3. 观察花芽情况在能准确分清花芽的前提下，对于花芽多的苹果树，要采 取破花修剪，

10、多留顶花芽，对成串花芽最多留 2 个，从而达到控制花芽总量和 使花芽、叶芽比例合理化的目的。对于花芽少的苹果树，要尽可能多留花芽， 对没有花芽的枝组，则要重剪更新，为结果打好基础。4. 观察修剪反应进入果园修剪前，要仔细观察上年的修剪反应，总结修剪 中的得失，从而确定当年的修剪方案。先要明确判断出骨干枝和辅养枝，然后 判断出哪些枝组需要更新，哪些正在培养。只有掌握了上年修剪的状况和修剪 反应，才能在冬剪中少走弯路，减少不必要的失误。二、四平衡苹果树在初果和盛果前期，常因修剪和综合管理不当，容易引起树势不平 衡，具体表现为：上强下弱、下强上弱、三大主枝强弱不均等现象。由于树体结构不合理，造成枝条

11、和结果分布失衡，空间、光能浪费大，营养分 配不均，影响单位面积的效益。应采取相应的修剪法予以纠正，总的原则是： 四季结合、冬夏为主、抑强扶弱、全面调整。1. 上强下弱树的平衡（1）控上挤下，在下部主干上尽量多留枝，少疏枝，并适当增加短截量。 剪截下部主枝延长枝时要留上芽和侧芽，若选用外芽，则将位于背上的芽剔 除。对衰弱程度大的枝要抬高枝头。对上部枝条要多疏少截，以放为主，当上 部过于强时，可在距离第 1 层主枝上段 10 厘米进行环切或环剥，促进上部形成 较多花芽。使来年多结果消耗养分和以果压枝抑制旺长。（2）因树而异，部位低的基部主枝在树形改造中，要考虑主枝着生部的上 移，重新选择，同时将转

12、换掉的主枝重回缩，以后逐年回缩直至去掉：重缩或 疏除上部过强的辅养枝，减少养分的争夺和抑制上部枝条的生长势。并根据树 体生长状况采取相应的改造措施，从而达到均衡树势的目的。2. 下强上弱树的平衡（1）克服“卡脖”，对因下部主枝太多而形成的“卡脖”，首先应在下层 主枝中确定 2 个方位好的主枝，然后将其它主枝或辅养枝均按辅养枝对待，并 分期、分批地回缩直至疏除。并将主枝上的大分枝或“把门枝”回缩或疏除， 然后加大第 1 层主枝的角度，加强必要的夏剪措拖。促进下部多成花、多结 果。（2）促上生长，在处理好第 1 层主枝后，对第 2-3 层主枝进行强枝领路， 壮芽当头，其上枝条少疏多截，少留花芽少结

13、果。在主干偏斜的情况下，或拉 或撑一定要将主干扶正，增加上部生长的优势。3. 基部主枝不平衡的修剪（1）对生长势较弱的主枝，加强短截量，对延长头、侧枝头均选饱满芽处 短截，除对背上少量的直、立、旺、长枝疏除外，其余枝条均不疏除，少留花 芽或不留花芽，加快营养生长，还可于开春在该主枝上方 2-3 厘米的地方进行 目伤。并采取一切有效措施抬高枝头。（2）对生长强旺的主枝，多疏枝、多造伤并疏除竞争枝以及过密的强旺 枝，尽量多留花芽，同时对该枝下方进行目伤。夏剪时对这些强旺主枝在拉大基角的情况下，进行多道环切或环剥术，使之多成花、多结果，做到 以果控势。4. 同一株主枝间枝势不平衡树的修剪 造成同株主

14、枝间生长发育不平衡的原因根据观察有以下三种：（1 ）发育不良主枝一侧的根部有病害；（2）发育不良主枝的基部有腐烂病疤；（3）发育不良主枝一侧的土壤条件差，根系发育不良，最典型的是在山地梯 田果园中，靠地外堰一行树的外侧主枝发育明显不良。因根部有病害造成根 系、主枝发育不良的，应加强病害防治；因腐烂病疤造成主枝发育不良的，要 在病疤处进行桥接；因土壤条件差造成主枝生长发育不良的，要因地制宜，改 良土壤，加强肥水投入。对梯田果园外行的外侧，要在注意安全的前提下，强 化外侧的施肥，要多次少量，有条件的安装滴灌设备。对弱主枝的修剪，要以 疏枝为主，选留壮枝，减少枝条数量，限制负载量，促进主枝返旺 .苹

15、果树修剪技术 果树冬剪不仅要精细，还要依照一定的程序。这样才能枝枝不漏，达到预期的目的。一、应根据树势制定修剪方案。对每株树动剪前，应根据树的品种、树 龄、密度、形体结构、生长势及结果量等，确定合理的修剪方案。二、先剪骨干枝。动剪前找好骨干枝，先从基部主枝入手，延长头从饱满 芽处剪截，应注意剪口的方位。各侧枝间根据空间方位留好辅养枝。疏除背上 直立枝、徒长枝和竞争枝，配备好结果枝组。剪完后，再修剪另一主枝。三、辅养枝的修剪。果树形状多数为分层形，剪完基部主枝之后，再修剪 层间辅养枝，层间距内单枝延伸。临时辅养枝插空补缺，无空间的回缩或疏 除。如果树的某侧枝空间大，辅养枝可呈扇形发展，注意保持一

16、定的叶幕层 距。四、第二层主枝及中心领导枝的修剪。二层主枝角度要比第一层主枝角度 小一点，延长枝从饱满芽处剪，主枝上搭配好结果枝组，剪口芽留在上篇三：改善红富士苹果修剪技术措施改善红富士苹果修剪技术措施阿克苏地区具有独特的水、土、光、热资源，生产的“冰糖心”红富士苹 果具有含糖量高、风味好、色泽佳等优点，深受消费者喜爱。目前，由于修 剪、管理水平相对粗放，尤其是盛果期枝条过多，树体通风透光差，红富士苹 果优质果率不太高。现就如何加强红富士苹果树修剪、通风透光，进一步提高 果品质量谈几点技术措施。1 打开树体层间光照红富士苹果树非常喜光，盛果期和盛果初期必须把树体层间光照打开，让 上光从层间照入

17、内膛。若光照不足，不但影响当年果实品质，还影响当年花芽 分化和来年产量。因此必须打开层间，开好“侧窗”，让光照进入下层内膛， 使枝、叶均匀浴光。盛果期果园中，首先加大层间距，一般第一层主枝与第二 层主枝间距1.21.4m，第二层与第三层间距1m同时，在生长结果前期，将预留的层间辅养枝、临时结果枝，逐步疏除或回缩。南面的辅养枝要少留或不留，而 北面的辅养枝要少而小，以南疏北缩为主。疏枝时不留桩，特别要疏除下层枝 的背上直立枝。回缩时缩到枝后部分叉枝处。大年疏、缩枝量重，小年轻、 缓，这样既不减产，又能克服大小年，树势也不易反旺，而且维持了中庸树 势。2 控制树体高度 红富士苹果盛果初期树生长量仍

18、然很大，树体高度较高，落头开心控制树 高要根据树势而定。树势中庸偏弱，可一步落头到位；树势中庸偏强，可在大 年一步到位，或者先甩放促花以果降势，并适当疏枝，再分12年逐步落头，落头应选择在平缓枝处；偏旺树可考虑在生长季节 78月开心落头，一步到 位。一般树高控制在行距的 3/4 左右为好，既保证透光又不会使树体返旺，控 制树高后阳光可以从上部直接照射下来，使树体达到通风透光的效果。3 留出合理的树冠间距离阿克苏地区苹果普遍存在郁闭现象，可以通过回缩、拉枝、顶、坠、撑和 夏季修剪等方法解决，既留出合理的株行树冠间距，又可以打开空间。果树的 行间切忌枝条过多的交接 （ 叉） ，枝条交接过多造成全园

19、郁闭，不仅无法进行树 下管理，而且严重影响树体通风透光。株间允许少量枝条交接，但枝条交接过 多也会造成郁闭影响光照，最终都会造成下层枝条长势弱、花芽质量差、果实 小而且着色不良。一般行间距 1.0m 左右，株间距 0.5m 以上。交叉枝或超过行 间的枝条要回缩到较平缓的分枝处，向外延伸的枝缩、放结合，控制树冠。如 果树势较旺，应注意可冬季甩放、夏秋回缩。4 枝组培养与处理 为了红富士幼树增加枝量，扩大树冠适时结果，尽可能多留枝，多甩放枝。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一

20、次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的

21、中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任

22、务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方

23、法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和

24、关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田

25、径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一

26、些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小

27、组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（ 3） 论文撰写：结合

28、课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的

29、学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能

30、力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的

31、评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评