生态系统的信息传递（课堂PPT）

1、12一、信息的种类一、信息的种类同种生物之间通过哪种信息方式来传递？同种生物之间通过哪种信息方式来传递？不同种生物之间通过哪种信息方式来传递？不同种生物之间通过哪种信息方式来传递？信息可在哪些层次进行传递？信息可在哪些层次进行传递？345678910蝙蝠的回声定位蝙蝠的回声定位1 1、信息传递与生命活动的正常进行、信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？有什么关系？112 2、自然界中，植物开花需要光信息刺激，、自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开当日照时间达到一定长度时，植物才能开花；许多动物都能在特定时期释放用于吸花；许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性

2、的信息素；目前科学家已经确定了引异性的信息素；目前科学家已经确定了其化学结构和性质的其化学结构和性质的200200多种昆虫信息素中，多种昆虫信息素中，大部分用来传递性信息。大部分用来传递性信息。123 3、资料、资料4 4中的信息传递能够中的信息传递能够将几种生物联系起来？将几种生物联系起来？4 4、烟草释放的信息素，、烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都在白天与夜间是否都使它本身受益？使它本身受益？烟草烟草 蛾和蛾幼虫的天敌三蛾和蛾幼虫的天敌三种生物联系起来。种生物联系起来。是是说明信息传递在生态系说明信息传递在生态系统中的作用是？统中的作用是？131.1.保证生命活动的正常进行保证生命活动

3、的正常进行2.2.维持生物种群的繁衍维持生物种群的繁衍4.4.维持生态系统的稳定维持生态系统的稳定3.3.调节生物的种间关系调节生物的种间关系1415相关资料：相关资料： 在苹果园里放置一个电子仪器，产在苹果园里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器发率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器发出的信息后，就会受到诱惑，飞到苹出的信息后，就会受到诱惑，飞到苹果园去采蜜。这就有助于苹果更好的果园去采蜜。这就有助于苹果更好的传粉，从而提高产量。传粉，从而提高产量。161718课本P108课外实践192021 某种植物上栖息着一定数量的

4、甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：昆虫。请回答： 1、上述现象中，、上述现象中，X分别在分别在_之间进行传递。之间进行传递。 2、影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是、影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是

5、_和和_。影响乙昆虫活动的信息种类是影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是虫所利用的信息种类是_。 3、若在上述植物上施用人工合成的物质、若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫无机环境无机环境生物生物化学信息和物理信息化学信息和物理信息物理信息物理信息甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少22 1 1、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，、

6、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。此现象是因为在椿象之间传递了逃跑。此现象是因为在椿象之间传递了（ ） A A、物理信息物理信息 B B、化学信息化学信息 C C、行为信息行为信息 D D、语言信息、语言信息23 2 2、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确的是（动，对此的描述正确的是（ ）A A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆 虫虫来说就是信息来说就是信息B B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行

7、为信息的行为信息 C C、上述种类的信息，只能来源于生物、上述种类的信息，只能来源于生物 D D、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息24 3 3、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（ ） A A、可以保证生命活动正常进行、可以保证生命活动正常进行B B、可以维持生物种群的繁衍、可以维持生物种群的繁衍 C C、能够促进生态系统的物质循环、能够促进生态系统的物质循环 D

8、D、能够调节生物的种间关系、能够调节生物的种间关系25 4 4、下列关于信息的叙述中，正确的是（、下列关于信息的叙述中，正确的是（ ） A A、信息是指标记在通讯系统或计算机上面、信息是指标记在通讯系统或计算机上面的信号，在生态系统中没有信息的信号，在生态系统中没有信息B B、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与信号，在生态系统中也偶尔存在信号，在生态系统中也偶尔存在 C C、信息广泛存在于生态系统中，且时常发、信息广泛存在于生态系统中，且时常发挥着奇妙的作用挥着奇妙的作用D D、生态系统中的信息就是指蜜蜂的、生态系统中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈舞蹈

9、”2627一一 生态系统稳定性的概念及原因生态系统稳定性的概念及原因 二二 生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力1 .自动调节能力的基础是什么？自动调节能力的基础是什么？2 .自动调节能力大小的影响因素是什么？一般规律是什么？自动调节能力大小的影响因素是什么？一般规律是什么？3.完成完成P109思考与讨论题的概念模型构建思考与讨论题的概念模型构建4.生态系统的自我调节能力有限度吗？生态系统的自我调节能力有限度吗？三三 生态系统稳定性的类型生态系统稳定性的类型1.抵抗力稳定性的概念及规律是什么？抵抗力稳定性的概念及规律是什么？2.恢复力稳定性的概念及规律是什么？恢复力稳定性的概念及规律是

10、什么？3.两者有什么样的关系？两者有什么样的关系？四四 如何提高生态系统稳定性？如何提高生态系统稳定性？五设计并制作生态缸，观察其稳定性五设计并制作生态缸，观察其稳定性282930生态系统具有恢复自身相对稳定的能力。生态系统具有恢复自身相对稳定的能力。3132抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗干扰，保持原状抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状遭到破坏，恢复原状生态系统物种组成越生态系统物种组成越复杂，抵抗力越强。复杂，抵抗力越强。生态系统生态系统物种组成物种组成越简单，越简单，恢复力稳定性越强。与自身恢复力稳定性越强。与自身调节能力有关。调节能力有关。 相反关系相反关系 同时存在于同一系统中的同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，两种截然不同的作用力