第二章第一节物体的长度及其测量第2课时

1、班级神 木 五 中 八 年 级 物 理 导 学 案学 科物理课 题 第二章 第一节 物体的尺度及其测量第8课时 编制人白秀芬审核人王慧使用时间 第4周星期三使用者课堂流程环节 具 体 内 容学法指导 一、要学什么我知晓学习目标1、 知道体积的国际单位和常用单位，以及它们之间的单位换算。2、 知道测量规则物体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体的体积。3、 初步了解测量存在误差，知道较小误差的方法。通过动手实验养成实事求是的科学态度。4、 通过测量身边物体的体积，给学生渗透物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 认 积真 极预 思习 考 重点1、会使用量筒(杯)

2、测物体的体积，并能正确读数。2、会进行体积的单位之间的换算。难 点1、能正确地读取数据。2、能熟练地使用量筒对液体的体积进行测量。 二、自主学习三、讨 论设 计分 析结 果 四、随 积堂 极检 思测 考 1、自然界的任何物质都要占据一定的 ，也就是具有一定的体积。2、体积用符号 表示，在国际单位制中，体积的单位是 ，实际应用中，体积的单位还有 、 、 、 等。3、各体积单位之间的相互转化; = = 1L= = 1= 4、 对于有规则形状的物体，比如长方体、正方体、球体等的体积，只需知道它们的长、宽、高、直径等量究可以计算出它们的体积；对于液体，通常采用 和 等仪器测量其体积。5、 对于形状不规

3、则的物体，在测量其体积时，可以采用量筒或者是量杯，借助拍开水的 间接测量出这个固体的体积。6、 在用量筒或者量杯等仪器测量液体的体积时，视线与凹形液面的 相平，或者与凸形液面的 向平。7、在测量某一物质的体积时，结果是数字与 的组合。设水平桌面上有一个盛有35ml水的量筒，将一个用细绳系好的小石块儿完全进入水中后，体积变为47ml,则该石块儿的体积为 ml。用量筒（杯）间接测量不规则固体的体积实验器材：小石块、细线、水、 。实验步骤： 在量杯内倒入适量的水，将量筒放在水平桌面上，让视线与凹形液面的底 ，并记下液面达到的刻度值. 用细线将小石块系好，轻轻放入量筒并使其浸没在水中，让视线与凹形液面

4、的底向平，记下此时的刻度值. 根据测量结果可得，小石块的体积为 .课 认本 真为 预辅 习自 我主 能设 行计 ！ 沙 挑 场 战秋 我点 接兵 招1、量筒是测量 的仪器，使用量筒之前应首先观察其 和 ，以便选取量程合适的量筒，正确、快速地读数。2、一般用量筒测量液体的体积，同时也会利用它测量形状不规则的固体的体积，常用的方法是 进行测量-先测出量筒中适量水的体积，在测出固体 时，水和固体的总体积，两次体积之差即为固体的体积。3、量筒的读数方法：量筒中的液面是凹形的，读数的时候，视线要与凹液面的 相平；量筒中的液面是凸形的，那么读数时，视线要与凸形液面的 相平。4、在测量物体的体积时，测量的结果必须写上相应的 ，没有单位的数字在物理学上是没有意义的。5、在读取量筒中液体体积时，若仰视读取，则所读数据与真实值相比 ；若俯视读取，则所读数据