胡一萍教学设计_第1页
胡一萍教学设计_第2页
胡一萍教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、别饿坏了那匹马 教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读 课文。2、 通过重点语段的赏析，体会人物的美好品质。3、 学习作者通过语言、动作、神态等表现人物品质的方法，并续写一段话。教学重点：体会人物的品质。教学难点：学习作者的表达方法续写一段话。教学过程：一、 回顾导入1、 通过第三单元3篇课文的学习，我们认识了哪几个人？2、 这些人物的美好品质作者是通过哪些描写表达出来的？二、 初读课文，整体感知1、 自由读文，思考：课文出现了几个人物？主要讲了谁和谁之间的故事，讲了他们之间的一件什么事？2、 交流板书残疾青年 父亲 妹妹 我三、 抓重点句，体会方法，感悟品质1、 自由读文，边读边完成表格。

2、2、 交流，重点研读下列几句。（1）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”（2） “别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（3）可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？四、 小练笔 1、“ 我点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。”此时的“我”会想些什么，说些什么，做些什么呢？你能不能运用人物语言、动作、神态、心理等描写方法，发挥想象，把后面的内容写下来呢？2、交流。残疾青年 语言 善良、宽厚、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论