




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 为什么有些蔬菜大棚用为什么有些蔬菜大棚用红色红色或或蓝色蓝色的塑料薄膜代替普通塑料的塑料薄膜代替普通塑料薄膜,有的温室内悬挂发薄膜,有的温室内悬挂发红色红色或或蓝色的灯管蓝色的灯管。1.用这种方法有什么好处?这样做对光合作用有影响吗?用这种方法有什么好处?这样做对光合作用有影响吗?2.为什么是用红色或蓝色的呢?用绿色的可以吗?为什么是用红色或蓝色的呢?用绿色的可以吗? 1.1.: :色素在层析液(色素在层析液(中中的溶解度不同,用层析液分离,也可用的溶解度不同,用层析液分离,也可用93号汽油代替号汽油代替绿叶中的色素都能绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂溶解于有机溶剂,所以可以用所以可以用无水乙
2、醇无水乙醇提取绿叶中的提取绿叶中的色素。(也可以用丙酮,但是丙酮有毒)色素。(也可以用丙酮,但是丙酮有毒)溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。反之则慢。方法步骤:方法步骤:1.提提取绿叶中的色素取绿叶中的色素 2.2.制制备滤纸条备滤纸条 3.3.画画滤液细线滤液细线 4.4.分分离绿叶中的色素离绿叶中的色素5.5.观观察与记录察与记录 SiO2使研磨充分使研磨充分 CaCO3 中和酸性物质,中和酸性物质, 防止色素被破坏防止色素被破坏 无水酒精无水酒精溶解色素溶解色素(1 1)称取绿叶)称取绿叶5 5克,克,剪碎剪碎,放在研钵中,放在研钵中(2
3、2)加入少许)加入少许SiOSiO2 2 、CaCOCaCO3 3, 再加入再加入1010毫升无水乙醇,毫升无水乙醇, 进行进行快速、充分快速、充分的研磨的研磨1.1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 (3)过滤:将研磨液迅)过滤:将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(速倒入玻璃漏斗(基部放基部放置单层尼龙布置单层尼龙布 ),),获获取绿色滤液,及时用棉塞取绿色滤液,及时用棉塞将试管口封严。将试管口封严。单层尼龙布单层尼龙布过滤叶脉及过滤叶脉及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇挥发,防止乙醇挥发,叶绿素氧化分叶绿素氧化分解解画画铅笔细线铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条,将干燥的定性滤纸剪成
4、稍小于试管长与直径的滤纸条,将一端将一端减去两角减去两角,并在距这一端,并在距这一端1厘米处用铅笔画一厘米处用铅笔画一条细线。条细线。 剪角的目的:防止两侧色素扩散快,色素带不整齐剪角的目的:防止两侧色素扩散快,色素带不整齐铅笔线铅笔线3.3.画滤液细线画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀划出一条细线,匀划出一条细线,滤液细线滤液细线要求:细、齐、直。要求:细、齐、直。 待滤液待滤液干干后,后,重复重复1-21-2次,次,目的:积累更多色素,使色素分离效目的:积累更多色素,使色素分离效果更明显。果更明显。4.分离色素:分离色素:取适量层析液倒入烧杯
5、中,将滤纸条轻插入取适量层析液倒入烧杯中,将滤纸条轻插入层析液中层析液中(滤液细线不能触及层析液,以防止色素(滤液细线不能触及层析液,以防止色素溶解于层析液中而无法分离),溶解于层析液中而无法分离),用培养皿盖住(用培养皿盖住(防止层析液挥发防止层析液挥发)。)。插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿讨论讨论:1.1.滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?这说明了什么?宽窄如何?这说明了什么?5.5.观察与记录观察与记录四种色素对光的吸收有什么差别?四种色素对光的吸收有什么差别?叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素:吸收叶绿素:吸收蓝紫光蓝紫光和
6、和红光红光类胡萝卜素:吸收类胡萝卜素:吸收蓝紫光蓝紫光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜,塑料薄膜代替普通塑料薄膜,有的温室内悬挂发红色或蓝色有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。的灯管。1.用这种方法有什么好处?这样做对光合作用有影响吗?用这种方法有什么好处?这样做对光合作用有影响吗?2.为什么是用红色或蓝色的呢?用绿色的可以吗?为什么是用红色或蓝色的呢?用绿色的可以吗?可以提高光合作用强度;不同颜色的光会影响植物的光合作用。可以提高光合作用强度;不同颜色的光会影响植物的光合作用。不能;因为叶绿素
7、基本上不吸收绿光不能;因为叶绿素基本上不吸收绿光基质基质酶酶外膜外膜内膜内膜类囊体膜类囊体膜基粒基粒色素色素酶酶叶绿体叶绿体与生活的联系与生活的联系 根据不同色素对不同波长的光的吸收不根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点,想一想温室或大棚种植蔬菜同的特点,想一想温室或大棚种植蔬菜时,应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜时,应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源?或补充光源?白色最好,其次是红光或蓝紫光,白色最好,其次是红光或蓝紫光, 最次是绿光最次是绿光1研磨绿叶时要加入碳酸钙,其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙,其目的是 ( ) A使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中 B使研磨充分使研
8、磨充分 C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏 D加速研磨加速研磨 2对对“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验中,下列描实验中,下列描述述 正确的是正确的是 ( )A.将将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、石英砂、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨以后,迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线处小心均匀地用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划23次次C.把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加
9、快色素在滤纸条上的扩散以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加入乙醇是为了溶解色素入乙醇是为了溶解色素 CD 4下图所示下图所示“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验的实验的装置装置 正确的是正确的是 ( ) 5纸层析法分离叶绿体色素时纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是名称和颜色分别是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b 6在圆形滤纸的中央,滴上叶绿体
10、的色素滤液进行在圆形滤纸的中央,滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离,会看到近似同心的四圈色素环,排在最外色素分离,会看到近似同心的四圈色素环,排在最外圈的色素是圈的色素是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA7阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间,连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑色条带,这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带,这些条带应位于A绿光区绿光区 B红
11、橙光区和绿光区红橙光区和绿光区( )C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区 D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D7分别在分别在A、B、C三个研钵中加三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下克剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液,即:深表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液,即:深绿色、黄绿色(或褐色),几乎无色。绿色、黄绿色(或褐色),几乎无色。注:注:“”表示加;表示加;“”表示不加。试回答:表示不加。试回答:(1)A处理得到的溶液颜色是处理得到的溶液颜色是_ _,原因是,原因是_。(2)B处理得到的溶液颜色是处理得到的溶液颜色是_ _,原因是,原因
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医疗工程施工合同范例
- 原料代理采购合同范例
- 厨房橱柜工程合同范例
- 临时合伙合同范例
- 人员租聘合同范例
- 公交宣传合同范例
- 储罐借用合同范例
- 厂房承包建筑合同范例
- 加工机械租赁合同范例
- 三轮车及司机租赁合同范例
- 慢性肾衰竭的护理病例讨论
- 医疗机构医疗废物管理规范考试试题及答案
- 铁路基础知识题库单选题100道及答案解析
- 小学家长及学生投诉处理制度
- 江苏省连云港市2024-2025学年高三上册开学摸底考英语试题(附答案)
- 新时代青年的使命与担当7
- 四年级语文下册第六单元【集体备课】(教材解读+教学设计)
- 2024版义务教育小学科学课程标准
- 八年级学生学情分析-20211031092110
- 健身健美课件
- 2024关于教师的民主评议个人年度工作总结
评论
0/150
提交评论