二年级下册第二单元口算练习_第1页
二年级下册第二单元口算练习_第2页
二年级下册第二单元口算练习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、;.二年级下册U2表内除法周末练习2010-03-06 8:06一、填空。1把10个平均分成5份,每份是( )个列出算式:( )÷( )( )224÷4( )读作( )除以( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( ),也就是( )里面有( )个( )3算式:()÷()()表示:把()平均分成()份,每一份是()4      加法算式:_乘法算式:_除法算式:_5把8个平均分成4份,每份几个?8÷()()把8个平均分成2份,每份几个?8÷()()615÷53表示把( )平均分成( )份,每份

2、是( )7. 4×520 20÷54 想:(四)五二十,商是420÷4() 想:四( )二十,商是( )812÷2()想:二( )十二,商是( )12÷6() 想:( )六十二,商是( )24÷4() 想:四( )二十四,商是( )24÷6() 想:( )六二十四,商是( )9在()里填上“”、“”或“=”。5 () 20÷5 30÷6() 6 40()6×512÷3 () 5 6()36÷6 20 ()4×5二、口算: 4×2 4×3 5

3、15;2 8÷2 12÷3 10÷58÷4 12÷4 10÷2 3÷3 4÷2 8÷412÷6 12÷2 12÷49÷9 6÷3 10÷212÷3 9÷3 6÷6 24÷6 30÷5 16÷43×4 5×5 6×612÷4 25÷5 36÷63×2 2×5 3×46÷2 10÷2

4、12÷36÷3 10÷5 12÷45×35×6 6×415÷3 30÷6 24÷415÷530÷5 24÷6三、列式计算 24里面有几个4?被除数是15,除数是3,商是多少?18除以6等于多少?把20平均分成4份,每份是多少?四、解决问题:1、中心商店第一天卖出洗衣机42台,是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台?2、一本应用题练习册,有应用题25道,红红每天做5道,几天做完?3、学校买了6本科技书和36本故事书,故事书的本数是科技书的几倍?4、书店第一天卖出6箱

5、书,第二天卖出18箱书,第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?5、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上个星期卖掉了12只,这个星期又卖掉了15只,现在鸡圈里还剩下几只小鸡?6、二2班有5组同学,平均每组有5个,“六一”儿童节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?7、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?8、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个?9、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子?10、超市里买4袋饼干

6、要付8元,买8袋饼干要付多少元? 11、老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个?12、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元?13、绿化带种有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 14、数学课上小朋友做游戏,每5人一组,分了6组,一共有多少个小朋友? 15、小丁丁和小胖去书店买书,小丁丁买了7本,小胖买了4本,每本书7元,他们一共用去几元?16植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆,剩下的平均放在8个教室里,每个教室放几盆?17同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组?18有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论