浅谈小学数学课堂教学有效性的提升策略

1、浅谈小学数学课堂教学有效性的提升策略摘要：数学在小学阶段的学校教育体系中占有极高的课时占比，是小学阶段的核心课程之一。对于学生而言，学习数学不仅是一个探索数学世界的过程，更能有效锻炼学生的思维能力，还为学生提供了大量的生活常识。因此，在教学的过程中，教师必须肩负起教好数学以及带着学生学好数学的重任。但是在实际情况中，却有很多教师受限于各种客观存在的现实因素，导致教学工作难以深入开展，教学效果不能令人满意，身为一名小学数学教师，应当采用怎样的教学手段去改变这一现状，提升教学有效性呢？接下来，本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。关键

2、词：小学数学;课堂教学;教学有效性;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：2021-002-004众所周知，小学生在日常的生活当中，受到理性逻辑思维能力缺乏的限制，往往習惯性的采用感性、直观的认知方式去完成对事物的认识过程。而数学知识具有知识点抽象，且逻辑严谨的根本特征，与学生的认知习惯和认知开展特点产生了矛盾，因此为学生的数学学习过程带来了不小的阻碍。鉴于此，在教学的过程中，教师必须要积极响应新课程改革的号召，遵从以人为本的教育理念，并且时刻保持对自我的更新，调整指导自身教学活动的教学观念和教学思路，做到与时俱进。一、开展趣味活动，激发学生兴趣兴趣是学生产生

3、学习行为的内在驱动力，更与学生的学习积极性、学习主动性有非常密切的联系。由此可见，学生的学习兴趣是教师开展有效教学，学生进行高效学习的先决条件和必备因素。因此，在教学的过程中，教师必须重视学生的学习兴趣，并且需要始终围绕学生的学习兴趣开展教学活动。但在实际情况当中，有一局部教师并没有真正的重视起学生的学习兴趣，更加倾向于将大量的课堂时间使用在对学生的单向知识输出上，学生缺乏自主思考的环境，进而导致学生的自主思维能力和自主学习意识得不到开展。例如，教师在执教?平移、旋转和轴对称?一课中，关于轴对称的相关内容时。为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过插入教学游戏的方式完成教学任务。首先，教师请学生拿

4、出事先准备好的画纸和油画棒，并将画纸对折，沿着折痕画出任意的图形。接下来，再沿着折痕对折纸张，并用尺子轻轻的刮画纸反面。最后翻开纸张，学生便可以看到，图形拓印到了折痕的另一边。此时，教师便可以引入轴对称图形的概念，并请学生结合游戏当中的经验，谈一谈自己对周堆成图形的认识。这样一来，学生不仅能够有效的掌握本课的内容，更能够直观的看到轴对称图形的形成过程，同时，在游戏当中，学生感受到了数学知识中蕴藏的乐趣，便更加愿意参与到数学课堂当中。二、创设教学情境，联系现实生活数学知识源自于现实生活，并且深入的表达在现实生活当中的每一个角落。因此，教师想要继续提升教学有效性，就需要牢牢的把握现实生活与数学知识

5、之间的内在联系。为了让数学课堂更有生活气息，教师可以采用生活化的情境教学手段。所谓生活化的情境教学手段，是指教师使用一些方法，为学生打造一个与现实生活联系紧密的教学气氛，并通过合理的手段将学生引进其中，从而促使学生产生身临其境的感觉，并且能够设身处地的思考数学问题，产生强化学生对生活中的数学的感知能力。例如，教师在执教?混合计算?一课的相关内容时。在课堂上，教师可以通过多媒体教学设备，为学生播放一段商场中购物的视频，然后用一些事前准备好的道具布置简单的布置教室，把教室变成一个小型的商场。接下来，为了进一步强化学生在情境中的体验，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生们在课堂上分别扮演售货员、消费

6、者、收银员等不同的角色，引导学生围绕商品的价格进行大量的运算。这样，学生就能够在不断计算的过程中逐渐掌握先乘除，后加减的运算法那么，并且还能够熟练的使用一些与价格相关的数量关系。三、做好备课工作，提升教学质量课堂是学生接受数学教育，学习数学知识的主阵地。课堂教学的质量决定着学生的学习效果，同时，教师所进行的备课工作，是课堂质量的重要影响因素。因此，教师想要提升教学有效性，就必须进行全面、细致的备课工作，在高质量的课堂教学内容的帮助下，提升学生的学习效率。首先，在备课的过程当中，教师需要备好教材。通过对教材的深入研读，精准的定位教学重点和教学难点，从而使教学工作更有指向性和针对性。其次，在备课的

7、过程中，教师需要备好学生。在开展教学活动之前，教师要选择教学方法，在这一过程中，教师应当结合自身对学生学情的了解，挑选最适合学生的教学方法，确保每一名学生都能够在课堂上及时消化知识。最后，在备课的过程中，教师需要备好教学流程。在制作教案以及进行教学设计时，教师需要反复的在脑海中推演课堂教学流程，防止各个环节联系不密切，环节过渡生硬等问题出现。总而言之，小学数学教学工作任重道远，只有教师付出心血，才能取得更好的教学效果。参考文献【1】林清富.探讨小学数学课堂教学有效性的提升策略N.开展导报，2021-10-23017.【2】文敏.刍议小学数学有效性教学N.山西青年报，2021-10-19003.

8、猜你喜欢教学有效性教学策略小学数学识字写字结合教学策略探析福建根底教育研究(2021年3期)2021-05-28统编本初中文言文选文变化及教学策略福建根底教育研究(2021年4期)2021-05-28初中数学绝对值概念教学策略福建根底教育研究(2021年5期)2021-05-28小学数学开放性课堂教学浅见科教导刊·电子版(2021年30期)2021-11-28关于提高小学生识字实效的教学策略新课程·中旬(2021年9期)2021-11-18小学五年级数学教学生活化应用分析新课程·小学(2021年5期)2021-07-03小学数学学困生的转化问题研究未来英才(2021年13期)2021-01-13构建