二年级语文《场景歌》教学设计_第1页
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文档简介

1、.二年级语文?场景歌?教学设计导语:课文?场景歌?引导学生留心观察周围事物,下面是这篇课文的教学设计,欢送参考!【教材分析】这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽风光、感受美妙生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。【教学目的】1.认识“滩、艘等12个生字。会写“园、孔10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学重点】1.识字、写字。2.学习数量词的运用。【教学难点】能在日常生活当中恰当地运用数量词。【教学准备】多媒体课件【教

2、学时数】2课时【教学过程】第一课时一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,我就跟你招招手、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随?场景歌?中的一群少先队员去旅游,好不好?板书课题二、初读课文,整体感知请同学们大声朗读课文,边读边考虑:少先队员分别到了哪些地方?板书:海边、乡村、公园、校园三、随情境学文、识字1.学习第四小节: 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!出示:“铜号、“红领巾认识生字“铜、号、领说说自己用什么方法记住这几个字。读对

3、了,这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多么快乐啊!你能把这一小节读好吗?互相读,指名读,齐读2.情境延伸,学习第一小节:师:出发喽!我们先去海边,好不好?出示:海边风光 预设学路: 师:出示海边风光,你看到什么了?引导学生说出事物与量词的搭配 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的引导识记生字方法,记好了就去下一个地方参观。出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、帆 师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边风光啊!出示图片:一只海鸥,一片

4、沙滩,一艘军舰,一条帆船。 你想读吗?自由读,指名读,男女生赛读 预设学路: 师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?师:出示:乡村风光,你看到了什么了?尽量引导学生说出事物与量词的搭配。这里的生字宝宝也想考考你。通过了,我们就去下一个地方参观。出示:稻禾字旁跟禾苗有关自主学习生字。交流识字方法。师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它。出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。自由读、指名读、四人小组赛读。 预设学路: 师:我们已经到了最后一站。出示:公园风光,你看到了什么?尽量引导学生说出事物与量词的搭配。你会读这两个词语吗

5、?出示:石桥、翠竹并且认识“桥“翠。特别注意“桥的右边是“乔而不是“交。 师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。 出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。 同学们,我们一路上看到了很多美丽的风光,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字四、诵读全文.师:同学们,这些美丽的风光呀,都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。用你自己喜欢的方式读一读。.谁愿意读给大家听?指生读,评价 、多种形式读对读,拍手读,男女生读师:让我们想象着刚刚看到的美景,尽情地读一读。齐读五、课堂小结同学们,今天玩得开心吗?

6、我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊!板书设计1场景歌海边 乡村 公园 校园第二课时一、复习回忆,引入新课1.出示词,认读词语2.出示课文,学生正确流利地朗读。二、创境学文,培养语感1.出示图片,感受美景。老师不由自主状随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟。2.感受美景,导入数量词。1感受美景,感受数量词。师:这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩2导入数量词,出示课题。大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词板书:数量词。你们能从文中找一找,读一读,并

7、用笔把它们划出来吗?3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢? 4、我还能说看谁说的多师:“一只海鸥、一群海鸥除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物。三、指导书写,练习背诵。师:读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵敏了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?.课件出示“园、旗、领、群等字。 学生单独观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。 观察老师范写,注意笔顺。 学生照样子书写。 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和构造美。.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。.师生“对口令游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。4.课件出示全文,学生带着喜欢之情试着背诵课文。四、拓展延伸 布置作业1.游戏“找朋友2.谈话激趣。师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首“数量词歌也不错,想送给你们。大家听听吧出示课件一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3.大家想生活中的例子,也学着说说。视时间灵敏处理要作为课内延伸或作业4.出示图片,仿照课文,说说

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