可爱的洗衣机

1、可爱的洗衣机学科：美术 执教年级：七年级 执教老师：唐静（宝山培智）教学目标1.知识与技能：初步了解洗衣机的分类和基本结构，知道洗衣机的4个共同特征，能按正确的顺序和方法来绘画洗衣机，并能进行背景的添画。2.过程与方法：通过抓住洗衣机的4个共同特征，学会创新性的绘画洗衣机的基本外形，并能对洗衣机进行拟人化的装饰。 3.情感与态度：通过想象画洗衣机，培养学生的绘画兴趣，增强想象能力。4、分类要求：A组：能独立想象画洗衣机，并添画合适的背景，画面饱满、丰富。B组：照样模仿画一台洗衣机，简单添画背景即可。C组: 能照样描画一台洗衣机即可。教学重点难点：1.重点：在掌握洗衣机4个共同特征的基础上对洗衣

2、机进行拟人化的装饰。2.难点：创造性地完成洗衣机拟人化的装饰效果。教学准备：多媒体课件、彩色纸张、黑色水笔。教学过程：一、谈话，揭示课题1、 师：商店里的商品真多，你们看，这是？（图片引出主题：洗衣机）2、 洗衣机的三种主要类型：双杠洗衣机、滚筒洗衣机、涡轮洗衣机3、欣赏比较二幅不同风格的洗衣机图画图1：普通洗衣机外形的绘画图2：拟人手法画成的洗衣机外形要求：说说喜欢哪幅画中的洗衣机？为什么？明确：学习画图2中的方法，学习画可爱的洗衣机（出示课题）二、了解洗衣机的4个共同特征1）洗衣机在外形上呈长方形2）洗衣机的控制面板上有开关按钮3）洗衣机有底座4）洗衣机的内部都有一个洗衣桶四、教学画洗衣机

3、1、 画洗衣机的基本形状长方形2、 在长方形上添画控制面板和按钮3、 添画洗衣机底部支撑的脚4、 在洗衣机上添画洗衣筒5、 给洗衣机进行拟人化的装饰1）将洗衣桶变嘴巴，里面添上水纹或衣服2）添上眼睛3）添上手臂的动作五、拓展欣赏“洗衣机”的儿童画作品1、 引导学生发现画面中洗衣机的变化和背景的不同。2、 鼓励学生画面要有创意六、学生作业，师指导 分类作业要求：A组：能独立想象画洗衣机，并添画合适的背景，画面饱满、丰富B组：照样模仿画一台洗衣机，简单添画背景。C组: 能照样描画一台洗衣机即可。七、作品展示1、说说自己喜欢哪一台洗衣机？ 为什么？3、 小结，布置下节课任务。可爱的洗衣机教学说明宝山

4、培智学校 唐静一、 说教材（一）教材简析：本课可爱的洗衣机是根据我校辅七班学生的实际绘画水平自行取材选编的教学内容。选材意图主要是使学生在了解 “洗衣机”主要结构和基本外形特征的基础上，学会进一步用夸张、拟人化的手法来展现洗衣机的独特外形，懂得用联想的方法画出背景，完善画面，充分发挥和发展学生的创想力。本课力求使学生懂得可以根据洗衣机的主要结构，用夸张有趣的手法表现出机形，从而打破以往千变一律模仿绘画的格式，使学生的画面能真正“活”起来，画笔下的“洗衣机”能更富有生命力，鼓励学生画出自己的感觉和特色。（二）教学要求：1.知识与技能：初步了解洗衣机的分类和基本结构，知道洗衣机的4个共同特征，能按

5、正确的顺序和方法来绘画洗衣机，并能进行背景的添画。2.过程与方法：通过抓住洗衣机的4个共同特征，学会创新性的绘画洗衣机的基本外形，并能对洗衣机进行拟人化的装饰。 3.情感与态度：通过想象画洗衣机，培养学生的绘画兴趣，增强想象能力。4、分类要求：A组：能独立想象画洗衣机，并添画合适的背景，画面饱满、丰富。B组：照样模仿画一台洗衣机，简单添画背景即可。C组: 能照样描画一台洗衣机即可。（三）教学重点、难点：1.重点：在掌握洗衣机4个共同特征的基础上对洗衣机进行拟人化的装饰。2.难点：创造性地完成洗衣机拟人化的装饰效果。二、 说教法从学生的实际出发，我准备借助媒体结合音乐，采用递进式教学的方法，运用

6、：图片展示、图片选择、示范演示、拓展欣赏、作业介绍等手段，来丰富和完善教学环节，使学生在环环紧扣、循序渐进的过程中逐步跟随老师的思路展开想象的空间，最大可能的发展和提升学生的创新思维能力。 三、 说教学过程（一）以“资源共享”的方式展示图片，了解洗衣机的类型和特点遵循循序渐近、以趣激画的原则，首先设想以“资源共享”的方式展示三种类型的洗衣机，让学生在观察后初步了解洗衣机的不同种类，并通过多媒体的帮助，让学生一目了然的观察到洗衣机的共同点，即洗衣机虽然外形、种类有区别，但它们都是由机身、控制面板、支撑的脚、洗衣筒几部分组成，这个环节的安排，实际上就是为学生根据洗衣机的特点和结构来画洗衣机外形奠定

7、了基础。（二）欣赏对比图画，揭示课题 为了激发学生的学习兴趣，体现以学生的主观愿望为主的教育思想，我设计的第二环节是呈现两幅画。第一幅画展示的是按传统视觉观念来绘画的表现洗衣机真实外形的画法。第二幅画展示的则是用夸张的拟人手法完成的洗衣机作品。通过两幅画的展示，我要达到的目的就是让学生通过自己的审美观、自己的视觉比较来判断哪一幅画中的洗衣机更具吸引力？从而在对比中让学生选择更向往学习哪一种洗衣机的绘画方法，尊重学生的意愿来学习新知，我觉得比主观的把传授内容强压式的传输给学生要有益的多，所以，我觉得这样的安排完全是学生主体意识的体现，有兴趣才会有动力，我相信这一环节对课题的揭示和学生学习积极性的

8、激发将起到很好的推动作用。（三）小步式示范演示，掌握画洗衣机的基本规律 对洗衣机的示范演示，我着重采用小步子、逐步递进的方式来逐一展示洗衣机的外形画法。通过仔细斟酌，我主要通过四个步骤来演示洗衣机基本外形的绘画：画长方形呈洗衣机的基本外形画洗衣机控制面板上的按钮画洗衣机支撑的脚画洗衣机内部的洗衣筒，然后引导学生进行洗衣机拟人化的装饰：洗衣桶变嘴巴添画眼睛添画手部。在整个绘画过程中，我注重让学生看到每一部分的不同变化，让学生在兴趣中观摩不同，并能让学生大胆发表意见，师生互动，由看扶放，给予他们充分的实践机会。这对启迪他们的创新思维是有很大帮助的，能充分挖掘学生的绘画潜力。（四）观摩儿童画作品，拓

9、展学生的视野 该环节主要起到进一步提升和拓展学生思维的作用。我采用的方法是先逐一呈现有关洗衣机画法的儿童画作品，然后在每幅作品中再逐一出现不同的背景。这样的设计，我觉得不仅能让学生在视觉上有一种亲切感，能感受到洗衣机及其背景设计的不同变化，而且这对学生拓展视野，开阔想象也一定是会有很大帮助的。呈现方式巧妙，不仅能起到激发兴趣、拓展思维的效果，而且会在学生脑海中奠定更为牢固的绘画印象。（六）介绍作品，突出绘画特色，融入思想教育这是教学最后的展示环节。我想，通过让学生自己介绍作品的构思和特点，使学生充分发表观点，展示自己的绘画特点和亮点，同时也在观摩和聆听他人的作品中学人之长， 更好的拓展视野、潜