醉翁亭记字词归纳

1、而 醉翁亭记 中一共 25个 “而” 字 , 现将用法归纳如下:与“已”合用, 表时间短 已而夕阳在山连词,表并列望之蔚然而深秀者 而乐亦无穷也溪深而渔肥泉香而酒 洌起坐而喧哗者连词,表承接渐闻水声潺潺而泻出 于两之间者得之心而寓之酒也日出 而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽 香佳木秀而繁阴水落而石出者太 守归而宾客从也游人去而禽鸟乐也 连词,表递进而年又最高连词,表修饰朝而往暮而归往 来而不绝者杂然而前陈者临溪而渔 人知从太守游而乐连词,表转折然而禽鸟知山林之乐 而不知人之乐而不知太守之乐其乐 也“ 也 ” 大致表达了以下几种语气:陈述(用于描述景物如:环滁皆 山也;琅玡也。肯定(用于介绍人名如

2、:山之僧智仙也;太守自谓也。感叹(用于直抒胸臆如:在乎山 水之间也;得之心而寓之酒也。朗读时,应通过上述语气进一步体会 作者的思想感情。读到 “ 也 ” 字后面应有 较长的停顿。一词多义:临:靠近, 有亭翼然临于泉上者; 到, 临溪而鱼。名:名词, 名字, 卷卷有爷名; 动 词,给 命名,名之者谁?太守自谓 也秀:秀丽, 望之蔚然而深秀者, 琅琊也; 开花,文中指繁荣滋长,佳木秀而繁阴 乐:以为快乐,动词,不知太守之 乐 其乐也; 乐趣,名词,不知太守 之乐其 乐 也;欢乐,名词,游人去而禽鸟乐也。 酿泉:名词,泉的名称,而泄出于两峰 之间者,酿泉也; 宾动短语,酿造 泉水,酿泉为酒。之 :助

3、 词 , 的 , 醉 翁 之 意 不 在 酒 ;代词,名之者谁?绝:停止,往来而不绝者,滁人游也; 与 世 隔 绝 , 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 ; 到极点,以为绝妙谓:称, 太守自谓也。 通 “为” , 是,太守谓谁?词类活用:1. 名之者谁(名:名词作动词,取名、 命名2而不知太守之乐其乐也(乐:意动用 法“以为快乐” 3山行六七里(山:名词作状语,沿着 山路4杂然而前陈者 (前:方位名词作状语, 在前面5翼然临于泉上(翼:名词作状语,像 鸟张开翅膀一样6自号曰醉翁也(号:名词作动词,称 呼7. 鸣声上下(上下:方位名词作副词, 到处8. 朝而往, 暮而归 (朝暮:名词作状语,在

4、早晨,在傍晚9. 佳木秀而繁阴(秀:形容词作动词, 树木萌发滋长古今异义醉翁之意不在酒 古义:情趣。 今义:意思或愿望。游人去而禽鸟乐也 古义:离开 今义:到、往颓然乎其间者 古义醉醺醺的样子 今 义:颓废的样子野芳发而幽香 古义:香花 今义:芳 香射者中 古义:投壶 今义:射箭定语后置有亭翼然临于泉上者介词结构后置山行六七里, 渐闻水声潺潺,描写傍晚情景的句子?“夕阳在山,人影散乱”理解本段衬托手法的运用:禽鸟之乐游人之乐太守之乐写醉与乐统一,点明主旨的句子?“醉能同其乐”贯穿全文的主线是什么?以思想感情一个“乐”字贯穿全文。课外积累1水落石出水落下去,石头就露出来。比喻真相大白。2觥筹交错

5、酒杯和酒筹交互错杂。3醉翁之意不在酒醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图,言在此而意在彼 4峰回路转 -形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后,出现新 的转机。也指转折点理解性背默1、交代滁州地理环境的句子2、交代醉翁亭来历的句子3、 “ 醉翁 雅号的由来4、全文的核心命意句子,为写景抒情奠定基调5、揭示了 “ 醉 ” 与 “ 乐 ” 是表象与实质的句子6、写朝暮之景句子写四时之景句子7、第三段中照应上文 “ 饮少辄醉,而年又最高 ” 的句子8、写醉罢晚归情景的句子9、主旨句七、文章分析1、文章结构:第一段:写醉翁亭的自然环境和命名缘由。第二段:写山间朝暮、四季的景色及出游之乐。第

6、三段:写滁人的游乐和太守的宴饮。第四段:写日暮醉归并点出作者名姓。2、线索:滁州 琅琊山 泉水 亭 人 醉翁(醉翁之意不在酒,在乎山水之间 早晨傍晚的景色 四季景色(乐滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉(百姓安居乐业,与民同乐(沉醉3、第1段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境?由远而近,从面到点写出醉翁亭的位置环境。滁州四面环山 西南诸峰 琅琊山 酿泉 醉翁亭。(分析第一层的写景方式:自远而近,从大环境写起,层层烘染,步步 推进,一步步把读者带入佳景,并交代了下文的游乐路线与环境。4、一段分两层:第一层写环境并点题:环滁皆山 西南诸峰 琅琊(鸟瞰 酿泉(由俯 到仰 醉翁亭(自下而上,点题;-第二层写

7、亭的得名:建亭者 名亭者 乐(题眼,主线。5、第2段包含几层意思? (“ 若夫日出 四时也。 ” 写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。 (朝而往 无穷也 ?; 写太守来此欣赏山水之乐,其乐趣无穷无尽。6. 第 2段描写山!写朝暮、四时之景,采用什么方式?先总后分,先具体后概括。7. 第三段写什么:可分为哪几层?段首的 “ 至于 ” 有什么作用?写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是 “ 滁人游 太守醉 众宾欢 太守醉 ” 。其中 “ 太守醉 ” 是全段核心,其它俱是陪衬,写 “ 醉 ” 也是写 “ 乐 ” 。用 “ 至于 ” 一词表示这一层的内容跟前一层是平列。8. 第 3段为

8、什么写滁人之游?这个内容与上段有何联系?这段写太守见到滁人游山赏景,来来往往,欢歌笑语,眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景, 而此乃太守之乐的另一因。9、为什么在写 “ 太守宴 ” 前要先写 “ 滁人游 ” ?为了给 “ 太守宴 ” 创设一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。10、三段的结构有什么特点?这样写有什么作用?用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。11、文中怎样写出了滁州百姓之乐?“ 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝 ”12、 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。 从写滁州百姓之乐中间, 可以体会出什么内涵? 有没有太守之乐

9、在里边?享受 “ 山水之乐 ” 的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之人,人人都可以纵情山 水。 “ 滁人游 ” 写得有声有色:有歌声和呼应声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓如此 兴高采烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐,也为 能与民同乐而乐。这是他的政治理想。13、第四段。表达全文主旨的一个字是什么 ? 明确:乐。14.文中写出了哪些 “ 乐 ” ? 明确:太守乐,众宾乐,滁人乐。15、太守,众宾为何而 “ 乐 ” ?太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。 众宾客:从太守游而乐16、如何理解 “ 太守之乐其乐 ” ?“ 太守之乐其乐 ” 是点睛之笔。作者

10、在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水 排遣郁闷的欢乐, 也包含看到自己的政绩 政通人和后的欣慰。 “ 太守之乐其乐 ” 是作者 “ 与 民同乐 ” 的政治理想的反映。17、贯穿全文的主线是:全文围绕 “ 乐 ” 这一主线展开。18、找出文中的成语:水落石出、峰回路转、醉翁之意不在酒(醉翁的情趣不在酒上。后 用来表示本意不在此而在别的方面。19、本文的切入点是什么?(醉20、太守为何而醉?为景而醉:琅琊秀丽,酿泉迷人。 为人而醉:滁人游,众宾欢。 为情而醉:与民同乐 21、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的?以抒情贯穿于记叙写景之中。 第 1段写亭之概况, 第二层写朝暮图、 四季景

11、等, 都以太守 “ 寄 情山水,与民同乐 ” 为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。22. 这篇文章抒写了作者的什么思想情怀?本文抒写了作者被贬后悠然自适的旷达情怀和 " 与民共乐 " 的政治理想。23. 贯穿全文的线索是什么?主线是 “ 乐 ” 字。 “ 醉 ” 与 “ 乐 ” 是统一的, “ 醉 ” 是表象, “ 乐 ” 是实质, 写 “ 醉 ” 正是为了写 “ 乐 ” 。 (作者的 “ 山行 ” 和 “ 闻水声 ” , 都暗寓着一个 “ 乐 ” 字。 在破题句 “ 醉翁之意不在酒, 在乎山水之 间也 ” 后再补一笔,便借 “ 山水之乐 ” 明白地道出了全文的主线

12、。下文又承 “ 山水之乐 ” 稍稍展 开,写山中朝暮和四时之景并点出 “ 乐亦无穷 ” ,使读者渐入佳境。但这种 “ 乐 ” 趣,是人人 都能体会到的,还不算奇。待到 “ 滁人游 ”“ 太守宴 ”“ 众宾欢 ” 时, “ 乐 ” 的内涵就加深了。因 为享受 “ 山水之乐 ” 的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,表现了 “ 与民同乐 ” 的境界。 文中用 “ 太守醉 ” 结束这一欢乐场面, 也是有深意的, 说明 “ 醉翁之意 ” 何止 “ 在乎山水之间 ” ,同时也在于一州之人。到全文结尾处,更用 “ 醉能同其乐 ” 一句将 “ 醉 ” 和 “ 乐 ” 统一起来,画 龙点睛般地勾出全文的主旨。

13、 24. 本文写景按照什么顺序写的?(l 写亭的环境:从远到近 (2写山间之朝暮:从早到晚(3写山间之四时:从春到冬 (4写宴饮场面:从外到内25. 本文写景上有什么特色?写景与抒情相结合的写法。(l 写亭的环境:用 “ 林壑尤美 ”“ 蔚然而深秀 ” 表现亭赏心悦目的外景;又用 水声潺潺 ”“ 峰 回路转 ” 表现亭幽清的环境;接着写亭的近景,用乌翼作比,有凌空欲飞之意。然后借解释 亭名直抒胸臆,道出名句 “ 醉翁之意不在酒 ” ,奠定全文写景抒情的基调。(2写亭四周的朝暮、四时之景,以 “ 乐亦无穷 ” 表现作者纵情山水之意。(3 写滁州官民同乐的图景, 极力写出滁州人民在和平生活中怡然自

14、乐和众宾尽欢的情态, 并特意塑造了太守醉酒的形象,用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象, 也表达了作者 “ 与民同乐 ” 的政治理想。本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,特别是使用 21个 “ 也 ” 字 作句尾,韵味浓郁;巧妙地用了 25个 “ 而 ” 字使文章流畅优美,从容婉转。八、课堂练兵1. 选出词义相同的一项。 ( A. 之:四时之景不同 心乐之, 伐竹取道B. 乎:颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎C. 者:射者中, 奕者胜 晦明变化者D. 也:太守宴也 众宾欢也2. 选出词的用法不同的一项。 ( A. 而:日出而林霏开 云归而岩穴暝B. 于:负者歌于

15、途 行者休于树C.为:酿泉为酒 山峦为晴雪所洗D.然:杂然 而前陈者 颓然乎其间者3.选出词义不同的一项。(A.暮:朝而往,暮而归 苍然暮色B.发:苍颜白 发 野芳发而幽香C.乐:宴酣之乐 而乐亦无穷也D.往:朝而往,暮而归 往来而不绝者5. 选出解释不准确的一项。 ( A. 风霜高洁:天气高爽, 霜色洁白. B. 山肴野蔌:在山中在野外所做的美味食物。 C .伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩由大人搀着走。指 老老小小的行人。D.觥筹交错:酒杯和酒筹相互错杂。6. 品析有误的一项 ( A. 第一大写山间朝暮和四时之景色, 是美丽的 “ 风景画 ” 。 B. 作 者用分述总收之法,将山水之乐具体化,点出乐字,使文意加深一层。C.第二段写太守 醉游琅琊山的情形, 是生动的 “ 风习画 ”