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文档简介

1、?第八次?教案 教学设计第二课时教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借详细的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。教学准备文字课件教学过程 (第二课时)一、 导入同学们,这节课我们接着学习十一课?第八次?,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决。请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来。二、 学生读文,作标记三、 质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里?他几乎失去了信心中的几乎是什么意思?蜘蛛是怎样织网的?布鲁斯是怎样发动人民的?四、 以学定教,研读课文出示多媒体课件:对这场战争,他

2、几乎失去了信心。 对这场战争,他失去了信心。让学生通过读这两个句子,把它们进展比较,理解几乎的意思。自读1、2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了?学生读,答复。师:布鲁斯为什么躺在磨房里?生答。师:什么是唉声叹气?生说。师:唉声叹气是什么样子?生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢?学生表演。师:此时的布鲁斯在想什么呢?假设你是布鲁斯你会想什么?创设情境如今我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗?不!你,苏格兰的王子,

3、英勇的布鲁斯王子,带着军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番剧烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢?学生说。师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他突然看到了什么?生说师:如今同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子。1生读,画。2指名读。接着出示多媒体课件。3自读,边读边想象。师先示范怎么是边读边想象4指名读,指导学生朗读。5想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象。6老师范读,学生闭上眼睛想象

4、。师:你看到了一只怎样的蜘蛛?生说,并到黑板板书。师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢?齐读第四自然段师:他心里在想什么?生说。指名读,指导朗读。师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说“我也要干第八次?学生握起拳头读。师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单。只有他一个人就打仗了?得有什么?军队军队被打散了怎么办?召集可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗?生说假设你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢?学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵。齐读最后两句话。五、

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