二年级下册语文教案 找春天(4)_人教新课标_第1页
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文档简介

1、. 教学设计学习目的：1.会认“羞等9个生字，会写“脱等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3. 热爱春天，愿意去观察、发现。重难点：1.会认“羞等9个生字，会写“脱等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：一、导入新课1出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！2板书课题：找春天。3指导读课题：找什么？强调“春天 二、独立识字1拼读音节，读准课文下面的生字。2读课文，做到读准字音、不丢字、不加字，注意停顿。3标出自然段序号。4练习读难读的自然段。

2、三、小组识字1拼读音节并齐读课文下面的生字。正音2逐个认读“我会认中的生字。认字3交流识记“我会写中生字的方法。记字4展示朗读。读熟四、学文识字1创设“催开野花一朵朵的情境，认读词语。出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花 正确认读。2出示句子：“春天来了。“春天来了！“春天来了！春天来了！ 当你突然发现光秃秃的柳条绿了，迎春花长出了小小花苞的时候，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。进入角色，唤醒寂静在学生心底的春天，自然而然地感悟优美语言。3图中的孩子们和你们一样吗？读一读吧！出示句子：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲

3、出家门，奔向田野，去寻找春天。1用换一换的方法记“脱，按构造记住“棉、野，并组词语。2读句子，根据自己的理解，给“奔选择读音。奔bn：奔波；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。3“冲出、奔向表达出了孩子们找春天的急迫、向往、冲动的心情，因为他们热爱春天。4他们觉得春天像什么？1请在句子下面画直线，读一读。2口头填空：“春天像个害羞的小姑娘，认读“害羞一词。3你见过害羞的小姑娘吗？害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后，只探出头来，样子很得意。4出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 为什么说春天像个害羞的小姑娘？结合自己的生活经历，自由讨论初春的特点，从而体会“遮遮掩掩，躲躲藏藏和课题中的“找字的含义，感受初春带来的情趣。5认读词语“遮遮掩掩、躲躲藏藏，用形声记字法记“躲，并组词语。6出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。虽然“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和得意。5朗读课文第一、二、三自然段。我们热爱春天，当春天到来时，我们冲动、欣喜全班齐读第一自然段；春天的田野带给我们无限乐趣，所以全班齐读第二自然段；田野上，害羞的春姑娘让我们着迷全班齐读第三自然段五、积累语言小组内有感情地背诵第一、二、三自然段。六、布置作业1有感情地背诵课文第

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