学前教育美术课程教学大纲.doc

1、兴文县职业技术学校学前教育专业美术教学大纲课程名称：美术课程类型：理论 / 实践课课程性质：专业必修课学分与学时：共计320 学时。开设学期：第 1、2、3、4 学期开设单位：旅游专业部适用专业：学前教育一、课程性质、目标与任务1、课程性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。 重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识， 基础素描学习和色彩基础知识认识与学习； 特别注意学习简单色彩绘画能力、 幼儿简笔画、 装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。2、课程的任务与要求通过美术教学， 使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的

2、造型能力。学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。二、教学内容与学时分配（一）、学时分配学期1课题内容：简笔画、儿童画、粘贴画学时分配实训小节801、认识美术中的分类1第一章美术鉴赏2、认识绘画13、认识中职美术21、简笔画在幼儿教育中的作用1第二章怎样认识、理解2、表现形式1和掌握简笔画3、表现内容、造型方法和造型要素21、静物简笔画8第三章 简笔画具体表2、动物简笔画8现内容3、景物简笔画84、人物简笔画81、认识儿童画22、儿童画基础知识23、植物类儿童画临摹4第四章 儿童画临摹4、动物类儿童画临摹45、人物类儿童画临摹46、色彩基础知识4

3、7、人物类儿童画临摹4第五章 粘贴画1、粘贴制作（卡纸）82、粘贴制作（海绵纸）8课题内容：简笔画、儿童画、装饰画、粘贴画学期实训小节第一章 简笔画强化1、简笔画化1、动物儿童画临摹第二章 儿童画临摹2、人物类儿童画3、科幻类第三章 装饰画1、装饰画临摹1、粘贴画快乐农场 海底大冒险第四章手工22、粘贴画美丽城市 明天的太阳1、儿童画临摹森林里趣事多2、儿童画临摹果蔬创意第五章 儿童画创编3、儿童画创编快乐的六一4、儿童画创编童话城堡学时分配84488420884444课题内容：素描、儿童画、手工学期实训小节1、临摹立方体2、临摹椎体第一章 素描临摹3、临摹柱体4、临摹水果1、儿童画创编捉迷藏

4、3第二章 儿童画创编2、儿童画创编地球妈妈1、粘贴画2、折纸第三章 手工（教玩具）3、剪纸4、布艺 / 刺绣5、泥工学时分配84 学时444488168484课题内容：平面设计、环境创设、作品展示学期实训小节1、字体设计2、班牌设计第一章 平面设计3、墙面设计4、幼儿服装设计1、环境创设过年了2、环境创设我的家4第二章 环境创设3、环境创设快乐幼儿园4、环境创设童话世界第三章 儿童画1、儿童画全开1、绘画作品展示第四章 作品展示2、手工作品展示3、环境创设作品展示学时分配80848488161212211（二）、教学内容与章节目标第一学期本学期主要是培养学生的基本绘画能力，简笔画、儿童画、粘贴

5、画是本学期学习的主要内容。 通过绘画学习能帮助学生认识造型艺术的基本规律，掌握一些基本的绘画技巧，提高表现艺术的能力，培养敏锐的观察能力，同时也为以后进一步的深入学习，打下基础。第一章认识美术第一节认识美术中的分类1、学习美术的意义2、美术在生活中的应用3、认识绘画、雕塑、建筑和实用美术4、懂得基本的美术概念和美术分类第二节认识绘画1、按画种区分：有油画、中国画、素描、速写等等；2、按题材分：连环画、漫画、小说插图等等；3、按表现题材和内容分：风景画、风俗画、肖像画、静物画等等；第三节认识中职美术1、美术在幼儿教育中的地位2、了解在两年里要学习的主要美术课程3、每种课程学习的主要内容和学习形式

6、第二章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画在幼儿教育中所发挥的作用1、简笔画浅显易懂，幼儿容易理解2、简笔画的笔法、色彩、造型有利于幼儿掌握3、简笔画的变现有利于幼儿的掌握第二节简笔画的变现形式1、单线式2、廓线式3、混合式第三节简笔画表现内容1、静物（日用品和交通工具）2、植物3、静物4、动物5、人物第四节简笔画的造型方法1、概括法2、夸张法3、拟人法第五节简笔画的造型要素1、点、线的应用2、面的应用3、体的应用第三章简笔画内容及表现方法第一节静物1、静物简笔画的表现内容2、静物简笔画的表现方法（ 1）、静物简笔画的形体概括（ 2）、静物简笔画的简化、省略（ 3）、静物简笔画线条的疏密与对

7、比（ 4）静物简笔画的造型步骤第二节 植物简笔画1、植物简笔画的表现内容2、植物简笔画的表现方法（ 1）、植物特征形体结构概括（ 2）、植物简笔画中的简化和省略（ 3）、植物简笔画中的夸张和拟人（ 4）、植物简笔画的造型步骤第三节 景物简笔画第四章 简笔画内容及表现方法第一节 静物1、景物简笔画的表现内容2、景物简笔画的表现方法（ 1）、景物简笔画的构图和立意（ 2）、景物简笔画中的概括、省略和添加（ 3）、景物简笔画中的透视问题（ 4）、景物简笔画的造型步骤第四节 动物简笔画1、动物的形体特征（头部、四肢、尾巴、躯体）2、动物简笔画的概括方法（简化法、夸张法、概括法、拟人法）3、动物简笔画的

8、造型规律与方法步骤第五节人物简笔画1、人体结构、比例特征（面部表情、头部透视、五官比例）2、人物简笔画表现方法（概括省略画法、夸张变形画法）3、人物简笔画的造型步骤第四章儿童画临摹第一节认识儿童画1、儿童类别（叙述型、抒情性、教育型）2、儿童画构成要素（构图、色彩、主题）构图：三角形、圆形、 S 型、线性第二节色彩基础知识1、色彩明度2、色彩纯度3、色彩色相4、色彩搭配原理（色彩心理）第三节儿童画临摹内容1、植物类儿童画临摹2、动物类儿童画临摹3、人物类儿童画临摹第五章粘贴画第一节认识粘贴画1、粘贴画的取材2、粘贴画的形式独特第二节粘贴制作（卡纸）1、粘贴画立意构图2、制作方法与步骤（ 1）底

9、板选择（ 2）设计底稿（ 3）选择材质、剪下物体（ 5）粘贴第三节 粘贴制作（海绵纸）第二学期本学期主要是教学内容是儿童画、装饰画、粘贴画，学生对这些基础的绘画能力的掌握今后从事幼儿园环境布置、 手工教学奠定一定的基础。第一章 简笔画强化第一节 简笔画临摹1、静物类2、人物类2、动物类3、景物类、植物类第二节简笔画默写1、命题式默写2、开放式命题默写第二章儿童画临摹第一节动物类儿童画临摹1、儿童画临摹步骤2、主体物突出3、颜色丰富4、画面饱满并且造型准确第二节人物类儿童画临摹1、人物表情要画到位2、人物动态准确3、颜色上讲究色相、明度对比4、画面丰富且注意画面的整洁第三章装饰画第一节对装饰画的

10、认识1、图案的含义及分类。2、图案的构成法则。3、图案的形成形式。4、图案的各种表现形式及方法。5、图案的分类及其各自的特点。第二节装饰画的分类1、按地域风格可分为中式、欧式、英式、美式装饰画、法式2、按时代风格可分为古典装饰画、古典装饰画、后现代装饰画3、按装点位置可分为酒店装饰画，家居装饰画，客厅装饰画，餐厅装饰画，卧室装饰画，玄关装饰画，厨房装饰画，儿童房装饰画等。4、按颜料种类可分为钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画5、按色系风格可分为黑白装饰画、彩色装饰画6、其它分类：抽象装饰画，高档装饰画，个性装饰画等第三节装饰画临摹1、点、线、面的特征2、点、

11、线、面的综合运用第四章粘贴画第一节儿童节 4k1、立意准确2、主体物突出3、画面构图合理第二节美丽的城市 4k第三节快乐农场 4k第五章儿童画创编第一节儿童节创编4k1、主题表现准确2、画面完整且构图合理3、色彩丰富明快第二节快乐城堡创编4k第四节海底世界创编4k第三学期学期主要是教学内容主要是绘画练习和手工制作。学生掌握各类手工技法在以后的教学活动中能根据不同的教学活动要求进行环境创设，同时教会幼儿掌握一些基本的手工技能。第一章素描第一节素描的表现形式1、明暗素描五大调：高光、亮灰、明暗交界线、暗灰、反光2、结构素描第二节透视1、了解透视的概念、分类及一般性规律。2、掌握透视的分类及运用方法

12、。3、学会平行透视和成角透视的画法。第三节几何图形的绘画方法1、观察物体2 、构图3 、起形 4 、调整第一章儿童画第一节儿童画创编1、造型简洁、个性鲜明2、色彩鲜艳、明快纯净3、构图灵活多变第二节用素描中立体感的表现方法给儿童画上色1、利用色彩对比进行画面丰富2、把握明暗关系第一节粘贴画（废旧物的利用）1、选材 2 、造型3 、调整第二节折纸（折纸步骤）第三节剪纸（剪纸步骤）第四节布艺 / 刺绣（教玩具制作）第五节泥工（教玩具制作）第四学期本学期主要是教学内容主要设计、 环境创设以及绘画。通过平面设计、立体设计等的内容学习， 学生能够利用自己的想象和设计知识去装饰幼儿园，以便更有效的完成教学

13、活动。第一章平面设计第一节字体设计1、字体设计的概念2、字体设计的一般要求。3、字体设计的各种表现形式第二节班牌设计1、认识、了解班牌设计的意义2、班牌的原则3、班牌设计的方法第三节墙面设计1、认识墙面设计的题材类型2、墙面设计的方法（绘画、作品展示）3、主题与颜色的搭配第四节幼儿园服装设计1、服装设计的选材2、服装设计的造型方法3、服装设计的颜色搭配第二章环境创设第一节环境创设的作用1、环境是幼儿与幼儿、幼儿与教师互相交流的平台2、可以调动幼儿参与主题活动的积极性3、可以实现主题课程的展示和记录功能4、环境是拓展、延伸主题的源泉第二节认识环境创设的选题1、从课程目标出发2、幼儿的兴趣和需要出

14、发2、从现有的内容和题材出发第三节环境的创设方法1、考虑形象是否鲜明2、注重色彩搭配3、注意整体结构是否协调4、考虑是否能够调动幼儿的参与5、充分利用废旧物材料第三章作品展示1、绘画作品展示2、手工作品展示3、环境创设作品展示三、教学方法与手段1实践探索能力培养教学模式课前的教学设计 - 课中的组织与实施 -课后的创新评价2因材施教提高教学效率制定课程标准。 制定课程标准时必须领会专业培养目标的要求，分析学生的学习基础与特点，考虑未来职业的岗位需求。重组课程内容，解决“教什么”的问题。建构教学模式。强调以社会需求为中心、以学生为中心、以学习主题为中心。3利用现代教学技术手段提高教学效果4充分发

15、挥校外实习基地的作用教学方法：讲解法，实践法，操作练习法，实验法，讨论法，谈话法，演示法，示范法，范例法5、采用小组学习模式进行教学和学习。四、教材与学习资源（一）、使用教材：1、简笔画潘春华、董明主编，高等教育出版社。2、美术（手工部分）徐大梅、马雪萍主编，高等教育出版社。（二）、主要参考书：1、新编儿童简笔画图典林楚玲主编，化学工业出版社。2、儿童画基础教程蒋云标主编，西泠印社出版社3、儿童画起步张恒国主编，化学工业出版社4、手工入门 多湖辉主编，浙江人民美术出版社五、课程考核及要求1、实训课程作业：本学期结合课程进度完成相应练习，学生必须认真独立完成作业，教师要认真批改并据以评定成绩。2

16、、实训课程考核：简笔画采用闭卷考核方式，儿童画、手工、环境创设则用开放式的考核方式3、成绩评定：课程成绩评定采用百分制，平时成绩占课程总成绩的20%，考试成绩占总成绩的 80%。无理论考试。六、实训课程项目内容以及实训考核要求。（一）、实训内容包括：1、简笔画2、儿童画3、手工4、环境创设（二）、实训内容的具体实施方案以及每一项目的评分标准请见下表。项学习内容考 核 方考核标准权重目式（每项总分值： 100 分）1简笔画课 程 项1、规定时间内默画一定数量的简笔平时成绩目作业画形象。（50）20%，项目作2、造型准确（ 25）业 80%3、形象简练（ 15）4、线条流畅（ 10）2儿童画课 程

17、 项1、画面具有童趣，有较强的想象力平时成绩目作业和表现力。（30）20%，项目作2、内容充实且主题明确（20）业 80%3、能合理运用色彩表现主题（20）4、能用流畅带的线条表现形体结构（20）5、作画技法、技巧运用得当。（ 10）3粘贴画课 程 项目作业1、图案新颖、结构合理（20）平 时 成 绩2、制作精巧、作品细致美观。（ 10） 20%，项目作3、主题鲜明、情趣健康（20）业 80%4、作品有创意，构思独特， 技术含量高。（ 30）5、废物利用率高， 实用性强，环保鲜明。（ 20）4教玩具制作课 程 项1、构思新颖（ 20）平时成绩目作业2、废旧利用适当（ 15）20%，项目作3、知

18、识、概念与原理正确（ 10）业 80%4、符合安全标准（ 10）5、符合卫生要求（ 10）6、实用性强，适合幼儿反复操作（25）7、能激发幼儿的活动兴趣（ 20）5平面设计课 程 项1、符合幼儿的年龄特点（ 10）平时成绩目作业2、主题鲜明、造型别致，富有创意20%，项目作（30）业 80%3、具有趣味性、儿童化、可操作性的特点（ 40）6环境创设课 程 项1、主题布置特色明显、教育性强平时成绩目作业（20）20%，项目作2、形式多样，画画、手工、照片、业 80%平面、立体的有效结合（ 25）3、大环境色彩鲜艳、 和谐、富有美感（ 25）4、合理使用废旧物材料、 且富有创意。（30）赠送以下资

19、料 3D 打印技术课程教学大纲课程名称： 3D 打印技术课程编码： 1100001120学分及学时：1 学分理论学时18 学时 (其中理论课10 学时 )适用专业： 物联网应用技术开课学期： 第三学期开课部门 ：计算机与互联网学院先修课程： 物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求： 考查使用教材及主要参考书：作者 :高帆 3D 打印技术著出版社 :机械工业出版社出版时间 :2015 年 10 月 1本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务走近 3D 打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发

20、的设计课程。3D 打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且， 它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D 打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D 打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近 3D打印技术，了解并学习

21、3D 打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D 打印技术） ”的学习与实践；在 “挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求1. 通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D 制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。2.学习 3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D 打印概论1二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D 打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面 3D 打印机的拆装与维修22七3D 打印相关软件的安装11