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文档简介

1、.?人有两个宝?教学设计第二课时教学目的：1.能正确、流利地朗读、背诵课文;学会8个生字，认识笔画。2.懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。3.注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创立愉快和谐的学习气氛，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。教学过程：一、创设情景，激趣导入1.小朋友们!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和“录音比赛吗?2.录音范读要求认真倾听。3.寸旨定学生读课文，和“录音比赛巧妙检查复习，相机引导评价。二、愉快学习，主动求知1.播放录音让学生边听边学。2.让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?小声读，读几

2、遍3.分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意见。老师参与小组平等交流，建立和谐的师生关系4.利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试答复。5.实物创设情景.积极导思，打破难点。展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发考虑：这主要亮的东西是怎么来的?动手动脑皂造三夹芝?三、动手动脑，做中活学1.小朋友们!动手又动脑.才能有创造!下面我们进展一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进展小创造，比比谁能干提示：折一折或画一画均可2.选部分同学的“小创造’通过投影展示，均给予充分表扬;强调手、脑并用。四、表演朗读，尝试背诵1.问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝?2.学生分开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。3.尝试背诵，边背边表演。4.边背诵边表演比赛。5.全体学生有感情地齐背，并录音。6.播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。五、课外延伸，情趣盎然1.边背课文边表演给自己

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