建筑电气施工技术说课课件

1、 建筑工程学院建筑工程学院乌力吉乌力吉报告内容提纲报告内容提纲课程性质、定位课程性质、定位1课程与先导、后续的关系课程与先导、后续的关系2课程目标课程目标36教学资源教学资源5课程教学设计课程教学设计7学情分析学情分析4课程建设与改革课程建设与改革8一、课程的性质、定位一、课程的性质、定位 土木工程施工技术土木工程施工技术课程是高职土木工程课程是高职土木工程监理专业的一门基础专业课，其主要任务是研究监理专业的一门基础专业课，其主要任务是研究建工程施工技术的一般规律、建筑工程中主要工建工程施工技术的一般规律、建筑工程中主要工种施工工艺及方法、工程施工中的新技术、新材种施工工艺及方法、工程施工中的

2、新技术、新材料、新设备、新工艺的发展和应用。料、新设备、新工艺的发展和应用。 通过本课程的学习，使学生对建筑现场施工通过本课程的学习，使学生对建筑现场施工的认识和操作能力，为日后从事相关职业打下坚的认识和操作能力，为日后从事相关职业打下坚实的基础，更好的指导建筑施工的实践工作。实的基础，更好的指导建筑施工的实践工作。 本课程建设的目标是：通过本课程的建设使本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能很好的掌握建筑电气施工技术方面的基本学生能很好的掌握建筑电气施工技术方面的基本知识和技能，初步具有从事工程施工的能力，具知识和技能，初步具有从事工程施工的能力，具有一定的分析、解决实际问题的能力，以

3、及积极有一定的分析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创新的精神。充分体现专业知识学习探索、勇于创新的精神。充分体现专业知识学习和实践应用并重；设计与施工并重；传授知识与和实践应用并重；设计与施工并重；传授知识与培养能力并重。可分为知识目标、能力目标和德培养能力并重。可分为知识目标、能力目标和德育目标育目标。三、课程目标 掌握建筑掌握建筑电气安装工程的电气安装工程的施工工艺原理、施工工艺原理、施工方法、技术施工方法、技术 手段、技术要求、手段、技术要求、质量标准。质量标准。知识目标 具有发现和处理具有发现和处理建筑电气工程施工建筑电气工程施工中的一般性技术问中的一般性技术问题的初步能力题的

4、初步能力 具有根据工程实具有根据工程实际情况优选施工方际情况优选施工方案、施工方法以及案、施工方法以及组织施工的基本能组织施工的基本能力，管理建筑电气力，管理建筑电气工程施工安全生产工程施工安全生产的基本能力。的基本能力。能力目标 培养学生的职业培养学生的职业 道德、安全质量意道德、安全质量意 识；培养学生吃苦识；培养学生吃苦 耐劳和团结协作的耐劳和团结协作的 精神，促使学生在精神，促使学生在 专业领域不断探求专业领域不断探求 新技术、新方法的新技术、新方法的 动力。动力。素质目标三、课程目标三、课程目标四、课程资源四、课程资源三、三、课程内容 1、(一一)课程内容选取的依据课程内容选取的依据

5、建筑施工技术规范职业素质要求实际工作中岗位能力需求二、课程内容二、课程内容 通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。实现操作知识与课程理论知识的深度融合。 本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，以施工技术真实的工作任务及工养的基本规律，以施工技术真实的工作任务及工作过程为载体确定

6、主题学习模块，将教学内容按作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按照建筑物的施工过程与进度进行序化。照建筑物的施工过程与进度进行序化。二、课程内容序序号号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数1 1土石方工程土石方工程土石方工程的特点、机械化施工、土方土石方工程的特点、机械化施工、土方填筑与压实、深基坑施工填筑与压实、深基坑施工8 82 2地基与基础工程地基与基础工程浅基础；地基处理；桩基础工程浅基础；地基处理；桩基础工程6 63 3砌筑工程砌筑工程砌筑材料；砌筑施工砌筑材料；砌筑施工4 44 4模板工程模板工程模板的作用和基本要求，目标的构造与模板的作用和基本要求，目标的构造与安装，模板

7、设计，模板的拆除安装，模板设计，模板的拆除6 65 5钢筋工程钢筋工程钢筋分类，钢筋冷加工，钢筋接头连接，钢筋分类，钢筋冷加工，钢筋接头连接，钢筋配料、钢筋代换、钢筋绑扎钢筋配料、钢筋代换、钢筋绑扎1212二、课程内容序号序号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数6 6混凝土工程混凝土工程混凝土施工配制强度的确定；混凝土的施混凝土施工配制强度的确定；混凝土的施工配料；混凝土搅拌；混凝土的浇筑成型；工配料；混凝土搅拌；混凝土的浇筑成型；混凝土的养护；质量检查混凝土的养护；质量检查8 87 7预应力混凝预应力混凝土工程土工程先张法；后张法；无粘结预应力混凝土的先张法；后张法；无粘结预应力混凝土的

8、施工施工4 48 8结构安装工结构安装工程程结构安装施工顺序；工业厂房的结构安装结构安装施工顺序；工业厂房的结构安装工艺；结构安装的质量要求及安全措施工艺；结构安装的质量要求及安全措施4 49 9防水工程防水工程屋面防水；地下防水、卫生间防水屋面防水；地下防水、卫生间防水6 61010装饰工程装饰工程抹灰工程，饰面工程；油漆刷浆工程；裱抹灰工程，饰面工程；油漆刷浆工程；裱糊工程；装饰工程事故分析及防治糊工程；装饰工程事故分析及防治6 6教材选用教材选用土木工程施工技术（第三版）土木工程施工技术（第三版） 廖代广廖代广 孟新田孟新田 武汉理工大学出版社武汉理工大学出版社二、课程内容二、课程内容三

9、、课程重点、难点及突破办法课程重点课程重点 重要内容土方量的计算地基基础的处理砌筑工程施工技术混凝土配合比的转换钢筋下料长度计算和钢筋代换的计算抹灰的规范和装饰工程的规定三、课程重点、难点及突破办法课程难点课程难点 难点模块钢筋工程，钢筋下料长度钢筋代换混凝土施工配合比的计算三、课程重点、难点及突破办法难点突破方法难点突破方法 从基本概念入手 弱化实用性不强的细节 突出基本重点内容的掌握 提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解。 设置针对性的训练内容和题目四、教学方法与教学手段教学对象分析教学对象分析 建筑专业类学生特点是男生占大多数，女生较少。 对该门课程不重视。 以往学生学习情况。四、教

10、学方法与教学手段理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学较好较好习题习题较差较差解决实际解决实际问题能力问题能力四、教学方法与教学手段教学方式教学方式与方法与方法1 以工程案例为主线、贯穿各章以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来节，将理论与实际紧密联系起来2 用工程视频、工程照片为实用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近例，把书本与实际的距离拉近3 多媒体教学，以提高教学效率，多媒体教学，以提高教学效率，课堂案例分析与课后作业练习配合，课堂案例分析与课后作业练习配合，以提高教学效果，开展课堂讨论。以提高教学效果，开展课堂讨论。 理论联系实际，用引导式、启发

11、式、理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。主要为：主要为：四、教学方法与教学手段主要教学特色主要教学特色 （三）（三）（1）改变了原有教材）改变了原有教材重复的、陈旧的内容以重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人较差，不能突出专业人才素质教育和能力培养才素质教育和能力培养要求的不足，主要阐述要求的不足，主要阐述建筑工程施工的基本理建筑工程施工的基本理论及工程应用。对内容论及工程应用。对内容有所取舍，注重介绍新有所取舍，注重介绍新技术。技术。（2）引进现代化教）引进现代化教学手段，以丰富的图学手段

12、，以丰富的图界面、逼真的视频动界面、逼真的视频动画、生动的音响效果，画、生动的音响效果，增强了工程的立体感、增强了工程的立体感、动态性和表现力，提动态性和表现力，提高教学质量和效率，高教学质量和效率，调动学生的好奇心和调动学生的好奇心和求知欲。求知欲。（3）通过课堂讲授、观）通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、看多媒体课件及电教片、完成一些简单的课程设计，完成一些简单的课程设计，提高学生的操作技能、分提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力。析问题、解决问题的能力。引导学生课后注意身边的引导学生课后注意身边的施工场地的建设过程，把施工场地的建设过程，把所学知识和现场进行对比，所学知识和现

13、场进行对比，加深印象。加深印象。四、教学方法与教学手段五、师资队伍建筑三大专业师资力量职称结构共47名六、实训条件学校条件学校条件基建处的主要职能是基建处的主要职能是负责完成学院的基本负责完成学院的基本建设项目及其配套工建设项目及其配套工程；配合完成学校基程；配合完成学校基建项目年度计划的编建项目年度计划的编制；负责学院新建、制；负责学院新建、改建、扩建项目的报改建、扩建项目的报建与招标、施工管理、建与招标、施工管理、投资控制、竣工验收投资控制、竣工验收等工作。等工作。相关可实相关可实习专业习专业建筑结构、基础工程、建筑结构、基础工程、建筑施工技术、工程质建筑施工技术、工程质量验收等课程依托校内量验收等课程依托校内实训基地实训基地基建处，基建处，同学们能到施工现场学同学们能到施工现场学习。提高学生的动手能习。提高学生的动手能力，让实践教学更具有力，让实践教学更具有针对性，能面向就业，针对性，能面向就业，加强学生在就业时的竞加强学生在就业时的竞争力。争力。学生参加建筑工程实训学生参加建筑工程实训学生参加建筑工程实训学生参加建筑工程实训七、考核方式v考试形式：采用笔试、平时习题等方式。考试形式：采用笔试、平时习题等方式。v成绩评定：笔试（成绩评定：笔试（70%） +平时习题平时习题（30%）=100八、教学效果八、教学效果321通过丰富的课通过丰富的课堂