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文档简介

1、.?与朱元思书?导学案设计?与朱元思书?导学案学习目的1、有感情的朗读课文。2、对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义;并翻译课文。3、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。学习重点1、诵读课文，背诵课文;2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。学习难点：体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。学习流程：一、资料链接1、简介 吴均，字叔庠，无兴故鄣如今浙江安吉人。南朝梁文学家。2、背景资料简介;吴均写给朱元思的一封信。二、初读课文，整体感知1、朗读课文23遍后，勾画出生字、词，并给以下加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。缥pio 湍tun 轩xun 邈mio 泠l&i

2、acute;ng戾天 lì 经纶 lún 鸢yun 窥ku 柯k2、再读课文，解释词义。学法指导：可以结合课下注释来完成，要求背诵下来。1、风烟俱净 2、从流飘荡 3、一百许里 4、水皆缥碧 5、直视无碍 6、急湍甚箭 7、皆生寒树 8、负势竞上 9、互相轩邈 10、争高直指 11、千转不穷 12、鸢飞戾天 13、望峰息心 14、经纶事务 15、窥谷忘反 16、横柯上蔽 17、在昼犹昏 18、疏条交映 19、共色 20、千百成峰 21、泠泠作响 22、嘤嘤成韵 3、在熟读课文的根底上 ，疏通文意。1风烟俱净，天山共色。从流激荡，任意东西。2奇山异水，天下独绝。3急湍

3、甚箭，猛浪假设奔。4负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。5泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。6蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。7鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。8、横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。4、将自己不懂的地方写在下面。补充不懂的字：补充不懂的句子：三、细读课文，探究赏析。1、“奇山异水，天下独绝。这一段山水，“奇在哪里?“异在哪里?这一段在文中的作用是什么?2、“急湍甚箭，猛浪假设奔。此句运用了什么修辞手法?表达怎样的效果?3、“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。此句运用了什么修辞手法?表达怎样的效果?4、文章流露出作者怎样的思想感情?从哪个句子中可以看得出来?并准确默写、翻译此句。三、探究描写，口语复述同学们，假设我们是富春江漂流公司的导游，我们应该怎样向游客介绍“自富阳至桐庐一百许里的山水风物呢?提示：1、抓住景物的特点，展开联想和想象，突出 “奇山异水。2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡、俯视碧水、仰观青山。四、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。五、课堂检测10分独立完成，小组交流批阅。1、文章在构造上属于 ，统领全文的句是 ， 。2、文章中写水流湍急的句子是 ， 。而异曲同工，?三峡?中这样写道 。3分3、翻译下面句子2分并指出此句所蕴含的作者的思想感情2分

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