投掷实心球单元组合技能和足球绕杠运球课件

1、 投掷实心球单元组合技能一、学习目标：1、发展学生上下肢及腰腹肌力量和协调能力，增强肌肉的快速活动能力。2、掌握原地头上掷实心球的方法和技能，提高投掷能力。3、学生树立吃苦耐劳，勇于克服困难的品质和展示自我的信心。4、学生建立问题探究意识，创设互帮共勉，善于合作、敢于竞争的学习氛围。二、相关分析： 本单元教材内容：原地双手头上掷实心球。教材重点难点： 出手的初速度和出手的角度，身体各部分的用力衔接和协调一致。本单元在教学计划的安排上，设置了2.5个课时，分5个课次完成教学。本单元教学场地：篮球场地。教学对象是七年级学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的

2、投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。这为本单授课打下良好基础。     三、教学策略本单元教材是以原地双手头上掷实心球为主教材，单元教材的教学容量较大，因此广泛地运用了体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等)、合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等)、从实际出发原则(场地、器材的适当安排使用等)。四、教学评价评价注重学生间个体差异性，过程性

3、评价主要以学生的自评和互评为主，终结性评价采用技评，分为优、良、合格、有待提高。最后，把这些简单明确的信息记入课后小记之中。五具体计划年级七学期二课次5执教姜德俊单元学习目标1.    发展学生上下肢及腰腹肌力量和协调能力，增强肌肉的快速活动能力。2.    掌握原地双手头上掷实心球的方法和技能，提高投掷能力。3.    学生树立吃苦耐劳，勇于克服困难的品质和展示自我的信心。4.    学生建立问题探究意识，创设互帮共勉，善于合作、敢于

4、竞争的学习氛围。教学重点1.  出手的初速度和出手的角度。2.   身体各部分的用力衔接和协调一致。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段一原地双手头上掷实心球的预备姿势1学习原地双手头上掷实心球的预备姿势、持球方法及体会上,下肢协调用力的配合。创设学生互帮互学的学习氛围。2发展学生上、下肢及腰腹力量，提高身体的协调性。3学生树立吃苦耐劳，相互合作的良好品质。1.   握球,持球的方法。2.    原地双手头上掷实心球的预备姿势。  教法：1教师讲解示范原地双手头上掷实心

5、球的动作要领，提出练习要求。2教师巡视，指导，纠错。3引导学生练习，教师归纳。学法：1学生集体徒手模仿练习。2 两人一组相互指导、纠正。3 自主结伴练习，相互体验与指导。 4 学生演示，共同点评，注意安全自我保护。 二改进原地双手头上掷实心球的基本技术动作1改进原地双手头上掷实心球的基本技术，发展上下肢及腰腹肌力量，提高身体协调性和快速蹬伸能力2在合作学习中建立和谐的人际关系，同时感受生命教育和民族精神教育的意义1 蹬、转、送、挺、推、拨的动作连贯。2出手的速度与角度。教法：1教师示范讲解动作要领、引导点拨学生练习。2教师指挥、巡视、指导、纠错。学法：1

6、二人一组模仿练习，一人练习，一人托肘。2学生分组练习推球入墙上的圈，体会动作要领。3积极参与，注意安全自我保护团结协作。三巩固与提高原地双手头上掷实心球动作1巩固与提高原地双手头上掷实心球动作的发力过程与协调用力的方法，提高练习的自觉性。2在合作学练中，提升健身实践的能力，感受创意的快乐。1 体验身体协调发力的过程。2 最后用力时“一撑二挺”动作。教法： 1教师讲解并提出要求。2指导分层练习（菜单）。3 启发学生在练习时分析解决各组存在的问题。4巡视、指导、纠错学法：1学生分组练习。2体验感悟动作要领。四进一步提高原地双手头上掷实心球的技术动作1进一步提高原地双手

7、头上掷实心球的技术动作，学生根据存在的问题，不断改进动作。2学生体验成功，增强自信心，提高对体育运动的兴趣。3学生树立顽强拼搏和勤奋进取的精神。1.    出手的初速度和出手的角度。2.    身体各部分的用力衔接和协调一致。教法：1  教师提出相对高的目标，激励学生进取。2  按照学生的能力进行分层练习。3  教师巡视、指导、纠错。五原地双手头上掷实心球的记评与考核1  对于原地双手头上掷实心球进行考核，对整个单元的学习情况作一个评价。2  提出下一阶段的训练要求

8、。1  思想重视，发挥最佳技术水平。2.   身体各部分的用力衔接和协调一致。教法：1教师介绍原地双手头上掷实心球的技评要求和测试方法。2教师公布考核成绩，勉励学生积极进取，并提出新的努力目标。3 加强安全教育。学法：1各组推荐产生互评小组人员协助教师进行技评。2 遵守纪律，注意安全，自我保护。安全保障1课前认真检查场地与器材。2练习前做好准备活动，各关节活动充分。3保证投掷实心球前方场地无人或在人安全区域内，做好自我保护和相互保护，进行安全教育，提示学生珍爱生命。评价与方法1注重学生间个体差异性。2过程性评价主要以学生的自评和互评为

9、主，终结性评价须采用技评，分为优、良、合格、有待提高。 足球绕杆运球 一、指导思想  本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、 促进学生对足球运动的兴趣；3、 提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球

10、运球技术。三、学情分析  学习对象为初中的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析  足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的

11、练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点  重点：两脚控球过杆的力量和方向  难点：运球绕杆的速度节奏 六、教学设想和过程  1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生