生活是多么广阔ppt课件

1、 生生 活活 是是 多多 么么 广广 阔阔1教学目标：教学目标： 1、能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。、能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。2、理解诗意，能用自己的话说说第三节意、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。思。 3、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和生对生活的热爱和 2 教学重难点：教学重难点： 1、能读懂诗歌，理解第三小节意思。、能读懂诗歌，理解第三小节意思。 2、引导学生模仿写诗句。、引导学生模仿写诗句。教学准备：多媒体课件教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学课时：一课时3 教学过程：教学过程： 一、 激趣谈话，导入新课

2、1、有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦、有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？ 2、学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进、学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进生活的画面，看看这些画反映的都是一种怎样的生活？生活的画面，看看这些画反映的都是一种怎样的生活？ (出示图片，这几幅图画的是什么？出示图片，这几幅图画的是什么？)45673、介绍作者、介绍作者 是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽

3、多姿！有是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！有一位诗人写了这样一首关于生活的诗一位诗人写了这样一首关于生活的诗生活是多生活是多么广阔么广阔。你们知道是谁写的吗？（何其芳）何。你们知道是谁写的吗？（何其芳）何其芳，是我国著名的诗人，他于其芳，是我国著名的诗人，他于1942年在延安写年在延安写下了这首诗下了这首诗生活是多么广阔生活是多么广阔。下面就让我们。下面就让我们来一起欣赏这首诗。来一起欣赏这首诗。8二、出示学习目标二、出示学习目标 1、能感受文字中蕴含的情感，从而有感情地朗读课文、能感受文字中蕴含的情感，从而有感情地朗读课文。 2、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。、理解诗意，能用自己

4、的话说说第三节意思。三、出示自学指导三、出示自学指导 1、齐读诗歌，说说你读懂了什么？诗人用什么词语来、齐读诗歌，说说你读懂了什么？诗人用什么词语来概括了他感受到的生活？概括了他感受到的生活？ （广阔、芬芳）（广阔、芬芳） 2、默读课文，说说你最喜欢哪一小节？你的理由是什、默读课文，说说你最喜欢哪一小节？你的理由是什么？生活是怎样的广阔呢？么？生活是怎样的广阔呢？ 3、默读课文第三小节，边读边思考，并且小、默读课文第三小节，边读边思考，并且小组内讨论含义深刻的句子。组内讨论含义深刻的句子。 4、最后默读全文，思考学了这首诗歌，你学、最后默读全文，思考学了这首诗歌，你学到了什么？到了什么？ 9四

5、、课堂小结四、课堂小结 同学们，同桌之间或者小组内交流下，今天同学们，同桌之间或者小组内交流下，今天我们学到了什么？之后全班交流。（今天我们跟我们学到了什么？之后全班交流。（今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。同时，这节课我们也过了把当诗人的瘾。其实，同时，这节课我们也过了把当诗人的瘾。其实，写诗和作文一样，生活即作文。写诗和作文一样，生活即作文。10五、课外阅读推荐五、课外阅读推荐 1、假如给我三天光明假如给我三天光明 2、魔法灰姑娘魔法灰