苏教版四年级上册数学最新单元计划

1、第一单元升和毫升教学内容：教材第17页：认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念。运用知识解决实际问题。教学目标：1. 使学生在具体的观察、操作活动中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2. 使学生初步了解测量容量的方法，能根据需要选择合适的容量单位进行测量和估计，培养动手操作的能力和初步估计的意识。3. 使学生练习实际感受升和毫升在日常生活中的广泛应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人交流并获得积极的情感体验。教学重点：引导学生体会、感悟容量的含义，形成1升和1毫升的容量观念，知道1升=10

2、00毫升。教学难点：使学生初步了解测量容量的方法，能根据需要选择合适的容量单位进行测量和估计除法试商、调商的方法。课时划分及各课时类型：共计4课时升和毫升的认识 新授 1课时升和毫升之间的进率 新授1课时练习一练习1课时单元测试练习 1课时教学方法：操作法、实验法教具准备：课件、量杯及饮料瓶等第二单元除法教学内容：教材第831页：学习除数是整十数的口算和笔算。学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的方法（包括试商后不需要调商和试商后需要调商），以使学生较为完整地理解和掌握三位数除以两位数的笔算。教学目标：使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位数

3、）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算；进一步加强估算意识，提高估算能力。使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能较熟练地进行口算。使学生在探索计算方法和运用已有的计算解决问题睥过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。教学重点：笔算三位数除以两位数。教学难点：除法试商、调商的方法。课时划分及各课时类型：共计17课时除数是整十数的口算和笔算 新授 2课时三位数除以整十数的笔算新授2课时练习三 练习2课时三位数除

4、以两位数的笔算新授3课时练习四 练习2课时练习五练习2课时复习练习2课时单元测试练习 2课时教学方法：自主学习教具准备：课件第三单元 观察物体教学内容：教材第3239页：认识物体的左侧面与右侧面，学习从不同的侧面观察一个物体。学习观察两个简单物体的组合，辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。教学目标：1 使学生认识物体的左侧面和右侧面，能过从正面，上面以及从不同侧面观察物体5至6个相同正方体摆成的物体，进一步积累辨认物体视图的经验，能辨析从不同位置看到的形状，通过观察两个简单物体组合，学生辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。2 使学生主动参与观察，操作，交流等活动，进一步学习利用实物或图

5、形进行直观和有条理的思考，发展空间观念。3 使学生更好地认识自己生活的空间，体验数学和日常生活的关系，能克服操作活动中遇到的困难，有克服困难的成功体验，不断形成积极的学习情感。教学重点：观察物体和辨认相应的形状。教学难点：观察组合物体后辨认形状和相应位置。课时划分及各课时类型：共计4课时观察5个或6个相同正方体摆成的物体 新授1课时观察两个简单物体新授1课时单元测试练习 2课时教学方法：自主学习、操作法教具准备：多媒体课件及同样大小的小正方体第四单元 统计图表教学内容：教材第4055页：统计表和条形统计图。平均数。教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，认识简单统计表和条形统

6、计图，了解它们的结构和特点;会分段和整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据；能结合统计表、条形统计图对简单的数据进行分析和解释。2、使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数（结果是整数），能用平均数解释一些生活形象，解决一些简单的生活问题。3、使学生在参与统计的过程中，初步感受应用统计方法解决问题的过程，体会统计在日常生活中的应用，学活有条理的思考和表达，提高分析问题和解决问题的能力，发展数据分析观念。4、使学生在运用统计的知识和方法在解决问题的过程中，感受统计活动的实际价值，体验用统计知识解决问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数

7、学的信心。教学重点：会用简单的统计表或条形统计图描述数据，能根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释，理解平均数的含义，会求简单的平均数。教学难点：根据数据的特点和解决问题的需要确定整理数据的方法；能对简单数据进行合理的分析和解释，理解平均数的意义。课时划分及各课时的类型：1、统计表和条形统计图2、平均数3、运动和身体的变化4、单元复习练习新授新授新授2课时2课时1课时1课时合计6课时教学方法：自主学习教具准备：课件、第五单元解决问题的策略教学内容：教材第5663页：学习用画图列表的方法收集,整理信息,并在画图和列表的过程中,分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。教学目

8、标：使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过画示意图或列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高好数学自信心.。教学重点：用列表方法整理信息。教学难点：选择合理方法整理信息。课时划分及各课时类型：共计4课时学习用画图和列表方法整理信息 新授1课时学习用画图和列表的方法直接寻找问题答案 新授1课时单元测试练习 2课时教学方法：自主学习教具准备：课件第六单元可能性教学内容：教材

9、第6469页：1. 模球、摸牌、抛正方体2. 练习十教学目标：1.使学生通过模球、摸牌、抛正方体等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单随机现象；能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。2.使学生在具体的情境中，通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。3.使学生在活动过程中，体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念；感受游戏、操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣教学重点：感受简单随机事件发生的可能性的大小。教学难点：感受简单随机事件发生的可能性的大小。课时划分及

10、各课时类型：共计2课时模球、摸牌、抛正方体 新授1课时单元练习 1课时教学方法：自主学习教具准备：课件、球、牌、正方体第七单元混合运算教学内容：教材第7076页：1071141.有小括号的运算2.整数四则混合运算。3.含有中括号的混合运算。教学目标：使学生结合解决实际问题的过程认识综合算式和小括号，掌握整数四则混合运算的顺序，能正确计算混合运算三步式题。使学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。教学重点：理解整数四则混合运算的顺序

11、。教学难点：正确计算三步混合运算。课时划分及各课时类型：共计9课时含小括号的混合运算新授3课时没有括号混合运算 新授2课时含有中括号的混合运算 练习1课时练习十二 练习1课时单元测试练习 2课时教学方法：自主学习教具准备：课件第八四单元垂直与平行教学内容：教材第7799页：认识射线、直线。认识角的特征，学习角的分类用量角器量角和画角4.感知生活中平行的现象，认识平行线；学习画已知直线的平行线。5.感知生活中垂直的现象，认识垂线，学习画已知直线的垂线，认识距离。教学目标：使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之

12、间所有连线中线段最短。使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。使学生通过折、画、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的经验；能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用数据说明问题的实事求是的态度与方法。5使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线和垂线。6.使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线和垂

13、线，能借助直尺，三角尺和量角器等工具画出已知直线的平行线和垂线。7.使学生经历从现实空间中抽象出平行线和垂线的过程，培养学生“空间与图形”的兴趣，发展空间观念。教学重点：知道直线的相交和平行的位置关系。角的认识及分类。教学难点：画平行线和垂线。用量角器量角。课时划分及各课时类型：共计12课时认识线段、射线和直线 新授1课时角的认识新授1课时角的度量新授2课时角的分类和画角新授2课时认识平行新授1课时认识垂直新授2课时练习十五练习1课时单元练习与测试 2课时教学方法：自主学习教具准备：课件、直尺、三角尺、量角器第九单元 整理与复习教学内容：教材第100106页。 教学目标：1.使学生进一步掌握除

14、数是整十数商是一位数的口算和两、三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行口算和笔算；理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；掌握混合运算的运算顺序，能正确合理的进行计算，形成必要的计算技能，提高运算能力。2.使学生进一步巩固升和毫升的认识，能正确进行简单的单位换算；掌握从前面、右面和上面观察物体的方法，理解观察位置和视图之间的相对关系；理解和掌握直线、射线、角、垂线和平行线的特征；掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，会用量角器量角和画角；知道两点间的距离、点到直线的距离，会过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线，形成必要的操作技能；

15、培养借助直观进行简单推理的能力，发展空间观念。3.使学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程，进一步掌握分段整理数据的方法，能用统计表或条形统计图表示数据；理解平均数的意义，能正确计算一组数据的平均数，能应用平均数对数据进行简单分析、比较或解释；感受数据分析的一般过程，发展数据分析观念。4.使学生结合具体的实例，进一步感受简单的随机现象，能正确列举出简单随机事件中所有可能的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。5.使学生经历用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。6.使学生经