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文档简介

1、认识人民币教学内容：教材第52、53页的内容及练习十二第4题。教学目标：1、初步认识不同人民币面值、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用。 3、感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。教法与学法：教法：引导探究法。 学法：自主探究和合作交流。教学准备：人民币学具、游戏题。教学过程：一、联系生活，导入新课。今天是家多福超市开业的日子，邀请我们所有小朋友去参观。 “超市

2、好大啊”！如果你遇到你想买的物品用什么买呢？钱！买东西要用到钱，我们国家的钱叫人民币，今天这节课，我们就一起来学习“认识人民币”。一、 引导探究，认识人民币。（1）今天，老师口袋里也带来了许多人民币想一起来认一认吗？出示各种面值的人民币：5元、10元、20元、50元、100元，还有很多很多，我们一起来看看吧！认识吗？（2）看着黑板上的人民币，拿出人民币学具，一起来认一认，看谁认得多？（3）抽几张人民币让学生认识，提问：你是怎么认识的？（4）总结：我们不仅要从颜色、图案来认识这些人民币，更要从数字、文字方面来认识。（5）大家来看着这张1元的人民币，“1”代表的是大小，“元”代表的是单位，那么我们

3、看一看这里还有哪些人民币是以“元”为单位的，（5元、10元、20元、50元、100元）。现在老师的问题又来了，人民币除了以“元”为单位外，还有以什么为单位的，同学们来说一说。教书板书：单位：元、角、分。（6）发现人民币的共同标记：国徽在人民币上，国徽代表我们的祖国，爱护人民币就是爱护我们伟大的祖国，所以我们不要故意损坏它。（7）接下来，老师想考考大家，看看你们认识这些人民币吗？ 教材53页“做一做”第一题。小结：刚才我们不仅认识了人民币，学会了数人民币，还学会了人民币的单位（元、角、分）。三、了解元、角、分之间的关系。（1）游戏付钱。出示游戏题：小朋友，买一把小刀需要1元，怎样付钱？要求：不找零，先和同桌讨论怎么付钱。学生汇报：1）直接付一元。 2）拿出两个5角。5角+5角=10角=1元 3）10个1角，10角=1元。 4）5个2角，2+2+2+2+2=10角=1元。 5）100个1分，100分=1元。总结：刚刚我们通过游戏得出这样一个关系： 1元=10角，1角=10分，1元=100分。（2）既然我们知道了元、角、分之间的关系，老师又要来考考大家了教材53页“做一做”第二题。四、活动，模拟购物。教材55页第4题，先想一想，再把自己的方法记录下来，看谁的方法最多。五、课堂小结 我们这节课马上就要结束

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