-第一教学工作总结

1、 穆棱镇中心小学教学工作总结 2013-2014年度第一学期本学期我校坚持以教学工作为中心，认真落实市教育局、中心校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。 一、全面实施素质教育，切实提高教育教学质量 质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。 1.加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各小学科组的指导，加强对教

2、师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期我校根据所执教教材的特点继续举行“语文连环课”的特色教研，此项模式的教研活动较之上学期有创新，有更多的教师参与进来。同时此项活动的开展对于提高课堂教学效率有很大的帮助。 2.加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。 3.本学期，学校把语言文字的规范使用作为考核教师业务能力的一项重要

3、指标，并在“教师为主、全员参与”的原则指导下，开展了科学、生动、有序的推普工作，不定时地对教师、学生的普通话及使用规范字的情况进行检查，成效显著。 实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次活动的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。通过开展各项教研活动，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着东风，全校教师坚持不懈“理论充电”，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质提供了可靠的保证。积极参与，小花竞相开放。本学期，我校教师积极参与进修校组织

4、的各项活动,取得了骄人的成绩。其中我校刘凤霞在穆棱市德育经验交流会上展示的尊重他人是美德一课，获得特等奖，赵传春老师在校级公开课表演中，执教的古诗二首，运用了“导学”课堂教学模式，就是把课堂还给学生，以学生为主体，激发学生学习的动机、兴趣，引导学生积极主动地学习，提高学生的参与度，关注学生自主学习能力、关注课堂学习效率的提高、关注学生学习智能的提升,使老师们的深受启发。二、开展各项活动，全面提高学生综合素质 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的

5、基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。1.开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校坚持做两操（广播体操、韵律操），结合各年级学生的性格和体力特点，学校举行了各种体育比赛项目。如，班级韵律操比赛、年段学生拔河比赛、男生乒乓球比赛等。2.开展各种形式的比赛，调动了学生的兴趣。这学期，学校举行了1-6年级的汉字听写大赛、数学竞赛；16年级的“开学第一课”为主题的手抄报比赛；4-6年级的“我的梦，中国梦”演讲比赛、美文诵读等活动。通过多种形式的比赛，激发学生的参与意识，调动了学生的积极性。3.开展丰富多彩的阅读活动是激

6、发学生阅读兴趣的有效途径。我校定于每年的10月份为课本剧表演月，这项活动的开展深深地吸引着学生和家长，那种乐趣尽在不言中。今年的10月30、31日，我们举行了第三届课本剧表演，课本剧守株待兔、晏子使楚、吴用智取生辰纲的精彩表演让家长大饱眼福、惊喜万分。小演员们通过舞台表演，通过角色体验，增强了对文本的理解。虽然他们有些稚嫩，但是举手投足之间无不跃动着童真与童趣。那热烈的掌声和欢快的笑声，都是“拔节”的声音。他们的快乐在实践中得到了体验，他们的兴趣在演出中又一次被激发。表演为学生提供了亲自实践的机会，放飞了学生的心灵，他们的能力得到了强化锻炼。二、学生在多样的评价中求发展 1.加强过程性评价的研

7、究 孩子的进步与发展需要学校、家庭、社会三方面齐抓共管。本学期我们继续运用小学生素质综合评价手册对学生进行过程性评价，班主任根据学生的品德、学习、能力、个性特长等情况，向家长如实反映学生的表现，委婉地提出孩子需要改进的地方，以求得家庭的齐抓共育。 2.完善“学生成长档案袋” 进一步健全学生“成长档案袋”，使之更能充分地发挥激励功能。每一个老师都能引导学生通过自己的努力，不断丰富档案袋内的内容，如一张在墙报园地展览过的作业纸，一份自己参与主持的节目单,自己最满意的作业，自己在课堂上精彩的回答都可以放入。同时，教师创造性的设计各种激励措施，比如：精彩发言卡，校园环保卡，特长荣誉证，星级卡等，记录了

8、学生一点一滴的进步。有的老师善于开发家长资源，鼓励家长一起参与。这样，通过师生乃至家长的共同努力，建立了丰富多彩的充满学生个性的评价材料。 三、开发校本课程 我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。目前，我校开发的校本教材有写好中国字、美丽的穆棱我的家,让穆棱的孩子知穆棱、爱穆棱、美穆棱，推动全校师生精神文明建设，提升整体道德水平。今年针对我校的实际情况，农村小学住宿生多，安全防范意识差，因此，我们开发了一系列有关安全的校本课程远离危险 珍爱生命之交通安全篇、用电安全篇、消防安全篇等校本教材，逐步形成校本课程体系。校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教