《数星星的孩子》公开课教案

1、.?数星星的孩子?公开课教案?数星星的孩子?教案学习目的：1、 会认9个生字，会写12个字。2、 分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、 学习张衡从小擅长观察和考虑的好品质。学情分析：1、课文生动有趣，低年级的孩子们比较感兴趣。2、学生入情入境的学习、分角色朗读，还有待于老师的进一步引导。教学理念：1、注重情趣教学，根据学生的年龄特点，挖掘教材语言的情趣，创设多媒体情景，构建师生平等对话的气氛，关注学生的情感世界，激发学生的学习情趣。2、以读为本，以读带讲，自读感悟。3、词句训练贯穿在学习中。3、重视语文与生活的联络。课前准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话，导入课题1、孩

2、子们，今天有我和大家一起上课，你们快乐吗?那我们就是朋友了，你们愿意把每天最快乐的事情与我这个朋友分享吗?谁来说说，你每天最快乐的事情是什么?谁还想说?还有谁想说?2、是呀，快乐的童年是一首首绮丽的小诗，是一支支美妙的歌曲，是一幅幅五彩斑斓的画卷，真是太美了。3、今天，我这个大朋友也想告诉你们，我童年最快乐的事情，你们想不想知道?我童年最大的快乐就是，在夏夜乘凉的时候，坐在院子里，依偎在奶奶身旁，听奶奶讲牛郎星与织女星的故事，与天上的星星一起眨眼睛，好玩儿吗?4、今天老师也想带大家，一起去看看天上的星星，快乐吗?我给你们带来了一个两千多年以前的一个孩子的故事，这个孩子是谁，讲了他的什么故事，今

3、天我们就来学习29课?数星星的孩子?。5、如今看老师板书课题，这里有一个多音字，以前学过读什么，这里读数，大家一起读课题。请大家翻开书，找到这篇课文二、初读课文，认识生字1、这个数星星的孩子是谁?他是怎样数星星的?你想不想知道?那咱们快来读读课文吧。在读之前，我想给大家提一个要求，读书时请你们自由朗读，并拿起笔，划出课文中的生字，把音读准，把课文读正确读流利。我的要求听明白了吗?孩子们那还等什么，快开场吧!2、课文读完了吗?你瞧，生字宝宝真淘气，带着拼音帽子，跑到大屏幕上了，快来自己先读一读，然后同桌互相检查读一读。你都会了吗?真不错。齐读声音响亮还那么好听3、在你们认真学习，认真考虑的时候，

4、有许多天上的小星星都被你们吸引住了，他们一闪一闪的多得意呀，它们和生字宝宝一起来考考你，当老师的鼠标指向小星星的时候，就会有一个生字宝宝跳出来，谁会读这个生字，小星星就送给你，认识就大声读出来。你得到一颗小颗小星星。通过大家的努力，天上的小星星都被你们摘下来了，这是本课我们需要认识的生字，你都认识了吗?4、老师这里还有许多小星星，快来读一读。卡片5、聪明的孩子，这些生字，你都记住了吗?我说字谜你来猜，说：差点充王，不能做主。谁还有更好的记字方法，与大家交流交流。5、生字组成词语朋友，你还认识吗?请一位小老师来给大家领读?如今我打乱顺序大家看准了来读。6、咱们班的孩子可真能干，这么短的时间就认识

5、了这么的生字宝宝和词语朋友，了不起!假如这些字又跑到课文里去了，你还能认识他们吗?我想听大家读课文，谁愿意来读?8、请这一行的五位小朋友来读课文，其他同学你们该干什么?请大家认真来听，都读完了，再来评一评。9、他们读得怎么样?知道讲了谁的故事了吗?讲了他的什么故事?三、精读课文，深化感悟一学习第一自然段1、我也想带你们到那美丽的星空下，看一看，你看到了什么?谁能用一句完好的话，说一说。课件动画：星空还有谁想说?2、老师也给大家带来了一句话，快来读一读这一句话，课件出示句子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这句话写得好吗?好在哪里?读一读，谁能读得更美一些?我仿佛看到了无数的珍珠在那碧玉盘

6、里熠熠闪光。同学们一起来读。3、在这美丽的星空下，张衡是怎样数星星的?这里有一段话，课件出示句子自己先试着读一读。4、同学们数过星星吗?那请同学们都站起来，想象一下，如今满天都是繁星，你们也来数一数，一颗，两颗，三颗、四颗，为什么有的同学不举手，一颗、两颗，为什么有的同学不仰起头?一颗好，孩子们请坐5、如今你再来读这句话，是不是有了新的感受?自己再试着读一读，比刚刚读得有感情了。6、这儿又有一段话，课件出示句子比较着读一读，看看有什么不同?1一个孩子，坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。2一个孩子，坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗

7、数到了几百颗。7、谁来说说你发现了什么?眼睛真亮，他们注意到了一直，你们注意到了吗?从这个“一直你体会到了什么? 还有其他看法吗? 板书认真、仔细、耐心8、课件：动词加红及句子填写我仿佛看到了张衡正在 数星星。这是个认真、耐心的好孩子，就让我们带着这种体会，再来读一读吧!二学习二、三自然段1、请大家看图课件展示，你看到了那个耐心仔细的孩子了吗?还看到了谁?你看到奶奶的表情怎样?笑容满面地看着谁?为什么笑容满面地看着他?是因为奶奶喜欢这个认真仔细、耐心的孩子2、奶奶又是怎么说的?张衡是怎么答复的呢?请同学们读一读二、三自然段。3、从奶奶笑着说的话里你能看出什么?奶奶认为天上的星星能数得清吗?板书

8、：数得清?为什么?一闪一闪的乱动，数不清4、再看奶奶的话，课件出示句子你还发现了什么?那么多，星星不够多，谁来试试?星星有点多了，同学们再来读5、那么多的星星，还一闪一闪的乱动，眼都看花了，能数得清吗，可是她得意的小孙孙还在那里数，一颗，两颗，你体会到奶奶这时是一种怎样的心情?奶奶能不心疼吗?谁能当奶奶，笑着说的话读一读，谁愿意再来做奶奶读一读，又一位奶奶。6、老师也当一回奶奶，好吗?读书，快看孩子是怎样答复的?如今你们都是张衡，来答复奶奶的问话吧!读。7、你们认为星星能数得清吗?板书：数得清肯定吗?再来读一读8、奶奶听明白了，星星是在动，可不是乱动。如今咱们男女生比比赛，女生当奶奶，男生当张

9、衡读一读他们的对话，比一比谁读的好，老师读前面的话，你们读引号里面的话。课件三学习第四自然段1、奶奶和张衡的对话，被爷爷听见了，爷爷走过来，说了什么?请同学们自由读第四自然段，找出爷爷说的话，读一读，看看能不能读懂。看星空图2、请大家看这儿，你看到了什么?再来读一读这段话，3、读懂爷爷的话了吗?课件出示句子填空一起来填一填，谁会填?3、我想找一位读书最好的孩子当爷爷，来读一读爷爷的话，谁来读?推荐一位同学4、爷爷说的是真的吗?耳听为虚，眼见为实，一齐读下面的话这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。5、创设情境:午夜12点的时候，当爷爷奶奶都进入梦乡的时

10、候，张衡在干什么呢?凌晨2点的时候，当我们还在梦乡里，张衡干什么了?早晨4点的时候，我们还在沉睡的时候，门开了，一个孩子走出房间，在院子里看星星，他是谁?6、这孩子一夜未睡，你想对这个孩子说点什么?这孩子为了看星星，一夜未睡好，他多么刻苦呀，就让我们带着这种感受，再来读读这句话。看课件绕圈7、我听出来，大家都强调了果然，果然，这个词在我们生活中经常用到，如：我早就听出咱们班的同学很聪明8、大家在生活中有没有这种经历，上学的路上用果然说句子四学习第四段1、今天，你们表现得真不错，看到聪明的你们，我又想起那个认真、细心、有耐心的孩子，我想他长大之后，肯定是个了不起的人物，后来怎样了?读最后一句话2、是呀正是因为张衡认真、细心、又有耐心，长大之后成为国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。他创造的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。课件出示句子五拓展课文到这里要学