小小竹排画中游 (3)

1、一年级上册小小竹排画中游教学设计教学目标：1.  认识12个生字。两个笔画，三个偏旁。2.  正确、流利的朗读课文，背诵课文。3.  理解课文，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：认记生字和朗读课文。教学难点：通过学习短文，理解句义、词义。课时安排：2课时                       

2、;                             第一课时课时目标：1. 看图，理解图意。读懂句子，理解词义。2. 通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。3.  正确朗读短文。     

3、 教学过程：一、自读识字：1.  播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。2.  看了这幅图，你有什么感受？3.  出示课题，学生齐读课题，你想知道什么？二、合作交流：1.  借助拼音，读准字音，读通句子。2.  请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。3.  自由读之后，开展朗读竞赛。三、品读领悟：. 指名读第句，学词、学句：教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（一个男孩，在撑船）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这男孩在竹排上听见了什么？看见了什么？读第句

4、，注意句号的停顿，要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。. 指名读第句：看图，读第行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第行。看图，读短文第行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）指导读第句。两岸树木密，禾苗绿油油。.  指名读

5、短文第句，读懂句子，理解词语：看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。有人在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。指导朗读第句：江南鱼米乡，小竹排在画中游。四、朗读、背诵：1.  朗读课文，感

6、受江南水乡的美。2.  请学生朗读，个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。3.  看图试着背诵。                                        &

7、#160;                    第二课时课时目标：1、12个生字，会写5个生字。认识2个笔画、3个偏旁。2、正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程：一、 复习导入：上节课，我们把课文背了下来，现在哪个小朋友最勇敢，背给大家听？（激发想像，丰富感情）1.  一边听音乐，一边听老师朗读课文，想像江南的美丽景色。2.  练习自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。，二、

8、复习巩固：1.  出示课件不带拼音的词，学生认读。2.  显示红色的生字卡片，学生记忆生字的字形3.  出示课后“我会读”的词卡片让学生认读，自由读，在同桌互相考一考。三、练习词语，积累词汇：   教师板书、学生练习说：绿油油的小草     白茫茫的雾黑糊糊的小屋     亮晶晶的星金灿灿的太阳     黄澄澄的梨红通通的柿子     胖乎乎的脸蓝

9、盈盈的天空     翠生生的秧苗酸溜溜的梅子四、指导写字：.  先请小朋友告诉她在田字格里写字要注意什么？字写在中间。写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画？.  出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗？我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么？新笔画：横折是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同？结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写， 生书空。引导：这三个字有什么相同的地方？都有三个“口”。中间加一横变成“日”； 中间加一竖变

10、成“中”；还可以变成哪些字？                生：白、目、田         师：对，这些字都是由“口”变化而来的。         . 小朋友，你知道“口、日、中”这三个字是怎么写的吗？出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗？请你说一说。       （1）   出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，在仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。（2）  “中”，先引导学生学会寻