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文档简介

1、长沙县东业晨曦小学教师集体备课资料2013年 下 期 语文 科 自选商场导学案 主备者 熊永欣 执教者 熊永欣时 间 9月26日下午第一、二节课参与人员签名 学习目标： 1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2、能读准音节，会读拼音词。快乐链接：拼音卡片、悠悠课堂碟体验学习： 学习过程集体讨论修改意见第一课时一、复习检查1、出示小黑板：z c s。2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t c s d s r n z二 教学拼读。1、教学z c s与a的拼音。幻灯片出示：Za Ca Sa练习自由拼读。教师

2、范拼。教给学生拼读的方法，学生跟读，反复实践，体会要领。 指名读音节。齐拼音节。2、教学z c s与U的拼音。出示：z学生试拼，教师范拼。教给学生拼读的方法，学生跟读，反复实践，体会要领。 指名读音节。齐拼音节。3、反馈矫正（1）、按照顺序自由拼读，开火车读。（2）、打乱顺序自由拼读，开火车读。三、 带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。指名说说图上的意思。 将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。3、带调拼读双音节词。教学cxì：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。教学zfù：方法同上。4、学生练读本

3、课带调音节，反馈矫正。再根据图意说话。 四、课堂小结。你们这节课学会了什么啊，谁来说一说？ 五、作业设计练读书上的拼音词，再根据图意说话。第二课时一、复习检查1、出示小黑板：z c s。2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t c s d s r n z二 教学拼读。1、教学z c s与a的拼音。幻灯片出示：Za Ca Sa练习自由拼读。教师范拼。教给学生拼读的方法，学生跟读，反复实践，体会要领。指名读音节。齐拼音节。2、教学z c s与U的拼音。出示：z学生试拼，教师范拼。教给学生拼读的方法，学生跟读，反复实践，体会要领。指名读音节。齐拼音节。3、反馈矫正（1）、按照顺序自由拼读，开火车读。（2）、打乱顺序自由拼读，开火车读。三、 带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。指名说说图上的意思。 将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。3、带调拼读双音节词。教学cxì：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。教学zfù：方法同上。4、学生练读本课带调音节，反馈矫正。再根据图意说话。 四、

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