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文档简介
1、扬中市同德中学 七年级数学教学案第1课时 生活 数学主备人:羊恒兵 审核人: 班级 _ 姓名 _学习目标:1.培养对学习数学的兴趣,激发学习主动性,树立学习目标,确立自信心,并初步领略数学的“风采”。2.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,引发思考,并尝试从不同角度寻找解决问题的方法,进而有效地解决问题,通过收集、选择、处理数据信息,做出合理的推断或大胆的猜测。学习重点:1.真正体会到数学并不是枯燥无味的;2.在活动中感受“做”数学的乐趣,提高学习数学的好奇心和求知欲。学习难点:1.培养自己实际应用的能力;2.合理地表述自己的观点。学习过程:一、 课前预习1.一批货物的总重量为1200
2、0000Kg,则下列运输工具中可将其一次运走的是( )A .一艘万吨级巨轮 B.一辆汽车 C.一辆拖拉机 D.一辆马车2.在适当的地方加上一个括号,使得下面的等式成立:18 * 6+ 4 / 2 + 3 = 933.你的体重约是 千克,身高约是 厘米,你鞋子的号码是 4.四个空矿泉水瓶可以换一瓶矿泉水,现在有13个空矿泉水瓶,最多能 喝瓶矿泉水,现在有16个空矿泉水瓶,最多能 喝瓶矿泉水。5.猜谜语:(1)2,4,6,8,10(打一成语) (2)七上八下(打一数字) 6.按“24点”的游戏规则运算24,写出算式(1)1,6,8,4 (2)5,7,3,6二、课堂学习 活动一: (分组讨论)1.从
3、日常乘车的车票中能得到哪些信息?2.车轮为什么是圆的?活动二: 讨论由图得出哪些信息? 活动三:身份证号码告诉了我们很多信息例如某个人的身份证的号码其中32、01、06分别表示此人所在的省、市、区的编码,1965、08、18是此人出生的年、月、日,987是顺序码,1是校验码。你能说出自己的身份证号码吗?你能给自己编一个学籍号吗?试试看,说出你的设计意图。例1:公园里有一棵大树,一群小朋友想不通过工具估计一下大树的粗细,怎么办?你给小朋友们出出主意吧! 例2:旧羊圈长70米,宽30米,父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他儿
4、子来了。不慌不忙地说:“爸,你看,面积2100平方米。如果改成50米长的正方形,不用添篱笆羊圈面积就有_平方米了。你还能把它改的更大吗?请说出你的方案来?活动四:把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.问题1:你得到的是什么图形?说说你的理由.问题2:你得到的正方形是最大的吗?你有其它方法剪成正方形吗?分组动手试一试。问题3: 就这一张纸片,你还能剪出其它的图形吗?活动五 按图示的方式,用火柴棒搭成三角形搭1个三角形需要火柴棒 根,搭2个三角形需要火柴棒 根 搭3个三角形需要火柴棒 根,搭10个三角形需要火柴棒 根搭100个三角形需要火柴棒 根日一二三四五六123456789101112131
5、41516171819202122232425262728293031活动六 观察月历:(1) 图中的框内,对角线上两个数的和相等,你是否还能找出满足这一条件的方框?能找多少个?789141516212223451112(2)图中的方框内有9个数,你知道它们之间有什么关系吗?把你的发现告诉同学们。(3)小明一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20,小明几号回家?三、课堂检测1春秋时代,人们用算筹摆放图形:来表示1、2、3、4、5、6、7。你认为他们会用_图来表示“8”,用_ _图形来表示“9”。2一个数减去2,加上6,然后除以5得7,则这个数是 ( )A35 B31 C20 D26 3如下图所
6、示的方式搭正方形:则搭1个正方形需要小棒_根,搭2个正方形需要小棒_根,搭3个正方形需要小棒_根,搭1000个正方形需要小棒_根,搭n个正方形需要小棒_根。4.如图的数字三角形有一定的规律,请按规律填上空缺的数. 5.某人的身份证号码此人2007年的周岁数是( )A .23 B.25 C.27 D.296.一块平放在桌面上的圆蛋糕,从上向下切了三刀,蛋糕被分成的块数不可能是( )A. 8 B. 6 C. 5 D.47小强拿了一张正方形的纸如图(1),沿虚线对折一次得图(2),再对折一次得图(3),然后用剪刀沿图(3)中的虚线(虚线与底边平行)剪去一个角,再打开后的形状应是( )8.学校打算把16米长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔( 篱笆不靠墙)。你觉得长方形的长和宽各是多少可以让小兔的活动范围最大?这时面积是多少?四、课后作业:1如下图,是某宾馆楼梯示意图(一楼至二楼),若要将此楼梯铺上地毯,则至少需要_ 米.2若干个偶数按每行8个数排成下图. (1)图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系?(2)小亮所画的方框内9个数的和为360,求方框右下角的那个数,写出你的计算步骤。3.将一个长方形纸片按同向连续对折,对折的次数越多,折痕条数也越多,请按下列步骤解答问题:
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