德育工作作法及困惑

1、遵循教育规律贴近学生生活追求德育有效突出德育特色邾城街章林小学德育工作的几点做法及困惑 学校德育工作是学校的首要工作， 是素质教育的灵魂， 是学校工 作的生命线。 因此，几年来，我校十分重视学校的德育工作， 围绕“立 德 尚武 重礼 启智的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧 紧依靠和团结带着全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我 校德育工作取得了骄人的成绩。学校先后获得“五爱先进单位、湖 北省消防平安示范校、武汉市先进少先队等荣誉称号。一、德育队伍建立常抓不懈铸就教师灵魂，打好德育工作的 根底。教师的思想和行为是学生的表率， 他们的一言一行、 一举一动无 时不在影响着学生。 教师思想

2、素质的高与低、 好与坏直接关系到学校 德育工作的成与败。因此， 要想做好学校的德育工作，就必须想方设 法提高教师尤其是学校德育队伍的思想素质， 铸造一支师德高尚、 遵 循教育规律，具有无私奉献精神的学校德育队伍。 每学期初，学校 积极开展“千名教师访万家活动，真正走近学生、家长，形成教育 合力。二、加强思想教育塑造品德，解决学校德育工作的关键。学生是学校教育的主体， 对学生进展教育与培养是学校德育工作 的关键。因此， 学校十分重视塑造学生的品德，千方百计加强对学生 的思想教育和行为培养，使全体学生形成天真活泼，勤学乐学，纯朴 老实，独立自信的性格和品质。为了实现这一目标，在实际的学校德 育工作

3、中， 学校抓住在学生实际学习生活中培养和锻炼的关键， 本着 小、近、实的原那么开展对学生的教育和培养工作。1 、制定标准，约束学生的行为。 为了使学生得到较好的教育和培养， 结合学校制度建立和学生的 实际，学校以 ?小学生守那么 ?和?小学生日常行为标准 ?为依据，先后 制定了 ?章林小学学生一日常规 ?、?章林小学课堂常规 ?等学生必须遵 守的学校德育标准并进展测试， 通过这些标准来约束和管理学生， 使 学生从小受到严谨的环境教育。同时，结合课程改革的需要，学校从 学生的学习习惯和生活习惯两个方面进展培养。 努力培养学生的良好 的行为习惯，从行为培养的角度塑造学生的品德。2、开展活动，培养学

4、生良好的品德。 为了使学校的德育活动具有实效性和针对性， 学校精心设计德育 活动，并把德育活动主题化和序列化。一是常规活动经常化。 学校每学期按照上级的要求， 结合重大节 日和纪念日，开展德育活动， 对学生进展爱国主义教育和革命传统教 育，使学校德育工作丰富多彩， 有声有色。 结合“三八妇女节、“五 一劳动节、“六一儿童节、“七一党的生日、 “八一建军节及 国庆节、教师节等开展具体的活动，例如：为了庆祝国庆节，我们召 开了?我爱您，祖国 ?的演讲比赛、弘扬民族精神手抄报比赛等；为了 使学生过一个愉快的儿童节， 学校组织了文艺演出等活动。 通过这些 活动，培养学生的爱国主义情操，传承中华民族传统

5、文化，使学生得到良好的教育。二是德育教育主题化。 为了是学校的德育教育内容具体， 针对性 更强，学校把每学期德育的重点内容主题化， 每学期确定一个德育主 题，并把这个主题分解成每月的主题， 学校围绕每学期和每月的主题 开展活动，效果较好。例如本学期，学校确定的主题是养成良好习惯， 促进和谐开展。 根据这个主题的要求， 学校把这个主题分解为每月德 育的主题：九月份的主题是“文明行为在校园、 十月份的主题是“弘 扬跆拳道精神、生活自理我能行、十一月份的主题是“遵守纪律在 课间、十二月份的主题是“良好习惯在课堂、 元月份的主题是“优 异成绩献师长。为了扎实搞好德育活动，学校做了统一的安排，每 月主题

6、班级开展，活动过程学校检查。通过主题德育活动，学校的德 育针对性和有效性得到增强。三、明确德育教育途径确定过程，突出德育工作的有效性。 为了突出德育工作的有效性， 充分发挥德育的育人功能， 学校德 育工作的途径和方式逐步固定，并发挥着作用。那就是：每学期持续 开展“四个一活动，标准德育工作的途径和方式。即每月一个教育 主题；每月一次专题教育； 每月一次主题班队会；每月一次文明之星 评比。学校按照“四个一活动的要求，安排好德育教育的内容，做 到有方案、有要求、有落实、有效果。四、养成教育坚持经常培养习惯，突出学校德育工作重点。小学阶段是根底教育的根底， 是各种习惯养成的最正确时期， 习 惯培养是

7、打实根底的关键。 著名教育家叶圣陶先生说： “什么是教育， 简单一句话，就是要培养良好的习惯。好习惯成就未来，坏习惯毁 人一生，为此， 学校加强对学生的养成教育，努力培养学生良好的学 习习惯和生活习惯，从而提高学生综合素养，完善学生人格，全面提 升学生素质，为以后学习、 工作和生活打下坚实的根底，为终身学习 效劳。五、改善德育教育环境培育校园文化，铸就学校德育灵魂 加强校园环境和校园文化建立是加强和改良学校德育工作的一 项重要任务，是青少年安康成长的需要，也是学校不断开展的需要。 几年来，学校大胆地实施向内挖潜、向外筹集的方法，千方百计改善 学校的办学条件和育人环境，成为新洲区素质教育特色校。

8、良好的校园文化潜移默化地发挥着育人的功能。我校先后投资两 万余元进展校园文化建立，增设了名人名言、标准要求、儒雅教育内 容，让校园里的每一个景点，每一面墙、每一棵草、每一个角落都成 为育人的阵地， 使学校整体育人环境表达了教育性、 知识性、艺术性， 形成了高雅安康、 催人奋进的育人环境。 现在学校到处充满了对学生 教育，学生只要一抬头，就会得到教育，为学生创造了一个良好的德 育教育环境和气氛。六、德育工程实施情况 根据上级要求，结合我校的实际情况，做了如下工作：1 、创立校园德育网站 。2、建立家长学校，定期召开家长会。3、建立心理咨询室 ，开辟了“学生心声栏目，为学生提供心理安康咨询， 对学

9、生进展心理安康方面的教育， 又为学生提供了一个 民主沟通的平台。通过几年的德育工作， 使我深深地懂得了要想做好学校的德育工 作，必须抓好德育队伍建立， 从学生的身心开展规律和学校德育规律 出发，从小事做起，从学生的一言一行做起，贴近学生的生活实际， 注重德育工作的实效性和针对性，学校的德育工作就会收取得实效。 但在实际的教育过程中，也存在许多问题和困惑：一是教师中重视智育，无视德育的形象依然很严重，需要在学校 的管理体制和考核体制上进展调整。二是德育工作内容空洞、说教情况依然很严重，管卡压方法依然 盛行，缺乏耐心细致的思想教育。三是学校教育与家庭和社会教育不一致，学生在学校得到的思想 教育，回到家庭和社会，作用就减小，我校留守儿童居多，家庭教育 缺失。在今后的学校德育工作中，我们要进一步结合学校德育工作中出 现的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，一是应该按照遵循教育 规律和学生的年龄特点， 改革德育教育的内容和形式； 二是结合小学 的特点以养成教育为重点，通过养成教育，促进学生思想的进步；三 是把德育内容贯穿与学科教学、 学校活动的各个环节， 克制与学生学 习和生活脱节；四是进一步完善学校、家庭和社会的教育网络，营造