二年级下册语文教案三个儿子(2)_人教新课标

1、.三个儿子教学设计教学目的 根据?课标?的要求及教材的编排意图和课文特点，结合低年段学生的特点，我预设了以下三个方面的教学目的：1、学生能认读6个生字。 2、通过分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点 本文内容粗浅，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此，我把“分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感列为教学重点。把弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子这个问题作为教学的难点。 教学课时：两课时，本课系第二课时。一、激发兴趣，导入新课出示孝字图同学们，上课之前

2、，老师带来了一幅图画，请大家看看，看见什么了？生各抒己见是啊，同学们，家中的父母长辈老了，作为儿孙的我们，搀扶着他们慢步行走，这便组成了中国的“孝字。古人云，百善孝为先，孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习一篇课文，讲述的就是发生在儿子和妈妈之间的故事。板书课题：三个儿子齐读课题。强调：“儿子是一个轻声词，注意不拖音，咱们一块再读课题二、检查预习，初读课文预习是学习课文的好方法，老师要来检查一下预习。1、 检查字词同桌互读、指名读、开火车读、齐读等多种方式。师指导“胳膊：带有月字旁的字和我们身体的一部分有关系。你还知道带有月字旁的字吗? “拎：谁来做做拎水桶的动作？请一学生上前做拎水

3、桶的动作。引导拎水桶的动作和手有关，所以是提手旁。“甸：古时候，“甸字表示的是郊外的田野，所以有个田字。这个字带出了一个词出来了，你发现了什么？甸单独读的时候读第四声，在ABB式词语中读第一声。2、 检查课文指名读课文三、回归课文，整体感知1.自由读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。2.分角色练读：注意三位妈妈说话时语气语速、语调一样吗？3.三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？ 是呀，孩子们，三个妈妈拎着沉甸甸的水桶走在回家的路上时，她们看见了自己的三个儿子。三个儿子看见妈妈拎着沉甸甸的水桶，各自干了些什么呢？请同学们仔细看图，谁能用这个句子来说一说三个儿子的表现？出示课件：一个

4、一个另一个师根据板书小结：这一天呀，三个妈妈在井边打水，他们在说自己的儿子。当妈妈们打完水，她们拎着沉甸甸的水桶回家去的时候，在路上看见了自己的儿子。明明有三个儿子，可老爷爷却说只有一个儿子。聪明的孩子一定能帮助老爷爷解答这个疑问。谁来说说4.是啊！孩子们，爸爸、妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的好儿女。同学们，如今生活条件好了，人们都用上自来水，水桶是没你们提的了，那你们觉得你们平时能帮爸爸、妈妈做些什么事儿呀？5.出示小诗并音乐伴奏。总结：想想平时爸爸妈妈给了我们那么多，作为子女，一定要懂得回报，孝敬自己的父母啊！记得?三字经?里有这么一句话，读一读为人子，方少时，孝于亲，所当执。?三字经?里还有一些关于孝敬父母的故事，课余时间同学们好好地去读一读吧。4、 当堂检测一、我会选 1. 桶 通 木 交 过2. 荡 汤 晃 喝 飘 二、填上适宜的词语。 的歌声 的水桶 的