《zh ch sh r》第一课时教学设计_第1页
《zh ch sh r》第一课时教学设计_第2页
《zh ch sh r》第一课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?zh ch sh r?第一课时教学设计【学习目的】1、学会zh、ch 2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch和韵母拼成的音节。3、学会zhi、chi两个整体认读音节。【教学流程及设计意图】一、复习出示声母卡片z、c、s指名读，轮读，齐读出示整体认读音节zi ci si 。师小结z、c、s是舌尖平伸发音，叫平舌音。Zi ci si 是整体认读音节，应读得长点，响亮点。设计意图：从复习检查入手，让学生既能稳固上节课的内容，又为新旧知识之间的联络做好准备。二、学习zh、ch1、出示投影片图上画着谁，她在干什么?织毛衣的“织读得轻、短一点就是我们今天要学习的第一个声母zh的读

2、音。2、师范读，让生试着讲跟z相比，有什么不同?3、老师要重点讲解发音要领，让生明白舌头该放在什么位置。4、师看啊，多简单，哪位小朋友愿意起来当小老师教教其他同学的呀?学生练读5、指导书写：记忆字形观察zh的形与图有什么相似之处。zh是由两个声母组成，要*拢不能分开。老师范写，学生描红、练写。6、教学zhi：出示卡片让生试着读一读。游戏“过彩虹桥。出示画有一道带zhi的四声音节的彩虹图，看谁能顺利走过。7、比较zzh，zizhi的读音，并做“比耳朵游戏，听老师读，学生举相应卡片，比一比谁的耳朵最灵。学习ch的方法同zh。设计意图：从图意引出声母读音，即从句子→词→字→声母。按着利用旧知识，让学生尝试着去学习，去发现规律。此外，还充分利用比赛，游戏等兴趣性活动，让学生在自己喜欢的游戏中学习拼音，感受学拼音的乐趣，开展学习拼音的兴趣。三、练习拼读音节出示小黑板师我们学过的所有声母都有自己的朋友，那么接下来我们就为zh、ch两个声母找朋友。1、出示6个单韵母卡片，让学生为zh、ch找朋友。可同桌合作，互教互学。2、找到朋友的学生上台当当小老师，教一教班上的同学。3、让学生试着加上腔调给字组词或说句话。4、全班齐读。开火车读。设计意图：倡导“自主、发现、合作的学习方式，采用“找朋友的游戏形

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论