灯塔初级中学体育3年行动规划

1、灯塔初级中学体育三年行动规划(2013 2015)灯塔中学体育三年行动规划全面贯彻落实 关于进一步加强学校体育工作若干意见 ，充分发挥体育的 育人功能，推动我校体育学科向纵深方向发展，以达到提高体育教育教学水平， 促进学校、 教师的可持续性发展， 最终实现教师专业化成长和学生全面发展， 特 制订我校体育三年行动计划。一、体育条件（一）、有利条件学校领导重视体育教学工作， 在建校初期积极制定一系列体育管理办法、 采 购体育器材。师德高尚。热爱教育事业，具有强烈的事业心、责任感，在工作中 模范遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。教育理念先进。拥有正确 的教育观、教学观和学生观，了解青少年的

2、身心特点，遵循教育规律，引导学生 健康成。教育教学能力强，具有高超的教学艺术，能教课，能训练、能开展科研 活动，能组织大型集体活动，精通裁判知识。（二）、面临的困难1、教师问题 外出交流、探讨、协作的机会不多、思想上不重视体育课堂质量，课堂内容 单一。信息资源的开发和现代教育技术的运用能力还有待提高。2、学生体质问题学生体质偏低、体重不达标、营养不良、运动能力差，活动时间少。3、家长问题学生家长只重视学生的文化课成绩， 对于学生的体质从不过问， 不了解学生 营养是否满足其身体的成长需要。二、体育工作思路以“让更多的孩子接受更优质的教育 ”为目标；以 “责立阳光、任当世界 ”为校 训；以 “没有

3、爱就没有教育、没有兴趣就没有学习 ”为理念；以 “走进阳光的孩子 是幸福的，走出阳光的孩子是自信的 ”为追求。阳光实验学校的育人目标是： “教 给学生做人的基本道理， 终身学习的基础知识， 后续发展的基本能力， 适应社会 的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备 ”。让每 一个阳光学子德、智、体、美全面发展。三、发展目标（一）、探索阶段（ 2012年 9月2013年 9 月）体育课每班每周有 2节，开设体育特长班。 按国家标准配备专业体育专业教 师，逐步使学生接受专业体育知识。根据合格学校体育器材设施配备标准要 求，结合学校实际情况，认真贯彻实施，逐步完善学校体育器材设施

4、的建设，并 规范管理。 让全体师生都能参与体育锻炼。 每学期期末组织学生体质测试， 并把 学生的体质状况纳入家校联谊书通知学生家长。（二）、完善阶段（ 2013年 9月2014年 9月）进一步加强对体育教师的培训，每学期让体育教师在校本、校外交流学习 1 2 次。把体育教师的额外工作量列入考核范围。 体育特长班训练工作有序进行。 做好实施训练的纪录和测试成绩纪录。 通过科学训练， 提高运动队的成绩。 在原 有基础上补充体质测试仪器， 使学生体质更加精确， 评定更加科学。 定期邀请外 校有经验的体育教师、教练到我校指导体育教学、训练工作。填充课堂内容，使 每个学生掌握一到两项终身受益的体育锻炼项

5、目。（三）、稳定阶段（ 2014年 9 月2015年） 体育师资、器材完成配备，课堂内容、场地安排上得到有效保障。学生每天 参加体育锻炼 1 小时以上，学生体质达标率超过 85%，群体活动形成系列，具有 多样化、规范化、科学化的特点，深受学生喜爱。体育竞赛与思想教育、能力培 养、体育教学、 健康标准测试有机结合。 学生家长了解学生每学期的体质状况并 积极配合学校， 为学生的体质做坚强的后盾。 每学期至少开展 2次不同类别的体 育竞，体育训练有序进行。四、主要任务（一）、加强学校体育工作的组织与管理。1、充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用，定期召开学校体育工作会 议，研究体育工作，学习学校体

6、育工作的法规、文件，搞好学校体育工作的发展 规划，并进行宏观调控。2、完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用3、加强组织与协调， 统筹安排好学校的各项体育工作， 并抓好 “计划、组织、 实施、总结、反馈 ”等环节，确保活动的有效落实。4、加强学校体育工作的宣传力度，充分利用校园广播、橱窗、板报、校园 网站宣传普及体育知识， 营造良好的体育氛围， 构建人人关心学校体育工作的局 面。5、继续加强档案资料的管理，建立健全学校体育工作档案，并抓好档案规 范化建设。（二）、优化教师队伍、落实体育内涵发展1、积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，体育专职教师，特别是与兼 职体育教师之间加

7、强交流、 探讨， 每位教师每学期开设一堂专题性公开课， 并进 行评课与交流， 全面提高教师的师德素养及业务能力。 严格课堂教学常规， 把此 作为对每位体育教师的管理与考核的依据， 为学校体育工作的开展奠定坚实的基 础。2、应用信息技术、多媒体设备提高教师教学水平，使体育教师的上课方式 有全新的转变。（三）、优化教学、提高体育学科质量现有的体育专职教师， 远远不能满足目前学校体育教学需要， 一方面加强对 兼职体育教师、 班主任以及其他学科教师体育常识的培训； 另一方面将根据学校 具体情况， 加强体育师资的建设， 逐步实现体育教师专职化。 并以教师主动发展 为核心，以校本培训为载体，通过 23 年

8、的努力，所有体育教师在学术水平和 教学能力及个人素质上均得到全面提升。加强体育特长班的管理， 训练分工到人， 明确职责， 并对体育特长班取得的 成绩进行客观的评估， 作为组内对每位教练员的考核。 进一步提升篮球赛、 拔河 赛等已有的大型学生体育活动品牌，再树一批有影响的新品牌。开发和推广 “集 体体育竞赛项目 ”，如“全校师生健身周 ”活动、 “假日体育”、“休闲体育 ”、“趣味 娱乐体育 ”等特色学生体育活动。五、支持与保障学校一是重视抓好基础性工作， 从创建计划的制定到各班组队， 日常训练和 活动以及每年一次的班际比赛保证有序进行， 营造创建氛围； 二是要保证创建经 费的投入，及时添置创建所需的设施、设备，以保证创建工作的顺利实施；三是 要重视抓好师资培训工作， 创造条件让带队教师赴外进行培训和学习， 不断提高 其自身的业务素质，为创建质量的不断提升提供保障。继续增加体育经费的投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体 活动的开展。体育器材室由专人负责管理 , 制定体育器材室的管理制度 ,明确管理 人员