稳扎稳打抓德育,精益求精提质量

1、稳扎稳打抓德育，精益求精提质量20122013学年高一年级上学期期末工作总结本学期开学以来，高一年级在学校行政及各处室的正确领导下，高一年级稳扎稳打抓德育，精益求精提质量，在工作中始终讲求有计划，按步骤，重过程，注效果，善总结。通过全级师生共同努力，工作井井有条，号令畅通，扎实有效，稳步推进。各方面都取得了可喜的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。 一、我们拥有一支团结协作、爱岗敬业的教师团队本学期高一年级教育教学工作开展得有条不紊，有声有色，是因为我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在

2、各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在这里，同事之间没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班主任当中，袁光荣、巴晓燕、李相思、张永红、刘江等老班主任有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴，在他们的引导下，班风学风好，学生上进心强；熊国李、字得福、刘蕊等年轻班主任虚心学习、治学严谨、循循善诱，充分调动了同学的学习积极性。我们的高一班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是年级的中流砥柱。高一年级教师中，有许多老师，一如既往，在教室或在办公室，解惑答疑，从来不讲条件、谈要求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影。可以这样

3、说，我们高一年级是一个团结、和谐的集体，我相信，以无私奉献精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，三年后一定能铸就明天的辉煌！二、稳扎稳打抓德育，关注细节促发展开学至今，高一年级以学校的教育教学工作计划为指导，在学校、各处室的领导下，全体教师与班主任一道，群策群力，积极配合，认真工作，努力完成学校各项工作任务的同时，推动了年级德育工作，取得了可喜的成绩。1、高度重视入学教育工作，培养合格高一新生。本学期，高一年级根据学校和年级要求，组织学习临沧市第一中学学生纪律管理规定总则及补充规定、高一年级学生管理规定和班级管理细则等规章制度和观看现代国防、毒海深渊拒绝合成毒品崇尚健康生活、防震避震常识，魏书

4、生学习方法和学校“二六二”课堂教学模式、千里之行，始于足下等视频材料和配合学校进行了一次教学楼地震应急疏散演练、宿舍楼火灾紧急疏散演练等活动对学生进行纪律、国防、生命、安全、学法等全方位、深入细致的新生入学教育，为学生尽快的融入市一中，成为市一中合格学子起到了很好的效果。2、强化各项德育管理，稳步推进常规管理。为进一步巩固军训期间的各项成果，年级进一步，使其规范化。主要开展的工作：(1)建章立制，加强常规。通过印发学习高一年级教学楼常规管理规定、高一年级德育管理规定、高一年级学生德育管理补充规定、高一年级常规管理补充规定、高一年级后期德育工作要求等规定，对规范学生行为，培养学生良好行为习惯，学

5、习习惯、生活习惯起到了良好的效果。（2）思想教育，积极维稳。通过指导学生制定个人人生规划，思想不稳定学生两次与高二学生“结对帮扶”交流谈心，生活“勤俭节约”，学习“比、拼、敢、超”， 心理健康教育等活动，促使学生进行深刻的自我反省和明确的目标定位以及建康的学习心理。（3）通过抓好值周教师的培训、管理，明确卫生区域，明确自习纪律等加强教学楼常规管理，营造良好学习氛围。（4）加强宿舍管理：高一年级学生多，住宿散。为本来就不易管理的宿舍增加了难度。年级部充分挖掘，积极做思想工作，得到了班主任和年级年轻教师的大力支持，通过年轻教师、班主任熄灯后晚点名和午休督查管理使高一年级宿舍楼的卫生、纪律、内务井然

6、有序，为学生营造了良好生活环境。（5）班主任管理突出常态化和时效性。实施常态化、规范化管理：年级要求班主任第三段晚自习坐班，熄灯后管理宿舍。年级认真组织召开每周的班主任例会，总结上周存在问题和不足，提出本周需要解决问题。实行时效性管理：除了每周班主任例会外，若班级管理存在问题和工作需要，年级都会及时召开班主任临时会议，及时解决各种问题或对班主任业务进行培训提高，从而充分发挥班主任德育管理主力军作用。（6）积极开展学生心理健康教育。高一年级本学期共开展班级心理健康教育课24节，平均每个班级授课一节，主题为“直面挫折，笑对人生”。开展一次主题为“构建和谐人际关系”的团体心理辅导，学生自愿报名，每个

7、班级招募1至2名人际关系欠佳的学生，共三十名学生组成团体辅导成员，于19周班会课时间在四幢三楼空教室开展心理辅导，团体辅导效果较好。另外，高一年级个体心理辅导有16人次。（8）学生宿舍凌晨突击检查制度化。为加强夜间安全管理，有效避免学生擅自夜不归宿、攀爬围墙离校、赌博酗酒、私藏违禁物品等。在年级7位负责人直接带领下，组织班主任和年轻教师对学生宿舍每周2次进行凌晨突击检查，确保学生安全就寝，学习有力。三、精益求精提质量，注重过程促发展1、及时组建年级管理班子，合理优化班级教师结构。根据年级教师的整体配备情况，本着使各班班级教师结构尽可能优化和均衡的原则，7月底年级部便着手组建年级管理班子和教师配

8、备。经反复酝酿、斟酌，配了11位责任心强的年轻教师承担年级公务工作，初步形成了24个班的教师配备方案，经提交行政审核，前后共经历了5次修改完善，最终形成了本年级较为合理的班级教师结构。2、认真分析学生入学成绩，均衡班级学生结构。根据招生情况，年级部对本届生源进行了认真细致的分析，讨论研究提出了班级编排的基本原则：同层次班级总平均差距不高于0.5分，班级学科平均分差距不高于1.5分，各班男女比例基本平衡，城区非城区学生比例基本相等，本校教师子女可自愿调班等原则。经年级排课人员不断编排调整，形成了班级学生结构，总分和各学科成绩相对均衡的班级体系。同时建立和健全了本年级学生信息库和贫困学生信息库。3

9、、权衡教师、学科特点，科学编排班级课表。课表编排是年级工作中最复杂的一项工作，班级多、教师多、特殊情况多，有时调一节课就要花上半天时间，甚至重排，年级编课人员克服了种种困难，反复权衡教师、学科的特点。通过不断优化，使班级教师课表尽量做到了科学、合理。教学中因各种特殊情况需调课，年级又及时进行了课表调整，截止目前已进行了两轮课表编排，19次课表微调，共涉及教师278人次。4、加班加点，及时分发教材教辅书籍。军训期间，由年级部助理周廷荣牵头，组织部分年轻教师及时对到位的教材、教辅书籍进行分发。有力保障了军训后的新课教学。目前已累计发放各类教材50种，教辅22种，共计分发教材10万余册。5、严谨、细

10、致，认真做好监考考务和成绩统计工作。加学校组织的期中、期末考式，高一年级已进行了六次全级性的考试，每次月考年级考务人员都严谨、细致的按要求完成了各项考务工作，及时对考试成绩进行了分析和统计，及时印发了各项成绩统计表，并要求教师根据成绩进行细致分析并提出相应的改进措施。6、注重调研，实时反馈工作近况，调整工作方法，形成工作合力。初始年级，学生必然要经历一段初高中的衔接与过度期，也必然会出现这样那样的问题和不适应，为使学生尽快完成初、高中的角色转变，迅速适应高中的学习与生活，全体班主任和科任教师做了大量耐心、细致的工作，通过每周班主任例会，每周年级管理人员例会，定期、不定期的备课组长会、教师会。实

11、时反馈工作近况与存在的问题，大家集思广益，共同分析学情、级情和班情，不断调整工作方法，形成工作合力。7、注重教育科研，提高教学效率本学期，高一年级部共有2个市级课题，12个校级课题正在实施中；论文获省级奖 11篇，获市级奖 34篇；在学校“二·六·二”课堂教学改革验评中1班、5班、11班、15班、19班、23班在学习评价反馈中开展活动认真、执行力强并取得较好效果，被教科室通报表扬。均超额完成了各项考核指标。8、明确工作职责，狠抓过程管理，教育、教学成效显著。年级管理班子组建后，年级部便及时召开了年级管理工作会议。对班子成员和年级公务人员进行了明确的分工，对工作任务进行了具体

12、细化和业务培训，并对工作纪律提出了严格要求。结合学校教职工会议精神和年级实际及时召开年级备课组长会议，对本学期不同阶段的教育教学工作做了细化安排，及时把年级建设的相关情况向全体教师做了阐述，同时提出了具体、细致的要求。目前高一年级一共进行了5次月考，综合分析五次月考成绩，年级两个分部整体发展均衡，差别不大，但班级之间发展有些不平衡，有差距。五次月考总平均分一层次一分部为629.5分，二分部为626.1分，二层次一分部为470分，二分部为477.9分。班级总平均分一层次较好的有7班648.4分，高于同层次20.8分；班级总平均分二层次较好的有22班490.5分，高于同层次16.5分。五次月考语文

13、总平均分一层次一分部为99.44分，二分部为98.54分，各班差距不大。数学总平均分一层次一分部为83.59分，二分部为79.98分。英语总平均分一层次一分部为85.93分，二分部为85.13分，各班差距不大。物理总平均分一层次一分部为64.06分，二分部为64.79分。化学总平均分一层次一分部为71.63分，二分部为68.68分。生物总平均分一层次一分部为66.68分，二分部为70.03分。政治总平均分一层次一分部为65.02分，二分部为66.64分。历史总平均分一层次一分部为63.76分，二分部为65.01分。地理总平均分一层次一分部为68.92分，二分部为64.56分。教学过程中，我们狠

14、抓了学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯养成教育，狠抓过程管理。在全体教师的共同努力下，目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力、和谐发展的年级团队已经形成。四、存在的问题及整改措施。针对个别班主任和科任教师工作认识不到位，责任心不强，工作缺乏主动性、计划性、创造性的问题，年级部采取了强班主任和科任教师业务培训。加强指导，提高认识，提出要求，限期整改，加强班主任和科任教师执行力督查考评力度等方式督促班主任班级管理工作。针对高一学生思想波动大，卫生、纪律、宿舍内务意识不强等问题，年级部采取了切实有效的班主任、科任教师和学生家长相结合的守纪、卫生、纪律、宿舍内务等

15、方面的立体教育和督促考评机制，深入了解学生、关心学生，真正做实、做透、做好学生思想工作，使学生真正理解、接受学校的管理，做到少违纪，多学习。针对教师、学科、班级发展不均衡的问题，年级部采取了进一步落实传、帮、带活动，通过听评课、课赛、“一对一”拜师结对，微调部分教师，加强对薄弱班级的监管和帮助力度等方式，加强对年轻教师的指导和培养力度，缩小学科、班级差距。针对“262”课堂教学参差不齐、课堂效率不高和教学常规工作落实的还不够实、不够细的问题，年级部采取了各备课组集体研究授课内容，细化教学环节，严格执行“262”教学模式各步骤要求，严肃坐班制度和坐班纪律，密切配合教学处、教科室进一步加强对教学常

16、规工作的督查力度，抓实教学日常管理。认真执行限时办结制度，一事一反馈制度。五、下一阶段工作思路和要求。在下学期的工作中，我们高一年级全体教师在稳扎稳打抓德育，精益求精提质量的同时，还应该重点注重以下几个方面：1、坚持不懈狠抓德育工作保证重大安全事故发生率为零，记过及其以上学生违纪率控制在4%以内，学生出勤率、课间操抽查出勤率在97%（含97%）以上；缺旷、迟到率不超过2%（含2%），宿舍力争不出现夜不归宿、攀爬围墙离校、赌博酗酒、私藏违禁物品等现象。抓好年级艺体生、特长生培训、教育工作。加强年级问题学生转化、管理和心理疏导工作。力争不出现因年级管理不力的集体通报、集体警告、集体记过等处分。在年

17、级管理中认真落实“创新力、执行力、凝聚力”。2、稳扎稳打狠抓教学管理。全体教师要认真落实课革工作，认真抓好课堂管理，认真上好每一节课，向课堂管理要质量，要结合本学科特点，加强对学生学法的指导。年级各备课组长要主动性的开展工作，认真抓好集体备课，提高集体备课的针对性和实效性，要通过深入课堂听课，检查备课教案、听课笔记、作业、批阅和学生测评等形式，进一步强化细化教学工作。增强团队意识，深挖教师潜力，全力提高教师专业素养和教学质量。强化教学常规管理，优化教风、班风和学风。促进年级各班、各学科教师均衡发展，力争不出现闯黄线、闯红线的教师。确保省会考科目全级各班正考合格率不低于98%，力争达到100%。

18、3、高效落实培优辅差工作。从第一周开始，年级部将全面启动培优辅差工作，工作分三个层面进行。一是特优生的培优工作，年级将拿出前30名学生进行实验班教学，理科六个学科的教师，每周要拿出两节课对该部分学生单独进行辅导，重点培养自主招生考试能力，着力打造高考600分苗子；二是一本、二本临界生的辅偏工作。年级将从期末考试成绩总分名次在第700到第900名的学生中拿出各学科最后50名的学生作为一本临界生补偏对象，从第1100到第1300名的学生中拿出各学科最后50名的学生作为二本临界生补偏对象，每周利用周日上午的自习课进行辅导。三是后进生的转化和帮辅工作，对各班各学科最后15名的学生，各班各任课教师一定要盯死盯牢，要用第三段晚自习分学科进行重点转化和帮辅。3、