038《主题活动1-文字输入比赛》教学设计_第1页
038《主题活动1-文字输入比赛》教学设计_第2页
038《主题活动1-文字输入比赛》教学设计_第3页
038《主题活动1-文字输入比赛》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、主题活动1 文字输入比赛【教材分析】本课是在前面所学知识基础上的一个综合练习,教材先呈现英文测试文章,后呈现拼音测试文章,旨在通过评价促进学生指法的练习,提高打字的速度,发挥评价在指法输入中的作用。【学情分析】三年级的孩子在接受同伴或老师的正面评价或表扬后,会产生自豪感,增强自信心。这个年龄段的孩子开始有了强烈的自我意识,也有着较强的表现欲,但是自控力稍弱一些,尚不能有效地调节和控制自己的日常行为。【教学目标与要求】1. 能够使用“金山打字通”程序进行打字测评。2. 通过组内、组外多种相互结合的评价方式,激发学生学习内驱力,探索提高文字输入速度的方法。3. 让学生通过文字的输入练习、竞赛,熟悉

2、正确的文字输入方法,培养学生对文字输入的兴趣,体验文字输入的乐趣。4. 在竞赛的过程中引导学生使用正确的指法进行输入练习,培养学生初步形成良好的文字输入习惯。【教学重点与难点】重点:使用“金山打字通”程序进行打字测评。难点:学生之间开展合作,探索提高文字输入速度的方法。【教学方法与手段】经过前面几课的学习,对于键盘输入的基础知识学生大部分已经掌握,在这个时候开展一场竞赛,既是对学生前段时间练习的检验,也是对学生键盘输入练习的督促。通过开展组内、组间的对抗赛,可以较好地调动学生参与的积极性,让练习取得更好的效果。【课时安排】安排1课时。【教学准备】活动自评表。【教学过程】一、激发兴趣,引入活动1

3、. 复习提问,激发兴趣。(1)提问:你觉得作为一名打字高手,应该具备哪些素质?能将你掌握的“高手秘籍”与大家分享吗?(学生自由发言)(2)激发兴趣:想不想来一场小小的比赛?与你身边的高手一较高下,看看经过这段时间学习,谁的键盘输入速度既快又准。【设计意图】大部分孩子都有“争强好胜”的心理,只是表现的情况不同,通过开展这样一次主题活动,调动起学生参与的积极性,同时检验自己的学习成果,让学生体会到学有所用、学有所得。2. 揭示主题,引入活动。今天这节课,我们就来开展一次文字输入比赛。二、小组合作,开展活动1. 介绍比赛所使用的软件环境。(1)启动“金山打字通”程序,进入“打字测试”界面,根据程序的

4、提示,自由选择“英文测试”或“拼音测试”两种形式之一开展打字测试。在测试的页面底部可以看到测试的相关信息。(2)赛前热身,学生自由练习,熟悉操作的环境。2. 小试牛刀,组内比赛。(1)教师提出比赛的要求:与组内同学选择同一比赛内容进行打字比赛。课件出示初赛得分记录表,说明表格的填写要求。初赛得分记录表姓名第一次得分第二次得分速度(字/分钟)正确率速度(字/分钟)正确率(2)小组内开展打字比赛,记录比赛信息。比一比输入相同的内容,小组内谁的速度最快、正确率最高。获胜的同学分享一下自己的文字输入技巧,集体给予表扬和鼓励。【设计意图】通过开展比赛,让学生了解到自己一段时间以来学习和训练的成果,体验收

5、获的乐趣。3. 再试牛刀,组外比赛。(1)教师提出比赛的要求:与组外同学选择同一内容开展打字比赛,课件出示组间比赛得分记录表,说明表格的填写要求。组间比赛得分记录表姓名第一次得分第二次得分速度(字/分钟)正确率速度(字/分钟)正确率(2)小组间开展打字比赛,并记录比赛信息,比一比输入相同的内容,小组间谁的速度最快、正确率最高。4. 活动评价,比赛反思。(1)教师简要小结学生比赛情况,课件出示活动评价表,指导学生进行填写。活动评价表比赛结果(胜利/平局/失败)你在组内与组外比赛的结果有什么变化?你最大的收获是什么?组内第一次第二次组间第一次第二次(2)小组内交流比赛情况,完成评价表格的填写。(3)分小组汇报练习情况,分享比赛的收获。三、活动总结,评价鼓励1. 教师总结本次活动学生比赛的情况。2. 对比赛成绩优秀的学生给予表扬和鼓励。并提出对学生键盘输入的学习期望:只要坚持正确的训练方法,一定会实现盲打,成为键盘输入高手。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论