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文档简介

1、爬天都峰预习课导学案一、知识链接天都峰位于安徽省黄山东南,与光明顶,莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一.古称”群仙所都”意为天上都会,故取名”天都峰”三、预习目标1认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然等12个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 四、自主学习自读课文，学习生字1了解课文大意。2选择自己喜欢的方式朗读课文，要求把字音读正确，把课文读通顺。3自学生字，读准字音，想办法记住字形。 

2、通读课文，感知大意 1逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。 石级：  仰望：  攀着：  心颤：2按“爬山前、 爬山时、爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。 3、作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？五、预习达标   1组词。    陡（    ）  乎（    ）  攀（    ）  思（  

3、60; ）    级（    ）  颤（    ）  勇（    ）  取（    ）    2理解词语。    笔陡：    奋力：爬天都峰展示课导学案一、展示目标1、读好对话，读出不同人物的语气和心情。 2、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 二、分派任务第一组：1、文章可以分几段？并写出各段段意。2、作者写爬天都峰为什么要用“爬”而不用“登”字？第二组：1.在爬天都峰之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？2.“我”决心爬天都峰的原因是什么？3.“我”是怎样爬的？第三组：1、老爷爷为什么也能爬上天都峰？2、“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？

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