部编版七年级语文下册写作《怎样选材》优秀课件

1、写作写作 怎样选材怎样选材1.1.积累素材，认识直接材料和间接材料。积累素材，认识直接材料和间接材料。2.2.拓展阅读，体会选材对于写作的意义，拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学会选材的具体方法。学会选材的具体方法。3.3.写作实践，注意在写作时从生活中选材，写作实践，注意在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学学习习目目标标文文题题展展示示 一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表街道特点的材料

2、？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。略安排。 二、你们班一定有不少二、你们班一定有不少“牛人牛人”吧？他吧？他们或是们或是“读书迷读书迷”，知识丰富；或是，知识丰富；或是“演说演说家家”，善于表达；或是，善于表达；或是“大管家大管家”，热心集，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人力超人以以晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”为为题，写一篇作文。不少于题，写一篇作文。不少于500500字。字。 三、你记录过自己一天的生活吗？在这三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些

3、经历是你独有或者令你感触最一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以深的？以我的一天我的一天为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。不少于不少于500500字。字。思思维维导导图图怎样选材怎样选材分类分类技法技法分类分类直接材料直接材料间接材料间接材料来源于日常生活经历，包来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等括各类人、事、景、物等来自他人叙述、书报杂志、来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等影视节目、博客空间等技法技法紧扣主题，选典型素材紧扣主题，选典型素材紧跟时代，选新颖素材紧跟时代，选新颖素材突破自我，选个性素材突破自我，选个性素材扬长避短，选熟悉素材扬长避短，选熟悉素材善于

4、截取，选最佳善于截取，选最佳素材素材另辟蹊径，选别致素材另辟蹊径，选别致素材典型、新颖、典型、新颖、具体、最佳具体、最佳范范文文引引路路武汉的户部巷武汉的户部巷中心：突出户部巷中心：突出户部巷“美食天堂美食天堂”的特色。的特色。所选材料：所选材料：介绍户部巷的地理位置；（略写）介绍户部巷的地理位置；（略写） 介绍户部巷的由来；（略写）介绍户部巷的由来；（略写） 介绍街道上独具特色的建筑物；（略写）介绍街道上独具特色的建筑物；（略写） 描写街道上历史悠久、独具特色的小吃描写街道上历史悠久、独具特色的小吃店；（详写）店；（详写） 写游人如织的场面。（略写）写游人如织的场面。（略写）文题一示例：文题

5、一示例：晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”记记“控球天才控球天才361”361” “ “七年级那小子控球太厉害了！七年级那小子控球太厉害了！”我常听到走过我们班门口的八、九年级我常听到走过我们班门口的八、九年级的大高个儿们说。的大高个儿们说。“那小子那小子”指的是我指的是我们班的小个子们班的小个子361361，“361”361”是他自己取是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。了某个运动品牌的代言人。 侧面侧面描写，人物描写，人物出场。出场。文题二示例：文题二示例： 足球，是他最爱的运动，也是他最足球，是他最爱的运动，也是他最擅长

6、的项目。擅长的项目。361361的看家本领当数控球，的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。每周五估计整个初中部没人能超越他。每周五足球选修课都是他的足球选修课都是他的“show timeshow time”（表演时刻），一大帮人围追堵截，他（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。都能轻松应对。 写主写主人公酷爱足人公酷爱足球，突出其球，突出其特点，引出特点，引出下文有关其下文有关其事件的叙述。事件的叙述。 一次足球选修课，好戏开场了一次足球选修课，好戏开场了八年级（八年级（2 2）班的三个高手来抢球。班的三个高手来抢球。 打头阵的是大崩。面对打头阵的是大崩。面对“气势汹汹气势

7、汹汹”的对手，的对手，361361做向左运球过人状，其实那只是虚晃一枪的假做向左运球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空当。了一个空当。361361立马向右一闪，动作敏捷而连立马向右一闪，动作敏捷而连贯贯谢谢配合，完美过人！谢谢配合，完美过人！ 第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换作是二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换作是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361361临危临危不乱

8、，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连361361的的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361361那控球能力真不是吹的！那控球能力真不是吹的！ 第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361361很快就稳很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。伟森并不放弃，想勾球。伟森并不放弃，想勾球。361361也有应也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体对之法

9、。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，拖球，伟森还没反应过来，361361又突又突然向右躲闪转身，轻盈地摆脱了伟森然向右躲闪转身，轻盈地摆脱了伟森的堵截。的堵截。 三个三个高手来抢高手来抢球球三场三场冲击波，冲击波，“点点”的描的描写。多用口写。多用口语，亲切、语，亲切、诙谐。诙谐。 后面的对手，自然也被后面的对手，自然也被361361轻易突轻易突破了。破了。361361最后使出了看家本领最后使出了看家本领圆圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！出一片喝彩，真是绝了！

10、怎么样，我们班身怀绝技的控球怎么样，我们班身怀绝技的控球天才天才361361确实够确实够“牛牛”的吧？的吧？ 略写略写“后面的对后面的对手手”，“面面”的描写，起的描写，起衬托作用。衬托作用。 反问反问作结，语气作结，语气肯定。肯定。【名师总评名师总评】 作者围绕足球赛场的三波作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿围剿与反围剿”，记叙了记叙了361361同学成功突围的经过，超强的控球能力同学成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，层次清晰，内容紧展现得淋漓尽致。入题简洁，层次清晰，内容紧凑。语言活泼风趣，动作描写生动传神，人物特凑。语言活泼风趣，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明

11、，辅以大崩等三人的侧面衬托，点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，361361同同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗。学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗。我的一天我的一天 今天是文学社团的最后一次户外今天是文学社团的最后一次户外活动。活动。“多姿多彩多姿多彩”的一天给我们的的一天给我们的这次活动画上了一个圆满的句号这次活动画上了一个圆满的句号。酸酸 当我们怀揣着兴奋的心情来到集当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！合地点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！ “多多姿多彩姿多彩”一一词既是对一词既是对一天活动的概天活动的概括，同时也括，同时也自然引出下自然引出下文的叙述。

12、文的叙述。文题三示例：文题三示例：今天我们计划要爬毛公山，千万不要下今天我们计划要爬毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里雨啊！我们都在心里默念默念。可惜，天公。可惜，天公不作美，车不作美，车刚刚到半路到半路就就下起了大雨。坐下起了大雨。坐在车里的我真的有点怨恨在车里的我真的有点怨恨 老天的无情，老天的无情，我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时的我，的我，也只好用也只好用“天将降大任于天将降大任于是是人也，人也，必先苦其心志必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身空乏其身”来来安慰自己了。安慰自己了。 “怨怨恨恨”一词使一词使用精准，将用精准

13、，将“我我”心情心情的低落与沮的低落与沮丧表现了出丧表现了出来。来。辣辣 由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的计划，先进行下一个项目计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这野炊、亲手做饭。这对于我们来说可对于我们来说可真真是个难题啊。是个难题啊。别说做饭，我们别说做饭，我们当中进过厨房的人估计都很少当中进过厨房的人估计都很少。我们队的几个女。我们队的几个女生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。“先加点盐，快点啊！先加点盐，快点啊！”“”“锅要用油过一遍锅要用油过一遍啊！啊！”“”“鸡蛋，鸡蛋哪鸡蛋，鸡蛋哪儿

14、儿去了？去了？”那场面真的好那场面真的好像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救病人，心急像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救病人，心急火燎却不知先干哪一样。经过火燎却不知先干哪一样。经过近半个小时近半个小时的的“战战斗斗”，两两道菜终于出锅了道菜终于出锅了：西红柿炒鸡蛋变成了：西红柿炒鸡蛋变成了西红柿鸡蛋汤西红柿鸡蛋汤；油菜；油菜还是生的还是生的，咸得发苦咸得发苦问题是数不胜数。问题是数不胜数。 不过队友们不过队友们还是还是吃吃得津津有味，毕竟是得津津有味，毕竟是自己亲手自己亲手做的饭做的饭菜菜啊！不过不能高兴得太早，苦啊！不过不能高兴得太早，苦的的可在后可在后面呢！面呢！苦苦 吃罢午饭吃罢午饭，老天终

15、于露出了笑脸老天终于露出了笑脸：雨停了，此时已是晴空万里。我们坐上雨停了，此时已是晴空万里。我们坐上车，浩浩荡荡向着毛公山车，浩浩荡荡向着毛公山“进军进军”。 “问问题是数不胜题是数不胜数数”正说明正说明了野炊对了野炊对“我我”来说来说是一件棘手是一件棘手的的“辣辣”事。事。本以为我们会势如破竹，顺利到达山本以为我们会势如破竹，顺利到达山顶。谁知因为上午刚刚下过雨，山路顶。谁知因为上午刚刚下过雨，山路上是一片泥泞上是一片泥泞。因为怕摔倒，我们上。因为怕摔倒，我们上山的速度比较慢山的速度比较慢，大概这就是在，大概这就是在“劳劳其筋骨其筋骨”吧！吧！ 爬山爬山“劳其筋骨劳其筋骨”正是正是“苦苦”的

16、体现。的体现。 终于，我们大队人马全部到达了山顶。虽然终于，我们大队人马全部到达了山顶。虽然有人有人在中途在中途掉队，掉队，但也都坚持赶了上来但也都坚持赶了上来。站在山。站在山顶，遥望山下蚂蚁大小的人，顶，遥望山下蚂蚁大小的人，我们我们不由得感叹不由得感叹：真是真是“无限风光在险峰无限风光在险峰”啊！啊！甜甜 如果说这一天仅仅是吃苦受累，就没有什么如果说这一天仅仅是吃苦受累，就没有什么意思了。最后当然要意思了。最后当然要“happyhappy”一下喽！一下喽！ 我们来到了葡萄园。眼前我们来到了葡萄园。眼前全全是又大又是又大又甜的葡萄，甜的葡萄，我们兴高采烈地在园中采摘着我们兴高采烈地在园中采摘

17、着。过了过了一会儿，一会儿，大家都捧着一串串晶莹剔透大家都捧着一串串晶莹剔透的葡萄回来了。我们席地而坐，在一阵阵的葡萄回来了。我们席地而坐，在一阵阵欢声笑语中，手里的葡萄已悄然变成了桌欢声笑语中，手里的葡萄已悄然变成了桌子上、地上的葡萄皮了。临走，子上、地上的葡萄皮了。临走，有些队友有些队友还顺便买了几斤，准备带回家和家人一起还顺便买了几斤，准备带回家和家人一起享用这新鲜的葡萄。享用这新鲜的葡萄。 “甜甜”的不仅是的不仅是葡萄，更葡萄，更是是“我们我们”的心情。的心情。 这一天，有期待这一天，有期待，有焦虑有焦虑，有辛苦有辛苦，有快乐。有快乐。真可谓有苦才有甜，经历了苦真可谓有苦才有甜，经历了

18、苦累后才更觉甜的美好。累后才更觉甜的美好。 照应照应开篇的开篇的“多多姿多彩姿多彩”，结构严谨。结构严谨。【名师总评名师总评】 本文选取四个方面的素材，运用小标题的本文选取四个方面的素材，运用小标题的形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩的一天。作者围绕中心选材，角度独特且多样，的一天。作者围绕中心选材，角度独特且多样，叙事明白晓畅。叙事明白晓畅。中中考考真真题题（20192019湖北黄冈）湖北黄冈）写作展示。写作展示。 题目：青春岁月，我与题目：青春岁月，我与_相约相约 要求：要求：把题目补充完整，然后作文。把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历

19、，选取真实的生活片段，结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇写一篇700700字左右的记叙文；或根据自己的字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇所思所感，写一篇600600字以上的散文。写字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。明朗，感情真挚。【真题解说真题解说】审题指导：审题指导： 这是一道半命题作文题。审题时要紧扣文题中的这是一道半命题作文题。审题时要紧扣文题中的“

20、相约相约”一词进行理解。一词进行理解。“相约相约”指互相约好，经过指互相约好，经过商量而定好。有商量而定好。有“相约相约”就要考虑如何就要考虑如何“赴约赴约”，就，就要思考在要思考在“青春岁月青春岁月”里为这个里为这个“约定约定”如何努力。如何努力。横线上可填的词语可以是花鸟、书籍、人物等形象横线上可填的词语可以是花鸟、书籍、人物等形象事物，也可以是快乐、真诚、理想等抽象事物，要事物，也可以是快乐、真诚、理想等抽象事物，要写出写出“我们我们”“”“相约相约”的内容是什么，以及准备如的内容是什么，以及准备如何践行此约定。若写成记叙文，叙事要完整充实，何践行此约定。若写成记叙文，叙事要完整充实，写

21、成散文则要寓情于人、事、物，赋予写成散文则要寓情于人、事、物，赋予“青春岁月青春岁月”积极向上的力量。积极向上的力量。选材与立意：选材与立意： （1 1）选材：那是力争上游的一种树，笔）选材：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。直的干，笔直的枝。茅盾茅盾白杨礼赞白杨礼赞 立意：我与白杨相约，积极向上，不负立意：我与白杨相约，积极向上，不负青春。青春。 （2 2）选材：理想是石，敲出星星之火；理）选材：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。的路；理想是路，引你走到黎明。流沙河流沙河理想理想 立

22、意：青春岁月，当怀抱理想，相约而行。立意：青春岁月，当怀抱理想，相约而行。七年级语文下册七年级语文下册 俗话说俗话说：“巧妇难为无米之炊。巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要的材料，才能满足表现主题的需要。 1. 1.理解选材对于写作的意义理解选材对于写作的意义, ,明确写作时选材的来源明

23、确写作时选材的来源直直接来源是生活接来源是生活, ,间接来源是自己读过的书籍、文章等。间接来源是自己读过的书籍、文章等。 （重点）重点） 2.2.理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择, ,文章的中心文章的中心决定材料的取舍和详略的安排决定材料的取舍和详略的安排, ,选取最有利于表现中心的材料作选取最有利于表现中心的材料作为重点展开。为重点展开。（难点）（难点） 3.3.学习从生学习从生活的角度围活的角度围绕中心选择材料绕中心选择材料, ,进行写作实践进行写作实践, ,做到做到中心突出、详略得当中心突出、详略得当。（难点）难点）学习目标九年级语文上册选材选

24、材 选材选材, ,就是根据主题的需要就是根据主题的需要, ,有目有目的的地地选选择恰择恰当的材料来表现主题当的材料来表现主题, ,使文章产生最好的效果使文章产生最好的效果。整体感知写作指导写作指导材料分类材料分类直接材直接材料：料：间接材料：间接材料：我们日常所接触我们日常所接触到的各到的各类人物，遇到的各种事情，类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。我们读过的书籍、文章，听别人讲述的故事、道我们读过的书籍、文章，听别人讲述的故事、道理理，看过的影视，看过的影视节目，节目，网络见闻等网络见闻等都是间接材料。都是间接材料。

25、 在在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历，我们对所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历，我们对它的感受最直接、最真切、写起来能得心应手。它的感受最直接、最真切、写起来能得心应手。九年级语文上册整体感知写作指导写作指导 赞可夫说：赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感发学生的感情。情。”怎样选材怎样选材 如何才能从生活中选出真实、典型、新颖的素材呢？我们如何才能从生活中选出真实、典型、新颖的素材呢？我们可从以下两个方面入手：可从以下两

26、个方面入手：（一）材料积累（一）材料积累做生活的热心人，勤观察，多思考。做生活的热心人，勤观察，多思考。整体感知 生活正在发生日新月异的变化，生活正在发生日新月异的变化，周围周围的的新人新人、新事、新物，、新事、新物，随处可见。只要做生活的有心人，善于发现和捕捉，善于思考随处可见。只要做生活的有心人，善于发现和捕捉，善于思考和剪裁，新鲜材料就会滚滚而来。关注时事，关注热点，紧跟和剪裁，新鲜材料就会滚滚而来。关注时事，关注热点，紧跟时代的步伐，踏准时代的节奏，融入自己的真情，这样才能选时代的步伐，踏准时代的节奏，融入自己的真情，这样才能选出打动人心的材料。出打动人心的材料。整体感知（一）材料积累

27、（一）材料积累（二）材料选择（二）材料选择1.1.要围绕中心选材。要围绕中心选材。 文章的中心决定了材料的文章的中心决定了材料的取舍及取舍及详略的安排：详略的安排：跟中心无关跟中心无关的，舍弃不取的，舍弃不取；跟中心相关；跟中心相关的的，要要分清主次分清主次，选取最有利于表选取最有利于表现中心的材料作为重点详细展开现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。游离中心选，其他可以略写。游离中心选用用材料材料，或或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。材料使用详略不当，都会影响中心的表达。整体感知 真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道

28、听途说甚至无中生有编造出来的，听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情亲耳听到的、亲身经历过的事情。要坚持从生活实际出发，选。要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被真实的材料才能被读者读者所所接受接受和认可，才能使文章具有说服力和认可，才能使文章具有说服力和感染力。和感染力。2.2.选真实的材料。选真实的材料。整体感知 典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能

29、表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料力的材料。在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料。在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。以质取胜，而不是以多求胜。3.3.选典型的材料。选典型的材料。整体感知 所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。这里要提。这里要提醒同

30、学们注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和醒同学们注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双慧眼，发现新生活、慧眼，发现新生活、新事物新事物，做到独辟蹊径做到独辟蹊径，避免避免陈旧乏味。陈旧乏味。这这“蹊径蹊径”往往表现为一种与众不同的往往表现为一种与众不同的“视角视角”。4.4.选新颖的材料。选新颖的材料。整体感知一、为一、为你熟悉的街道做素描，注意选你熟悉的街道做素描，注意选取能反映街道特点的事物作为材料。取能反映街道特点的事物作为材料。记事时要写出街道的特色，展现事情记

31、事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，引用材料要真实、新颖，发生的环境，引用材料要真实、新颖，叙述或描写要生动叙述或描写要生动、有趣。、有趣。合作探究文题展示文题展示 1 1可以为你熟悉的街道做素描，可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道要注意选取能反映街道特点特点( (清幽、热闹、环境优美、有地方特色等清幽、热闹、环境优美、有地方特色等) )的事物作为材料，的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。 2 2也可以记叙在这条街道上发生的事，也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，

32、这样才不会跑题。道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。 3 3要注意材料的真实、新颖，要注意材料的真实、新颖，叙述或描写要生动、有趣。叙述或描写要生动、有趣。 合作探究写作提示写作提示二二、你们班一定有不少你们班一定有不少“牛人牛人”吧？他们吧？他们或是或是“读书迷读书迷”，知识丰富；或是知识丰富；或是“演说家演说家”，善于表达；或是，善于表达；或是“大管家大管家”，热心热心集体集体事务；或许事务；或许还有体育健将、还有体育健将、乐器高手乐器高手、智力、智力超超人人请以请以晒晒晒晒我们班的我们班的“牛人牛人”为题，写为题，写一篇一篇作文。作文。不少于不少于500500字字。合作探究文题

33、展示文题展示 1.1.可以只写一位可以只写一位“牛人牛人”，选取最能表现其选取最能表现其“牛牛”的材的材料，料，突出突出其其特点。如果特点。如果这个人很多方面都这个人很多方面都“牛牛”，就要注意，就要注意分清主次、详略，合理安排。分清主次、详略，合理安排。也可以写几位也可以写几位“牛人牛人”，每每位位“牛人牛人”只只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2 2语言可以诙谐、幽默一些，语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，甚至带点儿调侃的味道，这样能够增加这样能够增加文章的趣味性。文章的趣味性。合作探究写作提示写作提示三三、你记录过自己一天的生活你

34、记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪吗？在这一天中，哪些些经历是你独有或者令你感触最深经历是你独有或者令你感触最深的？请以的？请以我的我的一天一天为题，写为题，写一篇一篇作文。不少于作文。不少于500500字字。合作探究文题展示文题展示 1.1.可以写具有特殊意义的一天，可以写具有特殊意义的一天，围绕围绕“特殊特殊”选择恰当的选择恰当的材料，注意材料的新颖；材料，注意材料的新颖；也可以写平平也可以写平平常常常常的的一天一天，但要写出你但要写出你生活的生活的特点及特点及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。信。 2 2. .写作时要突出重点

35、，不能让材料游离中心，或把文章写写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。为了便于把握，可以先列出提纲。 3 3. .可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。部分。与与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。合作探究写作提示写作提示晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人” 我们班我们班的的“牛人牛人”，可谓无人不知，无可谓无人不知，无人不晓。谈起他们没有人不竖起人不晓。谈起他们没有人不竖起大拇指。大拇指。 他们就是我们学校鼎鼎

36、有名的他们就是我们学校鼎鼎有名的“三三yi”：吴佳益、施奕鑫，当然也少不了我吴佳益、施奕鑫，当然也少不了我吴俊吴俊逸。逸。 绘画绘画“牛人牛人”吴佳益吴佳益 说起吴佳益，我不得不恭敬地叫上一声说起吴佳益，我不得不恭敬地叫上一声“师父师父”。记得那次，佳益画完画走到我身。记得那次，佳益画完画走到我身开篇点题，直截了当。开篇点题，直截了当。“无人不知，无人不晓无人不知，无人不晓”“”“竖起大拇指竖起大拇指”体现了体现了一个一个“牛牛”字。字。运用运用小标题的形式小标题的形式，形，形式上整齐划一，内容上式上整齐划一，内容上点点明明“牛人牛人”的的不同特点。不同特点。范文点评边，飞快地抢过我手中的毛笔

37、：边，飞快地抢过我手中的毛笔：“让你看看，让你看看，什么是徐悲鸿转世，马良附体！什么是徐悲鸿转世，马良附体！”说完，佳说完，佳益在纸上挥毫泼墨，一条龙便栩栩如生地出现益在纸上挥毫泼墨，一条龙便栩栩如生地出现在我面前。我看过后，不禁自愧不如，说了一在我面前。我看过后，不禁自愧不如，说了一声：声：“厉害呀，厉害呀，师父！师父！” 当然，佳益不仅绘画有一手，他的光荣事当然，佳益不仅绘画有一手，他的光荣事迹更是数不胜数。其中最令他骄傲的是他编的迹更是数不胜数。其中最令他骄傲的是他编的科普报曾荣获市里比赛一等奖，还被发布到网科普报曾荣获市里比赛一等奖，还被发布到网上，张贴在画馆里供人欣赏呢！上，张贴在画

38、馆里供人欣赏呢！典型的动作，个性化的典型的动作，个性化的语言，凸显其语言，凸显其“牛牛”。紧扣小标题，选取具紧扣小标题，选取具体事例，印证其体事例，印证其“牛牛”。范文点评 这学期，他仍然是绘画界的一匹这学期，他仍然是绘画界的一匹“黑马黑马”。今年学校举行了现场绘画比赛，过五关，斩六今年学校举行了现场绘画比赛，过五关，斩六将，佳益顺利通过了校级的绘画比赛，摘取了将，佳益顺利通过了校级的绘画比赛，摘取了桂冠！进入镇里，他更是一鼓作气，经验不多桂冠！进入镇里，他更是一鼓作气，经验不多的他又在高手如林的情况下，以初生牛犊的气的他又在高手如林的情况下，以初生牛犊的气魄冲出重围，拿下了一等奖。魄冲出重围

39、，拿下了一等奖。 比赛结束后，他说了一句至理名言：比赛结束后，他说了一句至理名言：“平平静地面对画画，你将觉得很简单！静地面对画画，你将觉得很简单！”详写学校、镇里绘画详写学校、镇里绘画比赛的情况，突出其绘比赛的情况，突出其绘画才能。画才能。“牛人牛言牛人牛言”，这里，这里颇具韵味。颇具韵味。范文点评 泥工泥工“牛人牛人”施奕鑫施奕鑫 想必大家都知道捏泥人是一件挺难的事，想必大家都知道捏泥人是一件挺难的事，必须有耐心并且细心，才能做出精致的泥工必须有耐心并且细心，才能做出精致的泥工作品来。但是平时看起来贪玩、调皮，属于作品来。但是平时看起来贪玩、调皮，属于“急躁型急躁型”的施奕鑫，却能用他的巧

40、手创造的施奕鑫，却能用他的巧手创造出一个个近乎完美的杰作。出一个个近乎完美的杰作。 说起来也许大家不相信，其实平时好动说起来也许大家不相信，其实平时好动的施奕鑫是个十分刻苦的人。记得开学初，的施奕鑫是个十分刻苦的人。记得开学初，镇里开展了一场泥工镇里开展了一场泥工比赛。他比赛。他跃跃欲试，决跃跃欲试，决介绍第二介绍第二位位“牛牛人人”，点明其点明其“牛牛”在泥工。在泥工。范文点评详写泥工详写泥工“牛人牛人”施施奕鑫不怕苦、不怕累，奕鑫不怕苦、不怕累，终于赢得佳绩的过程。终于赢得佳绩的过程。心心夺下第一。练习时，他是那样认真，那样夺下第一。练习时，他是那样认真，那样投入。就在参赛的前两天晚上，施

41、奕鑫那双投入。就在参赛的前两天晚上，施奕鑫那双原本稚嫩的双手，已经裂开了一条一条沟壑，原本稚嫩的双手，已经裂开了一条一条沟壑，有的地方甚至脱了皮，血迹斑斑。但是不怕有的地方甚至脱了皮，血迹斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然坚持不懈地练习。当苦、不怕累的他，仍然坚持不懈地练习。当然，付出了努力，就会有收获，施奕鑫如愿然，付出了努力，就会有收获，施奕鑫如愿以偿地在镇里的泥工比赛中获得了一等奖，以偿地在镇里的泥工比赛中获得了一等奖，为学校、为老师、为自己赢得了一片掌声。为学校、为老师、为自己赢得了一片掌声。范文点评 书法书法“牛人牛人”吴俊逸吴俊逸 从现在开始，该说一说我自己了。从现在开始，该说一说

42、我自己了。 说起来，我的书法生涯也不能算长，虽说起来，我的书法生涯也不能算长，虽然才短短然才短短6 6个月，可竟然在镇里的书法比赛中个月，可竟然在镇里的书法比赛中拿下了一等奖，还准备送一份作品到市里展拿下了一等奖，还准备送一份作品到市里展览。而这一切跟我的勤奋练习和老师的鼓励览。而这一切跟我的勤奋练习和老师的鼓励是分不开的。是分不开的。 通过这件事我认识到：付出多少努力，通过这件事我认识到：付出多少努力，就会得到多少回报。就会得到多少回报。略写略写“我我”的的“牛牛”。表。表明了明了“我我”的的“牛牛”是与自是与自己的努力和老师的鼓励分不己的努力和老师的鼓励分不开的，表述有分寸。开的，表述有分

43、寸。范文点评反问作结，韵味悠长。反问作结，韵味悠长。 怎么样，看了我们班的怎么样，看了我们班的“牛人牛人”，你一，你一定收获不小吧？定收获不小吧？ 本文列举了班里的三位本文列举了班里的三位“牛人牛人”，性格各不相同，各，性格各不相同，各有其有其“牛牛”。选材典型精当，语言诙谐幽默，风格独具。选材典型精当，语言诙谐幽默，风格独具。叙述过程中有详有略，很好地突出了中心。同时，注意了叙述过程中有详有略，很好地突出了中心。同时，注意了首尾呼应，使文章结构更加严谨、完整。首尾呼应，使文章结构更加严谨、完整。总评：总评：范文点评中考链接中考链接( (20182018江西江西) )请以小事为题请以小事为题,

44、 ,写一篇文章。写一篇文章。要求要求: :文体不限文体不限( (诗歌除外诗歌除外);); 不少于不少于600600字字; ; 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。合作探究 “ “小事小事”,”,这是一道全命题作文题这是一道全命题作文题, ,题目简洁明了题目简洁明了, ,审题没有困难。审题没有困难。本本题在立意上题在立意上, ,要写出要写出“小事不小小事不小”的意味。如小事情的意味。如小事情, ,大意义大意义; ;小事情小事情, ,大道理大道理; ;小事情小事情, ,高品质；等等高品质；等等。在手法上可以采用以小见大的手法。在手法上可以采用以小见大的手法, ,

45、见见微知著。文体上微知著。文体上, ,可写记叙文可写记叙文, ,也可以写议论文。也可以写议论文。 本本题的写作材料首选自己的亲历题的写作材料首选自己的亲历, ,写发生在自己身边的小事。如写发生在自己身边的小事。如“我我”随手丢了一片果皮随手丢了一片果皮, ,一个一个“红领巾红领巾”却把它捡了起来却把它捡了起来, ,丢进垃圾丢进垃圾桶里。这件小事让桶里。这件小事让“我我”心里起了大波澜心里起了大波澜, ,深刻地深刻地反省了自己反省了自己在修养上在修养上的缺失的缺失, ,受到了教育受到了教育。也可以写别人发生的事情。也可以写别人发生的事情, ,阐明这些阐明这些事情给我们事情给我们的教育和启发的教育

46、和启发。【真题解说】【真题解说】合作探究 夏夏, ,蝉未鸣。蝉未鸣。 微风徐徐微风徐徐地吹过地吹过, ,阳光穿过云层阳光穿过云层、树杈树杈, ,在地面上形成一个个圆形的斑点。在地面上形成一个个圆形的斑点。 奶奶骑着一辆电动车奶奶骑着一辆电动车, ,我斜靠在她我斜靠在她柔软的背上柔软的背上, ,我们的目的地我们的目的地是菜市场。是菜市场。与往常没什么两样与往常没什么两样, ,嘈杂的闹市、熙攘嘈杂的闹市、熙攘的人流和油污的地板。的人流和油污的地板。交代事情发生的时间。交代事情发生的时间。交代交代“我我”和奶奶去菜市和奶奶去菜市场买菜场买菜, ,菜市场与往常没有菜市场与往常没有什么两样。什么两样。小

47、事小事范文点评范文点评 大大妈们围在一起妈们围在一起, ,她们似乎她们似乎在谈论一些什么在谈论一些什么, ,我和奶奶上前我和奶奶上前去。我侧耳一听去。我侧耳一听, ,内容大约是今内容大约是今天谁家的菜新鲜、便宜天谁家的菜新鲜、便宜, ,问到新问到新鲜的果蔬出自哪鲜的果蔬出自哪家时家时, ,回答多半回答多半是老林家。是老林家。 老林是谁老林是谁? ?我心中嘀咕着。我心中嘀咕着。“老林老林”勾勾起了起了“我我”的兴趣的兴趣, ,也设置了也设置了悬念：为悬念：为什么什么大家都去老林家呢大家都去老林家呢? ? 奶奶骑着电动车奶奶骑着电动车, ,载着我径直向前骑去载着我径直向前骑去, ,一个围着围裙、拿一个围着围裙、拿着屠宰刀的大叔看见奶奶热情地