第1课向人性扼杀者宣战

1、第一单元 跨入近代社会的门槛第1课 向人性扼杀者宣战（文艺复兴）班级： 姓名： 一、学习目标：1. 了解文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品；2.讨论文艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。二、自主学习：（一）文艺复兴：1.首先出现在意大利的原因：（1）中世纪，_阻碍社会进步和科学发展；（2）_萌芽首先出现在意大利；（3）经济繁荣；（4）人才优势；（5）丰富的文化遗产。2.人文主义：以_反对_,以_反对_,以_反对_, 主张追求 和 。（二）文艺复兴的表现：人物国家作品意义但丁（文学）意大利文艺复兴的先驱；欧洲从中世纪向近代过渡的标志。达.芬奇（绘

2、画）意大利赋予画中人物真实的个性与情感。莎士比亚（文学）英国代表文艺复兴时期文学的最高成就。三、探究交流：1417世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，共同探究历史的真谛。（一）阅读与思考“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。” 但丁“人们只要想做，没有什么做不到。” 巴蒂斯塔 一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的！ 莎士比亚1.材料体现了哪一思想？2.这一思想最早出现于哪一历史时期（或哪一历史事件）？（二）思维碰撞，揭示真谛甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”

3、问题持有分歧。甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？第1课课堂检测1.1416世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，这一运动被称为（ ）A. 思想启蒙运动 B. 新文化运动 C. 文艺复兴2.恩格斯说“他是中世纪的最后一位

4、诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人就是文艺复兴的先驱（ ） A. 但丁 B. 达芬奇 C. 莎士比亚3.文学巨匠莎士比亚的代表作包括（ ）A.神曲和最后的晚餐 B.蒙娜丽莎和最后的晚餐C.哈姆雷特和奥赛罗4.2010年世博会会徽以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，彰显出世博会“以人为本”的理念。这一理念源于文艺复兴的核心思想（ ） A浪漫主义 B人文主义 C现实主义 D自由主义5.文艺复兴运动首先发生于（ ）A.英国 B.法国 C.意大利 D.希腊6.恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）A.它没有把

5、古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B.它没有将古代文化古为今用C.它没有准确地揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号7.文艺复兴运动发生在1417世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）A.欧洲古典文化的复兴 B.古希腊、罗马文化的复兴C.资产阶级思想解放运动 D.反对教皇的宗教改革运动8.根据右图，回答问题： （1）右图名画的名称是什么？ （2）这幅名画的作者是谁？他的另一代表作是什么？ （3）这幅画的创作反映出当时文艺复兴的核心思想是什么？答案：（一）（1）宗教统治 （2）资本主义2.人文主义：以人性反对神性,以人权反对神权,以自由平等反对封建特权和等级制度。 主张追求 个性解放 和 思想自由 。（二）神曲；蒙娜丽莎、最后的晚餐；奥赛罗李尔王哈姆雷特麦克白。三、（一）人文主义思想、文艺复兴时期（二）乙；