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文档简介

1、第三单元 产业活动与地理环境 第二节 工业生产与地理环境（第一课时）教学目标：影响工业区位的因素有哪些；如何分析工业的区位因素；如何进行工业区位的选择。本节课主要学习影响工业的区位因素。通过本节课的学习，学生应能说出影响工业的区位因素及其发展变化，学会分析工业的主导因素并能判断工业区位类型。重难点：影响工业的区位因素【教学设计】环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入多媒体演示：北京首钢搬迁视频提出问题：北京首钢为什么要进行搬迁？选择曹妃甸的原因是什么？区位因素发生了哪些变化？观看视频，思考问题视频展示，学生思考展示教学目标首先我们一起了解一下本节课要达到的学习目标及重难

2、点。多媒体展示学习目标。学生朗读投影展示自主学习指导学生完成学案自主学习部分。学生根据课本独立完成投影展示学案批改情况成果展示根据学生的展示成果进行点评讲解。以小组为单位进行自主学习成果展示。学生自学成果展示合作探究精讲点拨过渡：影响工业区位的因素很多，我们把影响最大的叫做主导区位因素，它对工业区位的选择起决定性作用。探究一：结合材料分析影响下列工业区位的主导因素是什么？过渡：随着时间的推移，影响工业区位的因素是一成不变的吗？探究二：以鞍钢和宝钢为例，分析影响工业区位因素的变化。引导学生从主导区位因素的变化入手。过渡：随着人类社会的不断进步，人们的环境意识开始增强，而环境因素现已严重制约了人类

3、社会的发展。因此在进行工业区位选择时必须考虑环境因素。探究三：环境因素对工业区位选择的影响。结合相关知识链接及所学知识，从环境角度谈谈企业布局的合理性，并引导学生归纳总结不同污染型企业如何布局。火力发电厂、自来水厂、印染厂、服装厂的布局各有何特点，为什么要这样布局？小结：环境因素对工业区位的影响引导学生总结出环境因素对工业区位影响的框架。总之，影响工业区位选择的因素很多，而且各种因素是在不断的发展变化的，我们应多方面、全方位考虑，因地、因时制宜，合理选择。回扣问题：北京首钢为什么要搬迁？并分析曹妃甸的区位优势。学生结合相关知识链接进行思考，并读图分析。学生结合材料及课本相关内容，分析比较两者区位选择主导因素的不同，并小组讨论鞍钢和宝钢区位因素的变化。学生思考、讨论，主要从环境因素考虑上述企业布局的原则，并说明理由，然后进行成果展示，代表发言。学生互相评价并完善对方的观点。学生结合本科所学内容进行回答，畅所欲言投影展示图片信息采取小组合作的形式有助于激发学生的学习兴趣、开拓思维。投影图片，引导学生思考投影展示参考答案，并引导学生开放思维。课堂小结通过本节课的学习，将

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