《第八次》教案 教学设计_第1页
《第八次》教案 教学设计_第2页
《第八次》教案 教学设计_第3页
《第八次》教案 教学设计_第4页
《第八次》教案 教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?第八次?教案 教学设计第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。教学准备文字课件教学过程 (第二课时)一、 导入同学们，这节课我们接着学习十一课?第八次?，这节课我们的学习任务就是大家再读课文，提出不懂的问题，我们共同来解决。请大家再把课文读一读，边读边想，把不明白的地方标记出来。二、 学生读文，作标记三、 质疑问难学生提出的问题有：布鲁斯为什么躺在磨房里？他几乎失去了信心中的几乎是什么意思？蜘蛛是怎样织网的？布鲁斯是怎样发动人民的？四、 以学定教，研读课文出示多媒体课件：对这场战争，他

2、几乎失去了信心。 对这场战争，他失去了信心。让学生通过读这两个句子，把它们进展比较，理解几乎的意思。自读1、2两个自然段，从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了？学生读，答复。师：布鲁斯为什么躺在磨房里？生答。师：什么是唉声叹气？生说。师：唉声叹气是什么样子？生作叹息状师：那不断地唉声叹气呢？学生表演。师：此时的布鲁斯在想什么呢？假设你是布鲁斯你会想什么？创设情境如今我们来到了古时候的欧洲，来到了美丽的苏格兰，在这里，你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活，可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候，这种幸福的生活便被打碎了！难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗？不！你，苏格兰的王子，

3、英勇的布鲁斯王子，带着军队奋起抵抗！两支军队在战场上相见，顿时尘土飞扬，喊杀声震天，经过一番剧烈的厮杀，我们败了，可我们并不灰心，再打，败了再打，就这样打了败，败了打，一连打了七了，都失败了，军队被打散了，你拖着疲惫的受伤的身体，逃到了山上的一间磨房里，实在走不动了，就一头倒在了木板上，此时的你，会想什么呢？学生说。师：就在布鲁斯灰心丧气的时候，他突然看到了什么？生说师：如今同学们读一读第三自然段，划出蜘蛛结网的句子。1生读，画。2指名读。接着出示多媒体课件。3自读，边读边想象。师先示范怎么是边读边想象4指名读，指导学生朗读。5想读的站起来读，不想读的闭上眼睛想象。6老师范读，学生闭上眼睛想象

4、。师：你看到了一只怎样的蜘蛛？生说，并到黑板板书。师：作为布鲁斯，他历经了七次失败，失败的打击让他灰心到了极点，感觉这次战斗没什么希望了，看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢？齐读第四自然段师：他心里在想什么？生说。指名读，指导朗读。师：布鲁斯被感动极了，他下定决心要干到底，他会怎么说“我也要干第八次？学生握起拳头读。师：同学们，说话很容易，可做起来却不那么简单。只有他一个人就打仗了？得有什么？军队军队被打散了怎么办？召集可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败，也灰心丧气了，不想打仗了，几乎失去了战斗的勇气，那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗？生说假设你是布鲁斯，你会怎么说服他们，鼓起他们作战的勇气和信心呢？学生上台说，下面的学生和老师充当被打散的，失去信心的士兵。齐读最后两句话。五、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论