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文档简介
1、第第7 7单元单元 加与减（二）加与减（二）1 1 古人计数古人计数2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写1120各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。3. 知道1120这些数的个位和十位上各数的含义。在远古没有发明数字以前，古代人用什么方法来计数呀？12345678910 11 1 19 91 1个十，个十，9 9个一，是个一，是1919。10109 919192 2个十，是个十，是2020。1010101020202 20 0大小1.请摆出11根小棒解题思路：可以一个一个的数，也可以看出是10加1。第一种第二种第三种1.请摆
2、出11根小棒。解题思路：2个十合在一起是20。2. 2个十是多少？2个十是二十帮数字宝宝从大到小排排队。141915171819 1814151617错误解答错解分析：给出的数字中没有数字16，就不用排了，此题在排列数字的时候出现了16，因此错误。帮数字宝宝从大到小排排队。141915171819 1814151719 1814151617错误解答正确解答1.看图写数。提示：一个十几个一合起来就是十几。141513161.看图写数。2.做一做。提示：计数器上的十位有几颗珠子就是几十，个位上有几颗珠子就是几个一。1 01 21 52 02.做一做。3.填一填。提示：尺子上的数从左到右依次增大。3.填一填。12 13 141719204.在里填上“”“”或“”。13175.圈一圈，写一写圈一圈，写一写。2. 按顺序排列是11,12,13,14,15,16,17,18,19
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